基于自媒體平臺的藥學類專業研究生培養模式探索*

孫 思，趙 卓，鄒全明，曾 浩，李海波

（中國人民解放軍陸軍軍醫大學藥學與檢驗醫學系微生物與生化藥學教研室·國家免疫生物制品工程技術研究中心，重慶400038）

“互聯網+教育”是互聯網科技與教育領域相結合的新的教育形式［1］，可將互聯網的高效、快捷、方便傳播等特點［2］帶到教育領域，引發信息化顛覆性變革。研究生教育是拔尖創新人才培養的重要階段，創新能力是研究生培養質量的重要方面［3］。本研究中將自媒體應用于日常研究生培養中，探索研究生培養模式的創新，提升研究生學術創新能力。本課題組前期檢索了2009年至2019年的相關文獻，發現以“自媒體”+“研究生”為篇名的文章僅21篇，且多為思想教育［4-6］、輿論監管［7-8］、微課堂［9］等研究，鮮有將自媒體作為平臺提高研究生學術誠信度及科研創新能力的文獻報道。近年，我國研究生教育規模迅速擴大，但在研究生的學術誠信道德思想建設方面投入較少，存在研究生學術創造意識不足、科研創造思維局限和創造能力較低等問題，學術創新能力依然不容樂觀［10-11］。對此，本研究中將自媒體平臺用于加強研究生學術道德思想教育、豐富其培養內容、促進信息交流、激發思維創新，使自媒體成為研究生交流學術觀點和心得，共享學術成果，了解學術前沿動態的途徑。現報道如下。

1 對象與方法

1.1 研究對象

研究對象為藥學類專業在讀研究生，其中博士研究生5名，碩士研究生8名。

1.2 方法

建立微信公眾號和組建微信學習小組，此外，研究生還可根據需要臨時組建學習互動小組，便于及時溝通。微信公眾號主要分為以下4個功能模塊。

用于加強研究生學術道德思想建設的“好文推薦”板塊：學術道德是所有科研工作者進行科學研究時應具備的基本素質，關系到我國整體的科研水平和社會風氣。研究生作為參與學術研究的重要群體，同時也是未來科學工作的重要儲備人才，其學術道德思想建設至關重要。本研究中在微信公眾號上開設“好文推薦”板塊，定期向研究生推送關于思想建設、學風建設、學術誠信等相關的文章，著力于加強學術誠信思想道德建設。此外，在公眾號上對關于加強學術道德誠信相關的重要事件進行評述，對于先進模范事例開展積極宣傳倡導工作，同時還定期發布、大力弘揚老一輩科學家在科技事業上的拼搏精神和獻身科學的偉大抉擇，起到正確的引導和宣傳作用。對國內外出現的“學術不端”事例進行剖析教育，起到警示作用。幫助研究生樹立正確的價值觀，摒棄急功近利的念頭，腳踏實地地做研究。

用于拓寬研究生學術思維的“前沿進展”板塊：利用自媒體平臺發布科學研究前沿問題的最新研究進展、重要科學技術與方法的創新、重大政策變革帶來的研究機會等科研和學術信息，可實現科研與學術信息的快速共享。本研究中，微信公眾號的“前沿進展”板塊主要推送本學科國內外重要的科技成果、技術創新，以及藥學專業相關領域的科研論文、文獻綜述，讓研究生在第一時間獲得本學科最新的研究資訊，對研究生的科研實踐具有重要意義。

用于提高研究生實驗技術水平的“實驗操作”板塊：研究生在課題開展過程中，經常會遇到一些自己不熟悉的實驗操作，如不能及時獲得相關資料，可能會影響課題的整體進度。雖然在網絡上也可能找到相關實驗的操作步驟，但通常無法考證其真實性和科學性。本研究中在公眾號的“實驗操作”板塊，根據研究生不同階段或課題需要，定期將與課題相關的科研實驗操作視頻放于平臺上，如邀請在Western blot實驗操作中經驗豐富的老師或同學進行全程實驗操作錄像，同時著重講解實驗中的關鍵步驟，幫助研究生解決實驗中的具體操作問題。

用于促進研究生間溝通交流的“交流討論”板塊：研究生的課題任務繁重，在實驗室時通常專注于科研，缺乏同學間的相互交流。網絡自媒體可給研究生提供一個自由交流的平臺，并打破時間和空間的限制，無論何時何地都可以進行交流。研究生可通過“交流討論”板塊組織并發布相關學術交流活動，促進本校研究生的溝通交流，有利于不同學科知識的交叉和發展。還可通過在線、后臺留言等方式，就課題研究中積累的心得、經驗及遇到的困惑展開交流，共同進步，并通過互相幫助，及時解決課題研究中遇到的問題，同時增進了友誼。

1.3 評估方法

通過問卷調查和意見收集的形式調查上述13名研究生，評估相對于傳統的科研討論學習方法，研究生對自媒體平臺的滿意度和實際需求情況，以及該平臺用于研究生教學的效果。

2 結果

共發放調查問卷13份，收回13份。9人（69.23%）對以微信公眾號為主的自媒體平臺開展科研工作感興趣，4人（30.77%）很感興趣；8人（61.54%）會仔細閱讀公眾號推送的科研文獻、科學前沿報告；9人（69.23%）認為“實驗操作”板塊中所發布的實驗操作手冊和視頻對日常科研十分有幫助；4人（30.77%）認為此微信公眾號用于研究學術交流有一定必要，9人（69.23%）認為十分必要。

3 討論

自媒體傳播主要有以下特點：1）互動性。可打破時間與空間限制，拉近研究生間的距離，便于更好地交流。2）自主性。使用者可根據某一觀點和事件進行論述和交流，也可自主選擇感興趣的文章。3）傳播速度快。在信息傳播過程中，傳播者與接收者的身份可即時交替互換，從而加快了信息的傳播速度。因此，將自媒體作為教輔工具應用到教育改革的過程中具有很多優勢。如不受時空限制，提高了交流效率；可組建不同的學術圈，方便從不同學科角度對問題進行深入探究和分析，也促進不同學科間知識的交叉滲透；還能在一定范圍內實現科研與學術信息共享。

目前，微信為研究生群體中使用較多的信息分享、傳播及獲取的自媒體平臺，可通過微信公眾號開展研究生學術道德誠信理論學習，并通過平臺留言等方式形成雙向交流。還可及時傳達國家關于加強學術誠信、學術規范等相關文件內容、會議精神，方便學習，相比以往傳統的集中學習模式更具有及時性、靈活性、互動性。

本研究中將以微信為代表的自媒體平臺納入科室藥學類專業研究生培養模式，發現不僅有利于加強研究生科研誠信、學術道德思想建設，提高研究生學術學習和交流的主觀能動性，同時有利于增長知識、開闊視野、啟迪智慧、激發創新意識，而且能更有效地刺激研究生的求知欲和好奇心，養成獨立思考、勇于探索的良好行為習慣。根據研究生實際需求，該平臺也將不斷被優化和完善，進一步構建適合我校研究生教學、科研交流的自媒體平臺，為提高研究生科研與實踐創新能力、增強研究生綜合素養，更加全面、科學地培養研究生提供新思路和新方法。

自媒體平臺用于藥學類專業研究生的教育和科研學習中，不僅能豐富學習形式，也是當今教學模式轉變的必然趨勢，作為自媒體平臺的管理者，除需具有較強的責任心、一定的科研基礎知識外，還應具備正確的價值觀和較好的學術道德，加強自媒體平臺的管理與維護，建立和完善在自媒體平臺開展工作的規范化流程，包括文獻述評形成與發布流程、學術會議召開信息公布流程、在線組建臨時討論組流程等，提高教學質量，促進高質量研究生培養模式的優化。