高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革路徑探索

馬卉芳

（開封文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 人事處，河南 開封 475004）

一、高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的意義

隨著當(dāng)今社會(huì)逐漸步入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)得到廣泛應(yīng)用，使得人力資源市場(chǎng)對(duì)優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的需求量日益增多。高校作為培養(yǎng)專業(yè)人才最為重要的基地，開展計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能為社會(huì)提供更多優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才，還能提高學(xué)生綜合素質(zhì)，有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使學(xué)生在步入社會(huì)后成為滿足社會(huì)所需的復(fù)合型人才［1］。在高校眾多專業(yè)中，計(jì)算機(jī)專業(yè)作為一門以理論為基礎(chǔ)、多種學(xué)科相互交叉、相互交融的學(xué)科，應(yīng)用性極強(qiáng)。然而，傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)因受思想觀念、技術(shù)設(shè)備等因素的影響，普遍存在對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)作用認(rèn)知不足、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法落后、理論課與實(shí)驗(yàn)課內(nèi)容相脫節(jié)等問題，嚴(yán)重制約了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。因此，積極改革高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，著力解決計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，對(duì)于提高計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和效率，提升大學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，都具有重要意義。

二、高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題

（一）對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用認(rèn)知不足

在傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，大多數(shù)教師的教學(xué)觀念普遍是以“重理論，輕實(shí)踐”為主［2］，在教學(xué)過程中以傳授計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為教學(xué)目標(biāo)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍采用理論教學(xué)的模式，其真正作用難以得到發(fā)揮。首先，在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教……