我國普惠性學前教育研究共詞分析

石麗君

（開封文化藝術職業學院 學前教育學院，河南 開封 475004）

普惠性學前教育是當前我國學前教育事業發展的重要戰略工程，也是實現人民群眾“幼有所育”美好期盼的根本之策。近年來，我國始終圍繞“普及、普惠、優質”的核心任務，打贏了一場場學前教育普及、普惠攻堅戰。這一發展態勢也引起了學前教育研究者們的廣泛關注，特別是近兩年來有關普惠性學前教育的研究成果呈井噴式增長。因此，本文運用共詞分析法，梳理出普惠性學前教育研究熱點，以期為后續深入拓展研究提供參考和借鑒。

一、研究設計

（一）數據來源

本研究分析的數據均來源于CNKI數據庫，將檢索主題設置為“普惠性”并含“學前教育”，或者“普惠性”并含“幼兒園”，檢索時間范圍為“不限”至2020年3月10日，共“精確”檢索出583篇文獻，剔除報紙、園所介紹等非學術性研究后，得出332篇文獻，所得的文獻基本能代表我國普惠性學前教育研究的熱點問題。

（二）研究過程

本研究選用文獻題錄信息統計分析工具SATI 4.0和SPSS 20.0作為研究工具。首先，將CNKI中所得的332篇文獻以“endnote”格式導出；其次，利用SATI 4.0提取高頻關鍵詞，并構建高頻關鍵詞相異矩陣，繪制高頻關鍵詞共現知識圖譜；再次，將高頻關鍵詞相異矩陣導入SPSS 20.0進行聚類分析。

二、數據分析

（一）提取高頻關鍵詞

在篩選關鍵詞前進行以下數據清洗：首先，合并關鍵詞，將關鍵詞中的近義詞合并，比如將幼稚園教育、幼兒教育等合并為學前教育；其次，摘除引導、現狀、困境、借鑒等無效詞。……