分析高中體育教學中終身體育意識的培養

尚鐵光

（湖南省湘陰縣第一中學 湖南 414600）

在高中體育課堂中，教師為了更好教授學生知識就需要注重學生在課堂中的主體地位，并通過適合學生的方式來更好教育學生，讓學生可以在日后更好進行體育知識的學習。從而認識到體育鍛煉的重要性。對高中生來說，體育教學是學生學習的一部分，因此教師就需要在教授學生知識的時候從學生的特點出發，找到一種學生感興趣的方式，這樣不僅可以提高學生的學習能力還可以讓學生逐漸養成鍛煉的好習慣，這樣教師不僅可以提高自身的學習能力還可以提高自身的身體素質，讓高中生可以更好開展文化的學習

一、高中體育教學中終身體育意識培養的重要性

在現階段的高中體育課堂中，教師為了更好教授學生知識，不僅需要教授學生大量的體育知識還需要更全面的開展體育鍛煉，這樣才能提高學生的身體素質，從而讓學生可以在日后德智體美全面發展。而且現階段教師不僅需要教授學生大量的知識還需要認識到終身體育意識的重要性，這樣才能提高學生的學習能力，從而讓學生可以在日后更好進行學習。體育核心素養主要指的指的是學生有意識的進行自我鍛煉，其中主要包括幾個方面：第一個方面就是健身實踐、第二個方面就是運動認知、第三個方面就是社會適應等[1]。從這幾個方面是就可以認識到學生想要在日后更好學習就需要掌握好體育鍛煉的方式，并自主參與到體育鍛煉中，這樣不僅可以讓學生鍛煉身體，提高身體素質，還可以讓教師培養學生的終身體育意識，讓學生可以在課堂中樹立正確的人生觀、價值觀，讓學生可以在日后更全面的發展。

二、高中體育教學中終身體育意識培養的途徑和方法

（一）提高體育教師的核心素養

在傳統的高中體育課堂中，很多教師的教學模式都存在問題，很多教學模式相對比較陳舊，這樣不僅無法提高學生的學習興趣還會給學生帶來非常大的影響。所以教師在教學中就需要逐漸轉變傳統的教學模式，針對學生的特點進行教學。這樣就可以滿足學生的學習需要還可以讓學生養成良好的學習習慣，這樣學生就可以在日后更好進行體育知識的學習，并把握好終身體育意識的培養方法，讓更多學生都可以在教師的引導下更好發展，進而提高學生的學習積極性，滿足學生的學習能力。而且很多教師都了解到很多學生對體育課堂都是非常感興趣的，所以教師就需要逐漸采用新型的教學模式，以此來提高學生的學習積極性，還可以讓學生在教師的引導下更好發展，并讓學生可以德智體美全面發展，這樣不僅可以全面提高學生的學習能力還可以通過更合理的方式來培養學生的終身體育意識，進而讓學生可以在日后更好的發展。而且現階段教師為了更好教授學生知識，就需要先提高自身的核心素養，這樣教師才能在日后更好教授學生知識，從而提高學生的學習積極性，讓學生可以在日后更好進行體育知識的學習，并朝著更好的方向發展。

（二）注重體育教學中對德育教育的滲透

有句話說的好：智育不好出次品，體育不好出廢品，德育不好出危險品。由此就可以看出，教師為了更好教授學生不僅需要教授學生大量的知識，同時提高學生的學習能力，讓學生可以在日后更好進行學習體育知識，這樣不僅可以提高學生的學習積極性還可以鍛煉學生的身體素質，讓學生可以在教師的引導下更好學習，進而綜合發展。但是教師在教育中需要從學生的基本特點出發，找到一種適合學生的學習方式自己鍛煉方式，而且教師在開展體育教學的時候需要將學生分成幾個等級，對于體質好的學生，教師可以加深對學生的鍛煉深度，對那些體質比較差的學生，教師可以降低難度，從而讓每一個學生都可以在日后更好進行學習，進而提高學生的身體素質[2]。例如：教師在進行講解雙人跳的過程中，教師就可以將學生分成幾個小組，讓學生可以分組進行鍛煉。這樣就可以提高學生的身體素質，進而讓學生可以在日后更好的發展下去，并滿足學生的學習需要。。而且現階段我國教育部門也開始注重學生綜合發展。所以對高中生進行開展教育就是必須的。只有這樣教師才能更好教授學生知識，同時讓學生逐漸感受到體育鍛煉的重要性，從而提高學生的學習地位，還可以讓學生在日后更好發展。

三、結束語

綜上所述，隨著新課標的不斷深入。在現階段的高中體育教學中，教師為了更好教授學生知識不僅需要提高學生對體育知識的認知度還可以注重培養高中生的終身體育意識，這樣教師才能更好教授學生知識，進而提高學生的學習積極性，讓學生可以逐漸喜歡上體育這門學科，這樣教師才能在日后更好提升自己，并提高學生的體育素養，讓學生可以在體育課堂中提高學生的身體素質，這樣不僅可以提高學生的學習積極性還可以全面提高學生的學習能力，讓學生可以全面認識到終身體育意識培養的重要性。