高中語文教學中滲透家庭教育的重要意義

趙謙謙 于利俠 黃曉艷 陳霞 張永霞

【摘?要】 家庭教育在高中語文教學中具有重要的作用。家庭教育會對高中生的學習態(tài)度、興趣、方法、成績都有重要的影響。與學校教育不同的是，家庭教育的側重點在于學生的學習習慣以及思想教育。在新課標的要求下，學生不僅要注重學習，還要注重獨立思考的能力和人生價值觀的建立。本文就如何在高中教學中滲透家庭教育，進行了自己的觀點闡述。

【關鍵詞】高中語文;教學;家庭教育

引言

高中階段是學生形成正確的人生觀的重要時期，家長作為學生的第一任老師，應該配合學校教師一起承擔起教育學生的重任，幫助引導學生形成正確的三觀，養(yǎng)成良好的學習習慣。語文是一門綜合素養(yǎng)極高的科目，不僅僅是被教出來的，更是在日常的學習生活中被逐步浸潤出來的。因此，良好的家庭教育會對高中生的語文學產生積極的影響

一、從理論思考來闡述家庭教育對高中語文教學的重要性

高中階段，學生對于語文的重視程度越來越低。究其原因。第一，因為高中考試科目增多，高中學生沒有足夠的精力和充分的時間去靜下心來學習語文。而對語文的學習內容，也僅僅停留在課本和考試大綱上。第二，語文是一個需要長時間學習和積累的科目所以短期內無法得到回饋。學生在學習一段時間之后，成績并沒有明顯進步也就放棄了。但是，在高中我們也會發(fā)現(xiàn)有一部分學生是非常喜歡且擅長語文的，即使在繁忙的學習中，他們也會經(jīng)常閱讀、寫作。經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，這些學生他們都受到了父母言行的影響。在高二年級有一位女生，她尤其喜愛古代文學，唐詩宋詞元曲都有讀過，且對其中的詩詞都能夠熟練朗誦，并且她還會對自己喜歡的詩詞進行模仿創(chuàng)作。這是因為從小他的父親就經(jīng)常陪他一起閱讀，一起創(chuàng)作。這位父親的行為示范正是對高中語文學習最好的家庭影響。剛升入高一的張同學出現(xiàn)了這樣的情況，連續(xù)幾次考試，語文成績都不是很突出。他非常著急，他的父親知道后告訴他，學習語文需要長期的堅持，學好語文會一生受益，還用自己因為不擅長寫作和表達的吃虧例子來告誡孩子。語文，在生活的方方面面都會用到，所以不要太過于在意現(xiàn)在的語文成績。張同學深受父親話語的影響，堅持每天練習一篇閱讀，每周練習一篇作文。在高三時，他的語文取得了前所未有的好成績。正是在這位父親的引導下。孩子才有了很大的進步，這正是家庭教育的成功示范。以上兩個事例也說明：良好的家庭教育會促使孩子對語文學習更加重視，會激發(fā)孩子學習語文的興趣。

二、從實踐探究來證明家庭教育對高中語文教學的重要性

高中生綜合素養(yǎng)和能力的發(fā)展離不開高中語文教學。新課改要求下，高中語文教學需要探究性學習。是讓學生在探究中自主的去獲得、應用知識，解決學習中的問題。家庭是學生的第一所學校。家長的行為舉止會影響孩子的學習習慣、方法、意志力等。進入高中之后。語文教師會經(jīng)常引導家長去陪同學生一起進行探究，給孩子營造一個良好的家庭教育氛圍。這對學生以后的學習行為、習慣，方法和意志力都會起到積極的影響。舉個例子，在學習姓氏的來源這塊知識的時候，教師在放假之前，給家長和孩子布置了一項共同的作業(yè)讓家長陪同孩子一起去探究自己的姓氏。一方面缺尋找自己姓氏的來源，另一方面去研究自己家族的家譜，從家譜中去尋找是否有令人自豪的祖先。這是一項工作量比較大的作業(yè)。因此，教師要給家長強調，一定要態(tài)度積極，認真探究，樹立一個勤思好問的榜樣;在學習探究中，如果遇到困難，一定要和孩子堅持完成，堅決不放棄。通過這樣的方式。使得孩子不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了他們的探究精神。這樣的教育效果是學校教師在課堂上無法做到的。

三、從學生語文核心素養(yǎng)的養(yǎng)成來證明家庭教育的重要性

語文核心素養(yǎng)包含了思維的發(fā)展、語言的運用和構造、審能力和創(chuàng)造能力、對文化的理解和傳承四部分內容。簡單來說，就是培養(yǎng)學生適應時代發(fā)展需求的知識、能力、情感、和價值觀。語文素養(yǎng)，伴隨一個人一生，家庭教育可以有效的提升高中生的語文核心素養(yǎng)。高中階段，學生們已經(jīng)有了一定的知識積累，可以在日常的生活學習中去和家長以及社會中的人進行言語溝通或交流。在家庭教育中，家長可以充分的利用他們特有的特點，比如，精力充足，喜歡表現(xiàn)自己，去創(chuàng)造一些能提升語文素養(yǎng)的活動。舉個例子，家長可以每周舉行一次家庭閱讀會。在舒適，安靜的環(huán)境中，進行自由閱讀;還比如在飯后帶著孩子散步的時候，對周邊的景物，事物進行即興創(chuàng)作;在有客人來家里做客的時候。去教導、引導孩子待客接物。總而言之，家長要抓住、創(chuàng)造可以為孩子提升核心素養(yǎng)的機會，充分的去發(fā)揮家庭教育的作用。

結束語：

高中語文教師應該在日常的教學活動中選擇適當?shù)姆椒ú呗詫⒓彝ソ逃凉B透在教學中;積極地引導家長，充分發(fā)揮家庭教育的作用。同時，家長也應該認真思考，如何在孩子高中語文的學習中，起到積極的影響。

參考文獻：

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[2]張雪琴.家庭教育對孩子學習意識培養(yǎng)的有效策略研究[J].天津教育，2020（33）：181-182.

（作者單位：石家莊二中實驗學校）