談社會主義核心價值觀體系引領下的學校德育工作

柳國棟

(甘肅省莊浪縣思源實驗學校 甘肅莊浪 744600)

一、創建校園德育環境，賦予德育工作感染力

學校要調動起全體教師積極開展德育工作的積極性，要求其將社會主義核心價值觀的內容滲透到德育工作中，營造校園內部良好的德育氛圍，使學生潛移默化地接受核心價值觀的熏陶，形成健全的人格和高尚的思想品質。例如，學校可利用“紅領巾廣播站”、國旗下講話等途徑，向學生播放德育歌曲，表揚校內學生的美德行為，宣傳社會主義核心價值觀，拓展德育工作渠道，引導學生積極踐行核心價值觀。學校還可利用德育素材美化校園環境，在校園宣傳櫥窗、文化長廊、文化墻等區域張貼德育圖畫，書寫有關美德的名人名言，記錄學生的美德事跡，進而營造出美德在身邊的教育氛圍。學校應積極開展班級文化建設，要求班主任將德育工作落實到班級文化之中，充分利用班級的學習園地、讀書角等處，辦美德板報、粘貼美德海報、展示美德事跡、評選美德之星，從而使德育教育滲透于班級管理中。學校通過在校園內部開展多種類型的宣傳教育工作，有助于營造具有學校辦學特色的德育環境，為培養學生形成良好品德、樹立正確價值觀奠定環境基礎。[1]

二、豐富德育教育內容，體現德育工作的時代性

學校德育工作要與時俱進、開拓創新，在社會主義核心價值觀體系的引領下，不斷豐富德育內容，使德育與傳統文化教育、愛國教育、公民意識教育、生態文明教育、心理健康教育以及網絡道德教育等方面建立起緊密聯系，體現出德育工作的時代性。例如，在傳統文化教育中，學校要深入淺出地講述中華優秀傳統文化的歷史發展脈絡，宣傳中華文化的價值理念，引導學生強化民族意識和民族精神。在愛國教育中，學校要開展中國特色社會主義宣傳教育和中國夢主題教育活動，使學生對社會主義基本理論和制度形成初步認知，并運用鮮活事例賦予愛國教育感染力和號召力。在公民意識教育中，學校要重點培養學生的公民美德，引導學生樹立自由、民主、平等、法治的理念，促使學生將理念踐行于實際行動中，自覺遵守校規校紀，形成誠實守信、文明禮貌的良好品行。在生態文明教育中，學校要積極開展社會調查活動、節水節電活動、低碳環?；顒樱寣W生參與到環境保護的宣傳工作中，增強學生環境保護的自覺性。在網絡道德教育中，學校要引導學生樹立網絡責任意識，防范網絡沉迷，教育學生自覺抵制網絡不法行為。[2]

三、發揮課堂教學優勢，增強德育工作的有效性

學校要始終將課堂教學作為德育工作的主陣地，讓社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，充分挖掘各門課程中的德育素材，拓展社會主義核心價值觀的課程資源，形成完整的德育課程體系，從而促進學生的健康成長。例如，學校要在傳統德育課程中弘揚社會主義核心價值觀，教育學生明辨是非、激濁揚清，追求真善美、摒棄假惡丑，培養學生友善、孝道、誠信、感恩的思想意識，使學生感受到社會正能量，陶冶情操，進而形成正確的價值觀。學?？砷_展國學教育進課堂活動，讓學生選讀《千字文》《論語》《弟子規》等傳統國學教育啟蒙讀本，引導學生樹立正確的人生觀，培育學生良好的思想品質。學校可組建教研小組，共同編寫德育校本教材。教材既要納入經典的歷史人物典故、圣賢名流嘉言，又要納入能夠體現社會主義核心價值觀的現代人物事跡，如“感動中國”中的人物事跡，將德育校本教材作為啟迪學生養性立德的重要載體。[3]

四、融入德育實踐活動，增強德育工作的實效性

學校德育工作要將社會主義核心價值觀融入到實踐活動中，達到內化于心、外化于行的教育效果，使學生對核心價值觀產生認同感。如學校可定期舉辦“最美學生”“小小志愿者”等活動，讓學生融入到社會環境中，參與文明城市建設，多做好人好事，培養學生熱愛家鄉、熱愛社會、熱愛祖國的美好情感。學校要以班級為單位，組織學生參與生產勞動、愛心公益活動、科研發明活動、創新創造活動、志愿服務活動、學雷鋒活動等，將社會主義核心價值觀融入到豐富多彩的活動中，使課堂理論學習延伸到課外實踐活動中。學校要與博物館、青少年宮、科技館、美術館等單位建立起聯系，使其成為校外活動中心，定期帶學生去參觀、調研、體驗、學習，拓展學生的知識視野。有條件的學校還可組織研學旅行、紅色旅游等實踐活動，讓學生在實踐活動中接受社會主義核心價值觀的熏陶，不斷提高學生的綜合素質。

五、結束語

總而言之，學校德育是素質教育的重要內容，肩負著培養社會主義現代化建設接班人的使命。在德育工作中，學校要全面融入社會主義核心價值觀，促使兩者相輔相成、相互滲透，提高學生的思想覺悟，引導學生形成良好的思想品質和健全的人格，強化公民意識，增強愛國情感，從而全面提升學生的綜合素質，使德育工作取得良好的教育效果。