幼兒體操訓(xùn)練中家長溝通與合作的重要性

王 蕓

(貴陽市體育局 人民體育場，貴州貴陽 550002)

幼兒體操是一項集平衡、力量、速度、靈活性以及柔韌性的綜合性運動項目，組織幼兒參與體操訓(xùn)練，不但可以鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，并且可以磨練幼兒的意志，對于實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展具有極大的促進作用，并且這也契合了《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)教育理念。但是由于部分家長對此不甚了解，害怕幼兒受到傷害，不支持幼兒參與體操訓(xùn)練，這就需要老師與家長進行有效的溝通，說服家長鼓勵支持幼兒參加體操訓(xùn)練，并積極與老師進行合作。通過家園雙方的共同努力，讓幼兒順利參與到體操訓(xùn)練當中，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。

1 幼兒體操對于幼兒成長的積極意義

1.1 對幼兒身體素質(zhì)的積極意義

身體素質(zhì)是一個綜合評判的標準，體現(xiàn)的是個體綜合機能水平，包括耐力、速度、靈活性、肌肉等等[1]。組織幼兒參與體操訓(xùn)練，可以促使幼兒身體素質(zhì)不斷增強，促使幼兒的身體機能水平保持在良好的狀態(tài)。學(xué)前教育階段是一個人打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵性階段，在此過程中長期堅持進行體操鍛煉，可以使幼兒的體質(zhì)得以強化，身體素質(zhì)明顯提升。

1.2 對幼兒智力發(fā)展的積極意義

幼兒階段是開發(fā)智力的重要時期，參與體操訓(xùn)練，可以加快血液循環(huán)，為腦部輸送更多氧氣，確保大腦良好發(fā)育，進而促進幼兒智力水平的提升。并且幼兒體操訓(xùn)練還可以鍛煉幼兒的記憶能力，體操本身屬于一種身體記憶，其效果比語言的效果更加，組織幼兒參與體操訓(xùn)練并長期堅持，可以促進幼兒記憶能力的提升。并且在體操訓(xùn)練過程中，幼兒不斷的進行練習(xí)，改正自己的錯誤姿勢，在不斷的糾錯過程中可以鍛煉幼兒的思維能力，總的來說，參與體操訓(xùn)練可以促進幼兒的智力發(fā)展。

1.3 對幼兒精神意志的積極意義

在學(xué)前教育階段，磨練幼兒的意志也是一項關(guān)鍵的內(nèi)容，對于幼兒的成長發(fā)展具有重大影響。通過組織幼兒參與體操訓(xùn)練，可以培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，也能培養(yǎng)幼兒堅持不懈的精神。通過長期參與訓(xùn)練，幼兒需要生理和心理上承受一定的壓力，但是當獲得一定的成就時，幼兒也會產(chǎn)生極大的成就感，可以使幼兒更加自信，對于幼兒形成健全的人格具有極大的幫助。

1.4 對幼兒審美水平的積極意義

體操并不僅僅是是一項體育運動，其各種動作中都蘊含著一定的麥稈，并且動作多種多樣，各自具有不同的內(nèi)涵，并且在訓(xùn)練過程中還有音樂、服飾的配合，可以給予幼兒美的享受。在長期的訓(xùn)練過程中，幼兒受到潛移默化的影響，對于提升其審美水平以及審美情緒都有極大的作用，并且也能培養(yǎng)幼兒展現(xiàn)美的能力[2]。

2 幼兒體操訓(xùn)練中家長溝通與合作的重要性

學(xué)前教育階段，幼兒缺乏明確的判斷能力，認知水平相對有限，需要家長和老師給予相應(yīng)的引導(dǎo)，才能促使幼兒健康成長。在幼兒園教育過程中，家長和老師的配合極為重要，教育模式要獲得雙方共同的認可才能得到有效的執(zhí)行。當下幼兒園的孩子都是獨生子女，在家庭當中受到來自各方面的寵愛，在性格上比較自我，同時家長也擔心孩子受到傷害，大部分家長并不支持幼兒參與比較激烈的活動。體操訓(xùn)練在運動強度上相對較大，并且需要長時間的堅持才能獲得一定的成果，但是幼兒的身體發(fā)育尚不成熟，家長對此過于擔心，不支持自家的孩子參與體操訓(xùn)練。這就導(dǎo)致訓(xùn)練難以順利開展，針對這種情況，老師就需要與家長進行有效的溝通，向家長闡述參與體操訓(xùn)練的積極影響，并重點解釋安全性的問題，消除家長的疑慮，獲得家長的認可和支持。

幼兒園階段，幼兒對于父母的依賴程度比較高，大部分幼兒也比較聽父母的話，因此，只有獲得家長的支持，才能確保體操訓(xùn)練活動順利進行。通過家長和老師雙方的良好合作，使幼兒在幼兒園以及家庭當中都可以接受體操訓(xùn)練，并在家長和老師的雙重鼓勵下，激發(fā)幼兒的興趣以及自信心，從而積極主動的參與到訓(xùn)練當中，這可以有效提升訓(xùn)練效果。

3 如何與家長實現(xiàn)有效的溝通與合作

關(guān)于如何實現(xiàn)與家長的有效溝通和合作，主要可以分為三個階段進行，前期主要以消除家長的疑慮為主，獲得家長的支持；訓(xùn)練過程中要及時向家長匯報孩子的情況，讓家長看到孩子的變化，堅定家長讓孩子參與體操訓(xùn)練的信心；最后要表演或者比賽的過程邀請家長參與，見證幼兒的努力和成長。下面就這三方面進行詳細的闡述：

3.1 消除家長的疑慮，獲得家長的支持

幼兒園組織幼兒參與體操訓(xùn)練，尋求家長的支持主要有兩方面的原因，其一是父母對于幼兒的影響極大，當家長支持幼兒參與訓(xùn)練時，對于培養(yǎng)幼兒對體操的興趣，增強幼兒的信心都極大的積極作用，其二是教育本身就需要家長和老師的共同參與，雙方共同努力促進幼兒的健康成長，因此，幼兒園的教學(xué)工作應(yīng)當獲得家長的認可和支持，雙方協(xié)調(diào)一致，對幼兒給予積極的影響[3]。關(guān)于參加體操訓(xùn)練，家長不支持的原因主要就是對體操的作用缺乏全面的認識，并且現(xiàn)在的幼兒普遍體質(zhì)較弱，意志力薄弱，家長擔心幼兒在訓(xùn)練過程中受傷。因此，老師在與家長溝通過程中，主要就針對這兩方面消除家長的疑慮，贏得家長的支持。首先關(guān)于家長對體操的作用不了解的問題，老師可以從對幼兒智力發(fā)展、身體素質(zhì)、審美水平、精神意志等幾個方面向家長闡述體操訓(xùn)練帶來的積極影響，并可以給家長播放相關(guān)的視頻資料，展示參與體操訓(xùn)練的幼兒的精神風(fēng)貌，從而加強家長在這方面的認識。其次是關(guān)于家長擔心幼兒受傷的問題，老師需要從專業(yè)的角度向家長進行解釋。在進行體操訓(xùn)練之前，會有專業(yè)的老師帶領(lǐng)幼兒做時長20min的熱身運動，讓孩子的關(guān)節(jié)、肌肉充分活動開，從而可以有效避免幼兒在訓(xùn)練過程中受傷。同時在訓(xùn)練過程中會有多名老師共同參與，全程照顧幼兒，為訓(xùn)練提供有效的保障。通過對這兩個問題的詳細闡述和講解，可以消除家長的疑慮，讓家長鼓勵和支持幼兒參與體操訓(xùn)練。

3.2 及時匯報幼兒訓(xùn)練情況，堅定家長的信心

獲得家長的支持之后就可以組織幼兒參與體操訓(xùn)練，在訓(xùn)練初期，幼兒往往難以完成訓(xùn)練要求，訓(xùn)練效果有效，在此過程中，老師要積極鼓勵幼兒，讓幼兒知道老師和父母都支持他、相信他，從而激發(fā)幼兒的自信心。同時當幼兒取得一定的成就時老師要及時與家長分享，讓家長真切的看到幼兒的變化，發(fā)現(xiàn)幼兒的成長，以此堅定家長讓幼兒參與體操訓(xùn)練的信心。此外，老師也要與家長進行有效的交流與合作，向家長傳授相關(guān)的體操知識以及訓(xùn)練技巧，讓家長也可以帶領(lǐng)幼兒在家中進行訓(xùn)練。當孩子因為訓(xùn)練感到腿疼時，家長不要盲目的讓孩子放棄訓(xùn)練，要耐心的安撫和鼓勵，鼓勵幼兒堅持訓(xùn)練，通過這個過程中也能使幼兒的意志得以磨練。

3.3 邀請家長觀看比賽或者表演，分享訓(xùn)練成果

經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后，幼兒園可以組織幼兒進行體操表演或者體操比賽，園方要安排好表演或者比賽時間、場地以及具體的流程，并及時通知家長參加。在觀看幼兒表演或者比賽時，家長和老師要多給予幼兒掌聲，給予幼兒積極的鼓勵。正向的引導(dǎo)和激勵可以激發(fā)幼兒的潛力，增強幼兒的信心，從而使得幼兒順利完成表演和比賽。在此過程中家長也能看到幼兒通過自己的努力所取得的成就，從而更加堅定的讓孩子參與之后的訓(xùn)練。

4 結(jié)語

綜上所述，幼兒體操訓(xùn)練對于幼兒的成長發(fā)育具有極大的積極意義，對于幼兒的智力發(fā)展、審美水平、身體素質(zhì)以及精神意志方面都會產(chǎn)生正向的影響，老師要與家長積極溝通，獲得家長的認可與支持，并在幼兒訓(xùn)練過程中與家長有效合作，為幼兒的訓(xùn)練保駕護航，確保幼兒經(jīng)過參與體操訓(xùn)練可以獲得全方面的成長，實現(xiàn)幼兒德、智、體、美全面發(fā)展。