初中班主任在推動學生心理健康發展中的重要作用

張晶

摘要：對于初中生來說，成長過程中最主要的心理導師就是班主任，所以班主任在學生的心理健康發展過程中發揮著十分重要的作用。因此，班主任一定要及時與學生進行良好的溝通，不斷推動學生健康成長。本文闡述了關注學生心理健康問題的必要性，分析了初中班主任在推動學生心理健康發展中的重要作用。

關鍵詞：初中班主任? ?心理健康? ?作用

一、關注學生心理健康教育的必要性

1.幫助學生樹立正確的價值觀與人生觀

我國傳統的教育始終堅持著先做人再做事的原則。由此可知，在學生的學習、成長過程中，正確的人生觀、價值觀和世界觀是十分重要的。

要想幫助學生逐漸形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，教師需要保證學生擁有健康的心理成長環境與引導。換言之，在學生心理成長的過程中，如果學生身邊始終存在相對負面的影響，必將對學生形成正確的心理造成消極影響。

2.幫助學生形成積極的學習態度

對于學習來說，最重要的是學生的學習態度。學生只有具備了積極的學習態度，才能盡可能地主動投入學習過程，充分調動自己的學習熱情與積極性。由此可知，學生的心理健康發展可以極大地調動學生的學習熱情與積極性，幫助學生逐步形成積極的學習態度。

二、初中班主任對學生心理健康發展的作用

1.以身作則

對于學生來說，班主任就是一盞指路的明燈，會對自己的心理產生積極的引導與促進作用。如果班主任存在言語失當的問題，甚至這個問題已經逐漸發展成為習以為常的現象，那么就會對學生的心理健康造成不良影響。不僅如此，班主任的世界觀、品行等在都會對全體學生產生影響，所以班主任要以身作則，時刻注意自己的言行舉止，養成良好的生活習慣，形成高尚的思想品質，擁有充足的知識儲備，從而在潛移默化中影響學生。

2.重視心理健康教育理論

為了進一步重視學生心理健康教育問題，班主任要不斷對學生心理危機進行干預，還要重視學生的心理健康教育理論學習，積極接受心理健康課程的相關培訓，調整知識結構，進一步了解學生產生心理健康問題的主要誘因，及時化解學生出現的學習和生活危機。

有些單親家庭或者父母一方在外工作的學生，他們的學習基礎相對較差，在心理與生理上處于未成熟的階段，由于過早地面對來自學習、生活與輿論等方面的壓力，極大地影響了他們的心理健康發展。為此，班主任要重視對這部分學生進行心理健康教育，及時解決學生生活和學習上的問題，做好學生的引導者。

3.時刻觀察學生的心理動向

班主任要時刻觀察學生的心理動向，并及時回應和幫助學生解決生活中遇到的問題。班主任的日常工作是了解學生的個性特征，關注學生的心理動向，特別是針對一些有異常心理動向的學生，班主任一定要及時了解他們的實際情況。

對于一些平時十分活潑的學生來說，如果在某段時間內反常地表現出了沉默，不愿與身邊同學交流的現象，班主任一定及時與這部分學生進行深入的交流與溝通，幫助學生盡快恢復到正常狀態。

通過多年的實踐經驗，筆者認為，能與班主任進行心靈溝通的學生往往更愿意敞開心扉，將自己內心深處的想法表達出來。基于此，在日常的班級管理過程中，班主任一定要做到細致入微地觀察，不斷幫助學生解決生活中遇到的各種困難，助力學生更好地成長。

三、結語

綜上所述，在現代教育的發展過程中，班主任不僅是文化的傳遞者，還是學生心理健康的重要引導者。初中生正處于身心發展的重要時期與階段，班主任要充分展現自己的心理引導作用，積極地引導學生朝著健康的方向發展。

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（作者單位：河北省邢臺市第十九中學）