談對高中寄宿生進行有效管理的方法

羅朝遠

摘 要：核心素養是對學生的重點培養目標，教師在管理寄宿生時，不僅要讓他們能夠健康生活，更要培養他們解決日常生活中遇到的問題的能力。教師要關注每個寄宿生的生活，不僅要教會他們基本的生活技能，更要關注他們的心理健康，讓他們能夠在寄宿生活中更健康地學習和成長。

關鍵詞：核心素養 高中寄宿生 管理方法

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.22.072

學習不只是要學會知識和技能，更重要的是要掌握學習的方法和擁有解決問題的能力。讓學生能夠適應社會的需求，在學校的管理模式下，形成一個良好的行為習慣，能夠解決自己所遇見的問題，提高反應能力和強大的心理素質，這才是現在社會所需要的學生。

一、目前高中寄宿生的管理現狀

高中生的自我意識比較強，會對學校的規章制度產生逆反心理。現在我國寄宿學校的學生一般都存在幾種情況：一部分是學生家長外出打工，讓孩子寄宿就成為最好的選擇。尤其是在學校宿管的統一管理和教師的日常巡查下，家長對學生的在校生活十分放心。還有一部分學生較為叛逆，家長無法管理孩子，因此就會將孩子送往寄宿學校。

但是，剛開始寄宿生活的學生，缺少基本的自理能力和自控能力。此外，寄宿生因為離開了家庭，每天和宿舍同學學習和生活，可能會遇到一些如何與他人相處的問題。由于缺乏父母的關心，孩子的內心普遍非常脆弱，這對學生的成長十分不利。因此有效的校園管理是非常必要的，學校要針對現在寄宿校園中所出現的問題，想辦法進行改善，讓校園環境更加美好。

二、對于寄宿生管理的措施

1.正確引導，增強自理能力

學生初次離開家人，來到學校獨自生活，必然會面臨很多困難，因此班主任和生活老師就是他們的第二家長，需要對學生進行正確有效的引導。

教師在學生剛入學的時候，就要對學生進行生活教育，讓學生掌握基本的生活技能。在課后，班主任要去手把手地教會學生一些技能，如衣服、鞋子的洗滌和整理，如何快速疊被子等。同時要關注學生的就餐時間問題以及他們的飲食健康狀況，讓學生逐漸適應寄宿生活。

生活老師也需要對學生的作息時間進行合理管理，尤其是晚上的休息時間，要進行強制管理，幫助學生養成早睡早起的習慣。這樣經過教師的引導和管理，學生就可以很好地進行寄宿校園的生活。

有些班級的學生受到父母的溺愛，到了寄宿學校后，不會洗衣服，不按時吃飯，也不能和宿舍同學友好相處，很難融入寄宿校園生活。因此，班主任就需要對學生進行開導，告訴他們正常作息的重要性，并且利用課余時間教會他們如何洗衣服，告訴他們如何同學生交流，幫助他們盡快適應校園生活。經過班主任的開導，這些學生會變得樂觀開朗，并且完全適應寄宿生活的節奏，和同學的關系也越來越好。

2.合理利用寄宿生活，提高學習能力

學生開始寄宿生活后，會產生大量的課余時間。如何讓學生能夠合理利用寄宿時間學習，也是教師要關注的問題。

高中生的學業重，如果能夠讓他們對寄宿學校的空閑時間進行合理安排，會很快提高他們的學習成績。這個階段的學生精力旺盛，教師要去尋找適合學生做的事情，讓他們能夠在自己感興趣的事情上下功夫，進而提升學習能力。

例如，學校可以開設一些讀書室、繪畫室或者多媒體室，讓學生在課余的時候，去完成一些有意義的事情。多媒體室可以讓學生關注一些當前社會發生的時事，開闊他們的眼界和知識面。很多學生在家中時，晚飯后都是去看動畫片或者打游戲，這對于他們的學習和成長是很不利的。在學校，要讓他們合理利用課余時間，提高學習成績。例如，我們班的某個同學，在家的時候，是家長的寵兒，并且父母在外工作，沒有時間照看。同爺爺奶奶生活在一起的他，習慣了以自我為中心。剛開始寄宿生活時，什么都不會干，還總是指揮其他同學，導致同學們都不喜歡他。經過教師的指導，這名學生現在找到了自己感興趣的東西，在課余時間可以和學生一起進行繪畫，自理能力也得到了很大提高。學生的狀態積極了，學習成績也很快得到提高。因此，教師要幫助學生養成良好的時間規劃能力，合理規劃他們的生活，充實他們的生活。

3.設立宿舍評比制度，提高學生的自覺性

學生的寄宿生活應該是多姿多彩的，他們的課余時間非常充足，并且在宿舍的生活時間也比較長，教師要去發現學生的閃光點。雖然剛開始時學生不一定會適應學校的寄宿生活，有的學生會想家，在學校會覺得孤獨，有的學生自理能力差，有的學生無法和同學很好相處，等等。

為了讓學生的寄宿生活更加豐富有趣，學校可以舉辦“宿舍文明之星”“宿舍疊被子比賽”“最文明宿舍”等評比活動，可以通過比賽，增加他們的集體榮譽感；寄宿生合作完成任務，提升了班級的凝聚力。例如，洗臉盆整齊擺放，被子疊成豆腐塊，毛巾整齊地掛在固定位置，鞋子擺放整齊，等等。教師還可以通過網絡視頻的方式，讓家長看到學生的表現，并感受到孩子生活能力的提高，這樣家長也會放心。

4.制定詳細的宿舍管理制度

制度是管理的基礎，教師要制定詳細的寄宿生活管理制度，并對學生進行講解，這樣學生才能更好地遵守。

首先在宿舍生活中，必須要有舍長的管理和監督，嚴禁在宿舍使用大功率電器；排好值日表，合理安排每個人的值日順序，這樣才能夠保持宿舍的干凈衛生；同時，合理的值日表還可以減少學生之間的矛盾。

學校也要給寄宿學生制定規章制度，如宿舍的休息時間，下課時間不能回宿舍，固定的吃飯時間，學生不能在工作日出校門，等等。班主任要關注每個學生的在校情況，防止學生逃學。家長把學生送到學校，學校必須要對學生的安全負責，不能讓寄宿生的生命安全出現任何問題。對于這些制度，在開學的時候，教師就要讓學生進行學習，讓學生了解到這些制度的重要性和嚴格性，讓他們知道規章制度絕對不可違反。學校還要針對學生的學習情況，進行有效指導，讓他們更好地學習。

5.教師要以身作則，關愛學生

宿舍管理教師要以身作則，通過學習以及同其他教師交流等方式，來提高自己的管理能力。在平時宿舍管理時發現了問題，要及時和班主任溝通，班主任也要經常來學生的宿舍和管理員進行交流，了解每個學生的狀況。

對于一些學生因為與舍友相處不融洽或者其他原因需要調換床鋪等問題，管理員可以尊重學生的意見，根據實際情況進行調換。在平時，要加強對學生的管理，及時督促學生們起床、洗漱、午休、晚休，并且進行檢查，防止有的學生不去教室在宿舍逗留，等等。班主任也要經常關注學生的身體情況，讓學生感受到學校的關心和愛護，幫助學生更合理地安排時間，從而更好地適應寄宿生活。

6.重視思想教育，時刻為學生著想

教師要幫助學生樹立正確的思想觀念。讓學生遇到困難時，第一時間能夠想到尋求教師的幫助。并且要帶領學生經常進行宿舍管理制度的學習，讓這些制度真正落實到實際的生活中。同時，教師可以開展一些活動，讓學生知道要愛護校園，尊重教師，勤儉節約，關注他人，等等，加強學生的思想建設。教師也要關注每個學生的家庭情況，通過家長會、家訪以及談話等方式，了解住宿學生的情況，并且根據實際情況進行管理。教師更要加強和家長之間的聯系，在家長的配合下教育學生，讓學生更加健康的發展。

總之，寄宿學校的管理是一門大學問，學生要改變自己在家的生活方式，開始接受和適應新生活。教師在管理寄宿學生時，也要結合實際情況，對學生進行適當引導和關心，提高他們的自理能力，讓學生能夠在寄宿學校更好地學習和生活。

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