論新時(shí)期高校黨建工作面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

王明宇

〔內(nèi)容提要〕在各大高校中，黨建工作不僅是組織黨員進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是讓黨員同志有更高的思想政治覺悟，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，完善黨組織生活等。在高校黨建工作中，是教育科研管理的核心力量，但在實(shí)際黨建工作上仍存在一定的問題。本文就新時(shí)期高校黨工作面臨的挑戰(zhàn)展開論述，并提出開展黨建工作的各項(xiàng)應(yīng)對(duì)措施。

〔關(guān)鍵詞〕新時(shí)期 高校 黨建工作

為了更好地提高高校的黨建工作實(shí)效性，本文針對(duì)具體問題展開進(jìn)一步的分析與討論，讓各大高校黨建工作在新時(shí)代的要求下能夠順利展開。

一、高校黨建工作中面臨的具體問題

1.高校黨委對(duì)基層黨支部學(xué)生工作指導(dǎo)不到位。在高校的基層黨建中關(guān)注點(diǎn)最多的是學(xué)院黨組織建設(shè)，但在基層學(xué)生黨支部工作的指導(dǎo)方向上還存在不足，具體表現(xiàn)為實(shí)際工作中主管黨支部的負(fù)責(zé)人將過多的精力投入到教學(xué)中，致力于教育管理以及就業(yè)等工作，面對(duì)學(xué)生復(fù)雜的思想建設(shè)以及發(fā)展黨員等工作相對(duì)較為淡化。另外，高校中的干部使用，通常是將工作能力較強(qiáng)的輔導(dǎo)員放在重要崗位上，而針對(duì)政治化較強(qiáng)的黨支部書記，往往使用剛留校的輔導(dǎo)員，由于缺少經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐過程中黨支部的職能和作用無法充分發(fā)揮。從管理的角度上講，針對(duì)基層黨支部的權(quán)利和責(zé)任未形成很好的統(tǒng)一，對(duì)學(xué)生基層黨建工作要求過高。在政治責(zé)任重大的情況下，沒有得力的政策約束和激勵(lì)學(xué)生黨支部書記工作順利進(jìn)行，使其對(duì)基層黨建工作缺乏積極性。

2.教師黨支部隊(duì)伍政治核心功能弱化，生活組織形式和號(hào)召力明顯不足。教師黨支部的成員只有具備一定的專業(yè)性或者相近專業(yè)和學(xué)術(shù)科研交流頻繁，才能夠更好地發(fā)揮其重要的職能。然而，在教師黨支部組織中針對(duì)黨政方面的活動(dòng)較少，教師將大部分精力投入到科研方面，沒有積極地開展黨內(nèi)學(xué)習(xí)或者研討工作，不利于推廣最新的黨政路線方針和政策，導(dǎo)致黨組織未能發(fā)揮政治核心職能作用。即使在教工黨支部展開的活動(dòng)中，由于展現(xiàn)形式較為單一，活動(dòng)內(nèi)容相對(duì)膚淺，更多活動(dòng)趨于走過場，導(dǎo)致活動(dòng)不能吸引更多的黨員。在組織的活動(dòng)中，多以文體和募捐活動(dòng)以及開會(huì)討論為主要形式，缺乏較強(qiáng)的服務(wù)性質(zhì)與思想引領(lǐng)性質(zhì)的支部活動(dòng)。

3.互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的崛起對(duì)高校黨建工作帶來一定的沖擊。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，人們獲取信息的途徑變得更加多樣化，在眾多平臺(tái)中人人可以實(shí)現(xiàn)言論自由，對(duì)于任何事件都有發(fā)表自己見解的權(quán)利，同時(shí)也可以看到其他人的想法，自媒體時(shí)代已來臨。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展的背景下，高校黨建工作也面臨更多新的挑戰(zhàn)，如任何消息的傳播速度和獲取方式變得更加輕松便捷，人類與外界交流變得更加通暢。然而，高校黨建作為信息傳播的重要陣地之一，聚集著眾多網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，倘若互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)未能運(yùn)用到正確的傳播方向，將會(huì)給不法分子帶來可乘之機(jī)。相反，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)可將信息技術(shù)作為黨建思想政治教育工作的傳播工具。這說明了互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，指明了高校黨建工作必將要迎接新的挑戰(zhàn)。

二、新時(shí)期高校黨建工作中的各項(xiàng)應(yīng)對(duì)措施

1.注重學(xué)生基層黨組織建設(shè)，提高支部隊(duì)伍整體素質(zhì)。新時(shí)代要求大學(xué)生具備一定的知識(shí)文化底蘊(yùn)，學(xué)生屬于可塑性較強(qiáng)的潛力人群，并且肩負(fù)著祖國今后發(fā)展的重大使命。習(xí)近平總書記提出，在深入研究黨建理論和實(shí)際問題中應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)大學(xué)生的思想建設(shè)。在中國特色社會(huì)主義建設(shè)中，科學(xué)社會(huì)主義是基本原則，大學(xué)生是重點(diǎn)培養(yǎng)群體，高校黨建必須從我國的實(shí)際出發(fā)，積極地發(fā)展更多優(yōu)秀青年學(xué)生加入共產(chǎn)黨員的隊(duì)伍，讓黨組織注入更多新鮮的血液。各大高校全面應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生政治工作的有效展開，從戰(zhàn)略高度層面上增強(qiáng)學(xué)生基層黨組織工作，讓學(xué)校成為黨組織的載體和具體實(shí)施者，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)學(xué)生黨建工作的重要意識(shí)，助力高校學(xué)生黨建工作順利實(shí)行。在具體的改進(jìn)措施中，學(xué)校應(yīng)從基層黨組織部書記提高學(xué)生支部隊(duì)伍的整體素質(zhì)入手，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想意識(shí)，深刻認(rèn)識(shí)和理解習(xí)近平總書記的重要講話內(nèi)容，及時(shí)掌控學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在發(fā)生變化時(shí)，應(yīng)當(dāng)杜絕不良思想的產(chǎn)生，引導(dǎo)學(xué)生做好本職工作，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨政建設(shè)，提高自身思想修養(yǎng)。

2.提高教師隊(duì)伍的思想覺悟，多開展服務(wù)性較強(qiáng)的政治活動(dòng)。高校教師應(yīng)重視思想政治建設(shè)的工作，提高黨員教師的思想覺悟，運(yùn)用黨的理論知識(shí)全副武裝頭腦，讓黨建工作從政治層面的角度出發(fā)，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和正確性。同時(shí)，在學(xué)校展開對(duì)教師的黨性教育，在新政策下學(xué)習(xí)黨的理論基礎(chǔ)，屬于高校黨建工作的重要內(nèi)容。另外，學(xué)校還應(yīng)定期開展有組織的教師黨員和積極分子的民主生活會(huì)活動(dòng)，從而進(jìn)一步了解教師的思想動(dòng)態(tài)推進(jìn)其思想建設(shè)。只有保證教師的黨性和思想理論水平的不斷提升，才能發(fā)揮其教師和教學(xué)的主要職能，以黨的思想作為引領(lǐng)，讓教師黨員起到很好的帶頭作用。活動(dòng)的開展需要黨組織的活力，在活動(dòng)的有效開展下能夠幫助教師更好地接受黨性教育，在各高校中黨建工作應(yīng)更多地圍繞服務(wù)于學(xué)校教師以及學(xué)生進(jìn)行展開，從中提升教師的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力，如在黨員教師中開展結(jié)對(duì)子等形式的活動(dòng)，鼓勵(lì)教師更好地開展服務(wù)工作，幫助學(xué)校解決實(shí)際問題，讓學(xué)校、學(xué)生、教師在黨的領(lǐng)導(dǎo)下朝著更好的方向發(fā)展。

3.運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢，發(fā)揮黨建工作中信息化的積極作用。信息技術(shù)在各大高校教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，預(yù)示著社會(huì)的不斷進(jìn)步，技術(shù)革新也變得更加快捷。高校作為黨建工作的聚集地，是智慧與科技并存的重要區(qū)域，也是重要發(fā)明的創(chuàng)建基地。高校黨建中有許多重要的信息不僅運(yùn)用書寫的形式進(jìn)行記錄，更多適用信息傳播等方式在互聯(lián)網(wǎng)上與其他人進(jìn)行共享。因此，信息技術(shù)對(duì)于高校黨建工作的有效展開有著密不可分的聯(lián)系，學(xué)校應(yīng)更多地鼓勵(lì)學(xué)生和教師以更加積極的態(tài)度，采用科學(xué)的方式并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)創(chuàng)建綠色黨建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，促進(jìn)高校黨建工作更加便捷、有效。

4.建立完善的獎(jiǎng)懲制度，為黨建工作保駕護(hù)航。在高校黨建工作中，不僅對(duì)黨支部要建立科學(xué)的獎(jiǎng)懲制度，也要針對(duì)具體黨員賞罰分明，運(yùn)用更加科學(xué)的現(xiàn)代化評(píng)價(jià)體系獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn)。在高校教師基層黨建工作中，評(píng)價(jià)制度應(yīng)涉及教師之間思想建設(shè)的先進(jìn)程度，包括對(duì)于科研方面的水平，育教育人的教學(xué)成果，是否以更加服務(wù)性的態(tài)度做出一定的貢獻(xiàn)，在新媒體建設(shè)中有突出表現(xiàn)等方面。如高校黨委可以定期在各黨支部中進(jìn)行評(píng)分，分?jǐn)?shù)較高的支部給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)或者精神獎(jiǎng)勵(lì)，在教師之中的黨員評(píng)個(gè)人先進(jìn)，學(xué)校給予教師更大的發(fā)展空間。總體來說，就是利用建立完善的獎(jiǎng)懲制度促進(jìn)各黨支部與黨員之間開展在積極的狀態(tài)下進(jìn)行的良性競爭，為黨建工作做好保駕護(hù)航。

三、結(jié)語

綜上所述，高校黨建工作在學(xué)校中起到了舉足輕重的作用，新時(shí)期為了更好地適應(yīng)社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，高校的黨建工作是當(dāng)務(wù)之急，不僅可以促進(jìn)社會(huì)主義的不斷進(jìn)步與發(fā)展，而且對(duì)我黨的政策方針的全面貫徹起到積極的推動(dòng)作用，提供更加堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)。就目前來看，許多高校黨建工作仍然面臨重大的挑戰(zhàn)，黨務(wù)工作者應(yīng)取其精華去其糟粕，運(yùn)用黨建的正面效應(yīng)吸收更多人才，對(duì)于高校學(xué)生做好思想教育工作，完善職工之間黨建德育教育體系，讓全體師生以更加飽滿的精神面貌投身到學(xué)習(xí)和工作中，推動(dòng)高校黨建全面的實(shí)施。

（作者單位：閩南理工學(xué)院）