淺談時事熱點在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用

張煥富

摘要：思想政治是一門與生活相關(guān)的學(xué)科，在道德與法治教學(xué)中引入時事熱點，不僅可以快速幫助學(xué)生了解我們國家的動態(tài)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生理論與實際相聯(lián)系的能力，有助于學(xué)生形成良好的核心素養(yǎng)。那么，如何將時事熱點融入到教學(xué)中，并且發(fā)揮出其最大的優(yōu)勢，值得每一位思政教師進行思考。本文就時事熱點在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用進行探討，并提出相應(yīng)策略。

關(guān)鍵詞：時事熱點；初中；道德與法治；應(yīng)用

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-0003

初中道德與法治課程中，引入時事熱點是一個很重要的內(nèi)容，無論是對于即將中考的學(xué)生而言，還是對于七年級、八年級的學(xué)生而言，都有助于他們的全面發(fā)展。從根本上來說，時事熱點可以對初中政治教材進行補充，彌補理論帶來的缺陷，幫助學(xué)生可以更好地加強理論與實際的聯(lián)系。在新課改背景下，將時事熱點融入到初中教學(xué)中，是我國教育部門的基本要求，以此來幫助學(xué)生更好地掌握時事知識。

一、初中政治課程中引入時事熱點的意義

傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)大部分都是以教師講授教材為主，使得本身枯燥無趣的課本知識變得更加無趣，很多學(xué)生早已對道德與法治教材產(chǎn)生厭惡心理。所以就面臨這樣一個問題：教師不懂與時俱進，仍然停留在原地，用傳統(tǒng)的教學(xué)方法教育現(xiàn)代學(xué)生，顯然是行不通的。還有的教師只有快到考試的時候才將近期發(fā)生的時事一股腦地講述給學(xué)生聽，書本上全是一條條教師要求勾畫的內(nèi)容，沒有突出重點，學(xué)生根本不知道哪個重要該背哪個，只能將所有的內(nèi)容全部背誦，但那么多的內(nèi)容，到最后可能哪條知識點都沒有記清楚。隨著課程改革的進行，這樣的教學(xué)方式必定要摒棄掉。在日常教學(xué)當中就要將時事引入，豐富學(xué)生的政治課堂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

時事熱點是真實發(fā)生的事情，與我們的生活息息相關(guān)，因此，將時事熱點引入政治課堂中，可以引起學(xué)生的好奇心，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生從被動學(xué)變?yōu)橹鲃訉W(xué)。在教學(xué)手段如此豐富的今天，教師可以通過各種各樣的手段來將時事熱點引入課堂，借助多媒體或借助微課等教學(xué)手段，都可以有針對性地對學(xué)生進行教學(xué)。時事熱點導(dǎo)入初中政治課堂教學(xué)，正是符合教育部門的要求，而初中更是一個人學(xué)習(xí)的過渡階段，在這個自我意識非常強的年紀，教師就更應(yīng)該提高他們的求知欲，讓他們對新事物有靈敏的嗅覺，為學(xué)生今后的發(fā)展做鋪墊。

二、時事熱點在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用

1.將時事熱點引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與否決定了他們的學(xué)習(xí)效果，只有對某一件事有興趣，才會想著去做好它，在學(xué)習(xí)上也是如此。所以，初中政治教師就要想辦法如何將時事熱點滲透到政治課上才會讓學(xué)生感興趣。通過設(shè)計時政導(dǎo)入可以很好地解決學(xué)生興趣的問題，教師將時事熱點進行設(shè)計，不僅能夠極大程度上吸引學(xué)生的注意力，還能夠引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如在講述《人民當家作主》這一課時，教師可以用多媒體向?qū)W生展示我們國家的各項方針，讓學(xué)生進一步了解我國的性質(zhì)及本質(zhì)，提高初中生的愛國之情，并且教師還可以通過具體事例，增加學(xué)生的驕傲感，讓學(xué)生覺得自己身為中國人是一件很自豪的事情。因此，對時事熱點進行設(shè)計，引入到初中教學(xué)課堂，可以讓學(xué)生從實際生活中了解政治，讓他們明白道德與法治課程的重要性，進而幫助學(xué)生全身心投入到課堂中，提升政治課堂的質(zhì)量。

2.采用多樣化的教學(xué)手段融入時事熱點

在文學(xué)類學(xué)科教育當中，最避諱的教學(xué)方式就是死記硬背，所以，在新時代的政治教學(xué)當中，一定要將記憶這方面進行改善。在新課標的背景下，教師要提倡學(xué)生樂于動腦，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們可以遇到問題自己解決。所以，在初中政治教學(xué)中，教師要嘗試采用多樣化的教學(xué)手段引入時事。如在課前可以利用多媒體播放視頻或展示圖片，將近期發(fā)生過的時事熱點和學(xué)生一起分享。但是值得注意的是，一定要盡量控制時事熱點分享的時間，分享完后緊接著進入正式的課堂教學(xué)。

3.通過討論時事熱點，增加學(xué)生的時事意識

想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就需要有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，所以，初中政治教師在上課時，一定要努力為學(xué)生營造一種適合學(xué)習(xí)的氛圍。另外，教師在課堂上也可以采用小組式教學(xué)的方法，在課堂上給學(xué)生留出一定的時間來進行討論。如此一來，課堂氛圍得到提升，學(xué)生也可以充分發(fā)表自己的想法，提高自主學(xué)習(xí)的能力。例如在《法律護我成長》一課中，教師可以讓學(xué)生進行分組討論，說出法律的核心是什么，以及新聞的內(nèi)涵。在討論過程中，學(xué)生都會說出自己內(nèi)心的想法，同時在討論過程中，學(xué)生也會明白當自己遇到事情需要走法律途徑解決時，也要懂得時刻要遵紀守法，不可知法犯法，與此同時也提高了學(xué)生的時事意識。

三、總結(jié)

總而言之，將時事熱點引入初中政治教學(xué)中，可以進一步豐富學(xué)生的政治思維，代替了傳統(tǒng)的滿堂灌式教學(xué)。通過引入時事熱點，鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)正確的法律意識，進而形成正確的三觀，使學(xué)生可以得到全方面的發(fā)展。

參考文獻：

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（作者單位：廣西合浦縣曲樟中學(xué)536100）