核心素養背景下初中信息技術學科教學的開展策略

倪政賢

【摘要】青年階段是學生素質道德發展的關鍵階段，因此在這個階段中開展的學科教學，應該以核心素養為背景，使得學生能夠在接受知識教育的過程中同時發展自身的能力。使得學生將來的成長和發展能夠更加符合社會和國家的需要。核心素養在現階段的教育中越來越受到人們的重視，他是我國立德樹人教育中的重要組成部分，而且核心素養對于提高我國教學的質量，為國家培養高素質人才而言有著十分重要的影響作用。同時，以核心素養為背景的教育教學理念，也是提高我國教育競爭力的重要舉措之一。

【關鍵詞】核心素養? ?初中教育? ?信息技術? ?教學策略

由于我國當今社會國際化的不斷發展，面對現在日新月異的科技發展，我國越來越重視對中小學生信息技術能力的培養。信息技術的不斷發展已經成為當今世界的潮流趨勢，因此為了能夠提高我國的國際化水平，促進我國教育的穩步發展，國家越來越重視在中小學階段對學生進行信息技術教育，通過將核心素養融入到信息技術教育中，從而使得學生的綜合素質和綜合能力能夠得到提升和發展。

一、通過信息技術學科培養學生的信息處理能力

在初中階段，信息技術學科課程開設的主要目的之一是為了能夠培養學生的信息處理能力，信息處理能力是學生將來在社會中所需要具備的重要能力之一。因此在初中階段通過信息技術學科教育來幫助學生培養和鍛煉信息處理能力對于學生的成長和發展而言都有著一定的影響作用。在現代信息化的社會中，擁有較強的信息處理能力能夠提高工作效率，幫助學生更好的理解問題，分析問題和解決問題。

以福建省義務教育教科書七年級上冊為例，第三單元字處理軟件應用中的活動八是制作個人簡歷表，這一單元的學習過程中就能夠很好培養學生的信息處理能力。因為制作個人簡歷表需要運用到一定的信息技術能力，這是對學生硬件上的要求。但是如何制作一個令人眼前一心的個人簡歷表，就需要學生花費時間在信息處理上，學生需要根據自身的生活經歷，選擇合適的信息來應用到個人簡歷表上，同時也要選擇一些具有代表性的事件作為個人簡歷上的閃光點，因此在這個過程中學生的信息處理能力能夠得到很好的鍛煉和培養。

因此，在初中階段開展信息技術課程教育過程中，教師需要結合教學內容將學生在這個階段需要培養的核心素養和教學內容相結合，使得學生不僅能夠提高學習效率，也能夠使相關的核心素養能力得到培養，促進學生的全面發展。

二、通過信息技術學科弘揚中國優秀傳統文化

在初中階段學生所須具備的核心素養中提高學生的人文底蘊是重要組成部分，所以結合現階段的教學理念教師在開展信息技術課程教育的過程中，要注重將我國優秀的傳統文化和學科內容相結合，使學生能夠通過信息技術的學習加深對中國優秀傳統文化的認識和理解，讓學生能夠通過我國優秀的傳統文化，對我國所擁有的精神內涵，文明成果等都有一定的了解。

以福建省義務教育教科書七年級上冊第三單元中的制作電子板報為例，在進行這一單元內容的學習過程中，教師可以將班級內的學生分成幾個小組，給每個小組一個活動主題，主題的選擇可以根據我國優秀傳統文化來界定，比如我國的傳統節日，傳統節氣以及傳統習俗等，然后讓學生在課下查找相關資料，根據所查到的內容制作相關的電子板報。學生在制作電子板報的過程中要注意選題的正確性，要在正確理解這些中國優秀傳統文化的基礎上進行制作，這樣在這個過程中學生的信息技術能力能夠得到一定的鍛煉，同時，學生的人文底蘊和文化素養也能夠得到提高，是在現階段核心素養背景下完成的教學。

因此在中學階段開展信息技術課程教育的過程中，教師可以融入相關的中國優秀傳統文化，使得學生相關的文化素養能夠得到提升，符合現階段我國核心素養下的教學理念。

三、通過信息技術教育培養學生的責任意識

責任意識是學生能夠更好的參與社會，服務社會的重要意識，同時他也是核心素養下意識部分的重要形態之一，責任意識對于學生將來的成長和發展以及國家的前途和命運都有息息相關的聯系，在中學階段培養學生的責任意識，對于學生的成長和發展而言有十分重要的影響作用。

以福建省義務教育教科書第二單元計算機系統中的構筑信息安全屏障為例，在進行這一單元內容的講解時，教師可以根據網絡上的教學資源，向學生全面的展示構筑信息安全屏障的重要性，也可以通過向學生展示我國關于網絡安全的相關法律規定，來讓學生對我的安全有一定的認識和理解，同時教師在進行這一節課的教學時也應該對學生進行一定的網絡安全意識培養，遵守網絡安全紀律，是學生在意識層面，行為層面和素質層面都應該遵循的行為規范，讓學生具有一定的信息安全意識，了解相關的信息安全法律法規，對于學生將來合理使用網絡信息技術以及擁有較強的網絡安全意識而言，都有著十分重要的作用。信息技術作為一門新興的事物，本身還存在著一定的缺陷和問題，教師在教學過程中應該有意識的引導學生在將來的發展過程中能夠更好地為社會服務，為國家服務。

因此，在初中階段進行信息技術教育過程中，教師需要對學生的社會意識進行相關培養，這樣才能夠保證學生在將來成長過程中能夠將自己所學運用到服務社會，服務國家上。

結語

總而言之，信息技術能力在當今社會中是我們所必須具備的能力之一，因此，在中小學階段開展信息技術課程教育，對于學生將來的成長和發展而言，能夠起到一定的積極促進作用。同時為了能夠給國家提供高素質人才，核心素養在教育中也起到了一定的影響作用。通過將核心素養滲透在信息技術教育的過程中，從而使得信息技術學科教育具有更高效的教育能力，能夠推動學生的全面發展。

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