淺談工讀學校在歷史教學中對學生家國情懷的培養

馮永盛

【摘要】家國情懷是歷史學科核心素養之一，工讀學校是教育矯治有嚴重不良行為未成年人有效的場所，在歷史教學中培養工讀學校學生的家國情懷十分重要。為了更好培養學生的家國情懷，歷史教師需要不斷提升素養，在教學過程中運用各種措施，使學生向社會合格公民和社會合格勞動者這兩個目標邁進。

【關鍵詞】工讀學校? ?歷史教學? ?家國情懷? ?《拜占庭帝國和〈查士丁尼法典〉》

初中歷史的學習能夠讓學生了解中國和世界從古到今的發展歷程，2021年是歷史納入廣州中考的第一年，歷史的學科地位更加重要。初中生學習歷史，不僅可以豐富自己的知識，還能塑造學生正確的情感態度與價值觀，因此讓初中生愛上歷史、學好歷史有著非常重要的意義。家國情懷是歷史核心素養的重要組成部分，2014 年，教育部頒布了《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》提出要加強中華優秀傳統文化教育，并要求“開展以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育”。歷史教學中家國情懷的培養要求培養學生的愛國主義精神以及關心國家和民族命運的使命感。工讀學校是教育矯治有嚴重不良行為未成年人有效的場所，在工讀學校培養學生的家國情懷尤為重要，通過在歷史教學中培養學生的家國情懷，使學生向社會合格公民和社會合格勞動者這兩個目標邁進。

本文通過以《拜占庭帝國和〈查士丁尼法典〉》一課為例，淺談工讀學校在歷史教學中對學生家國情懷的培養。本節課的重、難點是拜占庭帝國的歷史地位，通過對拜占庭文化的了解，使學生認識到歷史的發展是多元的，歷史也是在繼承中發展的，只有“取其精華，去其糟粕”才能獲得更好的發展。《查士丁尼法典》是本節課另一難點，通過對查士丁尼及《查士丁尼法典》的學習，使學生認識到法律是維護統治秩序的規范，法律和法治的影響一直延續至今。

一、提高工讀學校歷史教師的素養

歷史是一門涉及面廣泛的學科，這就要求歷史教師需要有扎實的基本功，不斷提升講課、授課的能力和歷史學科專業素養。工讀學校與普通學校不一樣，工讀學校有其特殊性。工讀學校注重學生的塑形鑄魂，把“培養合格的社會公民”和“培養合格的勞動者”作為教育目標。工讀學校是管理型的學校，因此，教學和管理并重。在歷史教學中，教師要正確把握工讀學校學生的認知能力以及知識的接受程度，筆者在講授《拜占庭帝國和〈查士丁尼法典〉》一課時，上課的語速適當放慢，兼顧學生對本節課知識的接受能力，另外在講課過程中，適當把上課語言通俗化，因為本節課是世界歷史的內容，學生本身基礎較差，筆者通過把本節課知識通俗化講授，讓學生更能夠理解本節課的知識點。工讀學校作為教學和管理并重的學校，老師的管理能力也是十分重要的，與其使用簡單粗暴的方法管理學生，倒不如在教學過程中滲透家國情懷的教育會有更好的效果，筆者在本節課中使用多種方法培養學生的家國情懷，希望通過對學生家國情懷的培養，達到更好管理學生的目的，也希望通過本節課的學習，為學生向合格的社會公民和合格的勞動者提供助力。

二、在歷史教學中培養工讀學校學生家國情懷的措施

（一）新舊知識和中外歷史串聯、對比培養家國情懷

《查士丁尼法典》是本節課的難點，相比于普通學校，工讀學校學生理解《查士丁尼法典》的內容以及影響相對要困難一些，因此筆者在這節課的教學過程中，聯系本學期已經學過的《漢謨拉比法典》的內容以及影響，通過兩部法典的對比讓學生認識到法律是維護統治秩序的規范，加深對《查士丁尼法典》的認識。《查士丁尼法典》奠定了歐洲民法的基礎，為了讓學生更好理解《查士丁尼法典》的影響，筆者引用了自2021年1月1日起施行的《中華人民共和國民法典》，它被稱為“社會生活的百科全書”，是新中國第一部以法典命名的法律，通過認識《中華人民共和國民法典》的相關內容，希望學生更能理解《查士丁尼》法典的影響。《漢謨拉比法典》嚴格保護奴隸主的利益，奴隸的地位十分悲慘，《查士丁尼法典》雖承認奴隸制，但一定程度上改善了奴隸的地位，《中華人民共和國民法典》是一部保障人民權益的法典。通過串聯《漢謨拉比法典》、《查士丁尼法典》、《中華人民共和國民法典》，讓學生認識到人類在法制建設方面所取得的成果在不斷的進步、不斷的完善。工讀學校招收的是具有心理及行為偏常、家庭難管、學校難教的不適宜在普通中學就讀的學生，通過本節課的學習，希望培養學生的法制意識以及法律觀念，這不僅對其身心健康、個人成長有十分重要的影響，還對于維護社會穩定以及長遠發展有重大的作用。

（二）引用時事、社會熱點和重大紀念日提升家國情懷

拜占庭帝國鼎盛時期是一個橫跨歐亞非的大帝國，創造出輝煌的成就，但是拜占庭帝國陶醉于已有的輝煌成就，無視西歐城市出現后悄然興起的文明新因素，更不屑于學習和吸納其他文明的優點和長處。拜占庭人認為他們的職責僅在于保存祖先的遺產而不是創新，這種封閉保守的心態最終將盛極一時的拜占庭帝國湮滅于奧斯曼土耳其的擴張之中。筆者所在的工讀學校，每天晚上必須收看新聞聯播，學生對于國內外的大事比較了解，今年是深圳經濟特區建立40周年，筆者在本節課的教學中，引用了2020年10月14日習近平主席在深圳經濟特區建立40周年慶祝大會上的講話摘要，如：“以一往無前的奮斗姿態、風雨無阻的精神狀態，改革不停頓，開放不止步，在更高起點上推進改革開放。我們決不能被逆風和回頭浪所阻，要站在歷史正確的一邊，堅定不移全面擴大開放”。通過引用習近平主席的講話摘要，希望學生更能夠深入認識拜占庭帝國滅亡的原因并且得到啟示：開放寬容使文明繁榮，保守狹隘使文明衰落。改革開放是富國必由之路，必須堅持改革創新，與時俱進。培養學生成為合格勞動者是工讀學校教育的目的之一，希望通過本節課的學習能夠讓學生為實現中國夢和中華民族偉大復興而奮斗。

（三）在中華傳統文化和鄉土資源中滲透家國情懷

拜占庭帝國的歷史地位既是本節課的重點，也是難點。筆者從拜占庭保存古典文化和搭建東西方文化交流的橋梁兩個方面展開。為了讓學生更好的理解本節課的重難點，筆者引用了習近平主席關于中華傳統文化以及關于文化自信方面的論述，以此加深對本節課重難點的理解，同時提升學生對中華優秀傳統文化的認同感以及提升文化自信，為傳承與發揚源遠流長的中華優秀傳統文化貢獻力量。另外，筆者所在的工讀學校地處廣州，是廣府文化的核心地區，引用廣府文化這一鄉土資源作為歷史教學的有利補充。因廣府文化學生熟悉且貼近現實生活，能在教科書與現實間搭起一座橋梁，若只有教師空洞的講解拜占庭帝國的歷史地位是很難達到預期效果，因此通過廣府文化這一鄉土資源滲透家國情懷教育，不僅能夠加深學生對本節課重難點的理解與認識，而且還能激發學生學習的興趣，更能夠讓學生代入情感，加深學生對中華優秀傳統文化和廣府文化的認同感和歸屬感。筆者所在的工讀學校每周二、四下午學生都需要練習禪武，禪武是傳統的武術，希望通過本節課的學習，學生能夠更好的練習禪武，不僅可以強身健體，還能夠為弘揚中華傳統文化出一份力。

三、結語

家國情懷作為歷史學科的核心素養之一，體現了歷史學科的價值目標，是情感、態度、價值觀的落腳點。工讀學校與普通學校不一樣，工讀學校招收的是具有心理及行為偏常、家庭難管、學校難教的不適宜在普通中學就讀的學生。因此在工讀學校培養學生的家國情懷十分重要，通過在歷史教學中培養學生的家國情懷，讓學生成為合格的社會公民和合格的勞動者有著重要的作用。歷史教師需要努力提高自身的學科素養和專業素養，另外還要根據工讀學校的特殊性，正確把握工讀學校學生的認知能力以及知識的吸收程度，使用多種方法培養學生的家國情懷，希望通過對學生家國情懷的培養，達到更好管理學生的目的，也希望通過家國情懷的教育使學生向成為合格的社會公民和合格的勞動者這兩個目標邁進，為實現中國夢和中國民族偉大復興而奮斗。

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