探討核心素養背景下高中政治的教學方法分析

唐廣周

【摘要】隨著新課標對高中政治教學要求的不斷提高，在當前高中政治教育課堂中，教師要以提高學生核心素養為主來搭建全新的教學課堂，從而使學生能夠從一個正確的角度看待生活中的問題，促進學生核心素養的有效養成，教，要在課堂開始之前，明確高中學生政治核心素養的主要內涵以及特征，立足于教材中的內容，提高課堂教學針對性和有效性，從而保證學生能夠提高自身的學習效率和學習質量，改善高中政治課堂教學的效果。

【關鍵詞】核心素養? ?高中政治? ?教學研究

教師在高中政治教學科當中，在對學生核心素養進行培育時，需要立足于教材中的內容擴展課外教學資源，并且還要加強高中政治和日常生活之間聯系，讓學生能夠認識到學習高中政治的樂趣以及作用，從而為學生后續的學習奠定堅實的基礎。與此同時，在班級教學中，教師還要充分尊重學生的主體地位，讓學生積極參與到課堂教學氛圍中進行智能的思考以及研究，保證學生核心素養的有效養成。

一、在高中政治教學課堂中培養學生核心素養的意義

教師在高中政治教學課堂中，為了使學生的核心素養能夠得到有效提高，要明確在高中政治教學課堂中培養學生核心素養的作用以及意義，從而為后續的教學活動奠定堅實的基礎。隨著素質教育的不斷推進，在當前高中政治教學課堂中，教師要以提高學生全面素質為主來開展相關的教學活動，貫徹落實核心素養的教育目標，教師要根據政治學科的特點提高課堂教學的針對性。在高中政治教育課堂中，主要是為了讓學生能夠養成正確的價值觀和道德品質，教師在班級教學過程中要全面的為學生滲透核心素養，從而起到良好的育人效果。在日常學習的過程中，學生可以根據課內外的教學內容掌握政治情感及處理問題的主要方式，逐漸的提高自身的政治核心素養，實現全面育人的教育效果。另外隨著我國教育改革的不斷推進新的教學方法和教育理念，在高中政治教育課堂中得到了廣泛的運用，教師需要改變以往的應試教育的方式，提高課堂教學的針對性和科學性，教師需要結合新課程改革中的內容擴展學生的學習思維，在政治學科中培養學生的學習能力以及核心素養，從而使學生能夠從正確的角度看待自身在學習和生活中所遇到的問題，從一個全新的角度提出有效的解決方式，從而促進學生能夠在核心素養的影響下提高自身的發展水平，突出高中政治教育的作用。

二、在高中政治教學課堂中培養學生核心素養的路徑

（一）增強學生政治認同感

教師在高中政治教學課堂中在對學生核心素養進行培育時，需要結合學生當前的理解能力和認知能力進行課外知識的擴展，為學生個性學習提供廣闊的平臺和空間，促進學生核心素養的有效養成。高中階段的學生在思想上正處于懵懂階段，也是成長的關鍵時期，所以在班級教學過程之之前，教師要根據學生當前的理解能力和認知能力，幫助學生結合政治知識解決生活問題，教師要采取科學化的教學手段，促進學生政治素養的有效養成。

比如在班級中為學生講解“中國共產黨執政”方面的內容時，教師可以用一些實際的案例幫助學生政治素養的有效提升，教師可以在多媒體視頻中向學生講述周總理的光輝事跡，讓學生能夠認識到周總理為了人民更好的生活，不分日夜的辛勞，為中國特色社會主義建設奠定了堅實的基礎，之后，教師還可以為學生展示在新中國建立初期，一些偉大的政治學家和對中國發展所作出的重要貢獻，讓學生能夠感受到國家富強正是一代又一代人偉大而平凡的付出。在后續教學的過程中，教師可以向學生播放中國近代史方面的視頻，讓學生能夠深刻的感受到在新中國成立時期那一階段政治加對于中國發展的重要作用，明確為什么要緊跟我黨的腳步以及步伐，在向學生播放完這部分知識內容之后，教師要向學生展示我國在當前世界上的重要地位和重要影響作用，從而使學生能夠在內心中形成強烈的愛國情懷，更加認同中國特色社會主義制度，幫助學生樹立正確的價值觀念，成為合格的社會主義接班人。通過這樣的教學模式相比于理論式的教學方法來說，更具有說服力，使學生能夠在生動的情景中增強對政治的認同感，為學生后續的發展奠定堅實的基礎。

（二）合理的啟發和討論

在高中政治教學課堂中，教師在讓學生進行學習時，要充分尊重學生的主體地位，為學生自主學習提供廣闊的平臺以及空間，教師在班級教學中，要對學生學習思路和學習思維盡量好的啟發以及引導，對學生理性思維進行全方位的培育，讓學生能夠更加積極的進行制定著學習，提高學生的思辨能力。

比如在班級中在為學生講解“世界的物質性”時，在課堂教學的過程中，需要讓學生運用馬克思主義物質觀來分析實際問題，鍛煉學生解決問題能力的提高，教師在班級教學中要讓學生結合課本中的知識內容思考馬克思主義哲學產生的條件，了解馬克思主義哲學的基本特征，為了使學生能夠將馬克思主義從感性認識上升到理性認識，教師可以向學生展示馬克思主義在當前中國的理論成果和實際應用效果，讓學生能夠更好的掌握課堂教學的重點，自覺地按照客觀規律來辦事。教師在班級中可以讓學生以小組合作的方式，對這部分知識內容進行深入的分析與研究，從而幫助學生理性思維的有效養成。

結束語

在當前高中政治教學課堂中，對學生核心素養的培育是非常重要的，教師需要以提升學生核心素養為主作為主要的教學目標，幫助學生具備完善的政治認同感以及理性精神，在無形之中促進學生形成正確的人觀和價值觀，不僅能夠滿足新課標所提出來的新要求，還有助于實現高中政治教育課堂的成功轉型。

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