鄉(xiāng)村振興背景下技工類職業(yè)院校農(nóng)村專業(yè)人才教育培養(yǎng)路徑探析
——以淮安市為例

朱倩倩

(江蘇省淮安技師學(xué)院 江蘇 淮安：223001)

黨的十九大報告中首次提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，并將鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略列為決勝全面建成小康社會需要堅定實施的七大戰(zhàn)略之一。鄉(xiāng)村振興涉及農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)、社會建設(shè)、文化建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)等各方面。實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，離不開多方面、多層次的農(nóng)村人才隊伍，作為服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的技工類職業(yè)院校，肩負著提高勞動者素質(zhì)的重要使命，需要在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中承擔起重要歷史責任，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才保障和智力支持。

1 農(nóng)村專業(yè)人才在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的重要意義

加快農(nóng)村職業(yè)教育，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，既是鄉(xiāng)村振興的基礎(chǔ)性工程，也是提高農(nóng)民技能，回應(yīng)農(nóng)村群眾對美好生活向往的根本要求。鄉(xiāng)村振興需要培養(yǎng)一批懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的“三農(nóng)”人才隊伍。實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，必須依靠大量有知識、懂技術(shù)的專業(yè)人才，回到農(nóng)村帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富。人才作為鄉(xiāng)村發(fā)展的橋梁和紐帶，推動著鄉(xiāng)村各領(lǐng)域發(fā)展，通過培養(yǎng)一批懂技術(shù)的人才隊伍，在農(nóng)村廣闊天地大展才華，可以有效強化鄉(xiāng)村振興的人才支撐作用。由于每一個鄉(xiāng)村發(fā)展的層次、水平不同，發(fā)展的模式也不同，因此鄉(xiāng)村振興需要各類農(nóng)村人才，尤其是各類實用型、專業(yè)型和綜合型人才。

鄉(xiāng)村振興更需要技工類職業(yè)院校發(fā)揮積極作用。技工類職業(yè)教育是連接融通教育與農(nóng)業(yè)、教育與農(nóng)村、教育與農(nóng)民的重要樞紐，是培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民的重要途徑，承擔著促進農(nóng)村人力資源能力建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，通過技術(shù)教育和技能培訓(xùn)帶動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展，對促進鄉(xiāng)村振興具有不可替代的作用?！?br>