基于多維度的新時代大學生理想信念教育創新探討

寧蘊緋，花春飛

（河南城建學院，河南平頂山 467000）

高校的任務是培養可靠的社會主義接班人和合格的社會主義建設者。這樣的接班人和建設者必須要具有堅定的社會主義理想信念。那么大學生理想信念教育就成為思想政治教育的核心。

2014年5月4日，在北京大學師生座談會上提出了“人生的扣子從一開始就要扣好”。

可見,作為青年一代,作為新時代的大學生,被賦予了非常高的歷史使命。若要完成這個偉大的使命,就必須要堅定理想信念。

那么理想信念的內涵是什么?理想信念,簡單來說，其實就是支配一個人各種行為的動力。如果一個人的理想信念不夠堅定,就會很容易失去目標。共產黨人的理想信念就是對馬克思主義的信仰, 對社會主義和共產主義的信念。而作為新時代的大學生,身負重要的使命，他們承擔著實現中華民族偉大復興的重任。他們如果沒有堅定的理想信念,方向就很容易偏離,無法如期實現中國夢。

1 大學生理想信念教育的重要性

1.1 為學生提供強大精神動力

理想的存在是人類文明不斷發展進步的動力，中國的今天是無數仁人志士、 革命先烈用生命和青春換來的，這些英雄在戰火紛飛的年代用自己的理想信念支撐著自己追求自由、追求光明，讓中國從飽受欺壓的弱國發展成為自由民主的新中國，讓備受磨難的民眾擺脫奴役重獲自由。自強不息是中華民族固有的美德，無論是新中國的建立、改革開放的實施或小康社會的基本完成都離不開中國人民堅定的理想信念作為支撐。

1.2 為學生樹立人生目標

理想信念的存在無疑為大學生提供了人生目標，失去理想信念人生便沒有了奮斗目標，自然也就失去希望。在理想信念的支撐之下制定人生目標并向其不斷前進，這樣的人生才有意義，才倍加充實。同時需要注意的是，理想并非空想，因此在制定人生目標時需要切合實際，發展過程中根據實際進行調整[1]。崇高的理想信念對于大學生來說意義重大，可以幫助大學生不斷提升自我，陶冶情操，進而發展成為全面發展、有利于社會的人。

2 當代大學生理想信念存在的問題

近年來教育部曾對高等學校在校學生思想政治狀況進行過調查，調查結果表明:現階段，各高校都比較重視大學生的理想信念教育，效果也是不錯的,比較積極向上。大學生對社會上的“熱點”問題非常敏感,對創新創業、經濟和社會發展、軍事力量、中國對外關系等問題都非常關心。但是在價值取向多元化的今天,隨著網絡文化的盛行,必須更加重視學生的理想信念教育。尤其是現階段的大學生,已經逐漸邁入了“00 后”,大部分都是獨生子女,也有一部分是留守家庭長大的孩子。在家庭和社會的教育中,由于教育的偏差,對學生的價值觀教育參差不齊。家庭和社會沒有對其進行及時正確的教育和引導, 致使一些學生沒有理想,沒有追求,茫然空虛,不知道為什么要學習,不知道為誰而學，自私自利。再加上新媒體自媒體的到來, 致使學生更加容易產生消極的觀念,而缺失了正確的價值取向,缺乏社會責任感。在高校中,此類現象屢見不鮮[2]。比如說,有些學生為集體的事情忙前忙后,而犧牲了自己的時間,這時可能就會有一些聲音出現,說他們傻,浪費了自己的時間,還不知道為自己爭取利益;還比如說,有些學生干部依靠自己手中的權力以權謀私, 在評優評先等學生關注的問題上弄虛作假; 還有一些學生不惜借著學生的同情心,騙取學生的信任,將其拉入傳銷、校園貸等漩渦;一些直播平臺的推廣,有些學生會出現拜金主義、金錢至上的想法等諸如此類的現象。以上的現象可能是片面的,但是不得不警示我們大學生,尤其是新時代大學生的理想信念教育迫在眉睫。具體表現如下。

2.1 目光短淺，注重眼前利益

在大學生中不乏一些學生功利性強，凡事以自身是否能夠獲得既得利益作為考量標準，無論是入黨還是競選班干部都以自己獲得利益為先，這樣的態度使得多種工作無法有效落實，在學生群體中也易產生不利影響。利益為先的價值追求也無法為學生全面長遠發展提供強大推動力。

2.2 道德意識不強，榮譽感缺失

隨著西方文明化的涌入，拜金主義、個人主義抬頭，社會上鉆法律空子、執法不嚴等問題時有發生，而法律是道德底線，民眾對于法律的觸碰會增強社會意識混亂程度，使得道德與否界限不明。學校范圍內同樣如此，若違反紀律的人未獲得應有的處罰反而因此受益，那么其他學生自然會對道德和規則產生懷疑，造成道德意識不強。個人英雄主義的傳播也使得大學生更加將個人利益作為關注的重點，集體意識、榮譽感淡薄。

2.3 目的性不強、韌性不佳

理想信念的缺失易讓大學生對未來產生強烈的迷茫感，不知道如何向前進發，在遇到挫折后也不懂得堅持和探求解決辦法，自怨自艾，在步入社會以后也無法面對就業、職場帶來的壓力，在困難面前產生畏難情緒，一味放棄[3]。

2.4 社交能力差、組織能力不強

部分學生因缺乏信念而失去自主思考能力，從眾心理強，且慣于獨來獨往，這會造成學生交友范圍狹小，不懂得學習新事物、樹立新觀念，這樣自然會使得自身知識面窄，即使步入社會也無法有效組織活動，工作任務完成率不高。

3 大學生理想信念教育的創新路徑

那么究竟如何加強大學生的理想信念教育呢?可以從價值維度、環境維度、文化維度、實踐維度幾個方面來分別分析。

3.1 從價值維度加強大學生理想信念教育

在價值取向多元化的今天, 理想信念教育更應加強。目前在校大學生存在著“讀書無用論”“金錢至上”“理想很豐滿、現實很骨感”等價值觀,這樣直接導致了這一群體的學生出現了上課不積極、 玩手機的“低頭族”、曠課泡網吧、自私自利、損人不利己等類似現象的產生。那么,作為高校,應時刻幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀，時刻以社會主義核心價值觀為導向。一方面,需要輔導員教師不斷地對學生加強思想政治教育工作，日常學習工作生活中多多宣傳正面的、典型的優秀學生事例，時刻以榜樣的力量影響學生們;同時,也多多關注這些群體的學生，關心愛護他們，也給予他們機會去展示自己，不斷改變他們的價值觀，讓學生有歸屬感[4]。另一方面，作為學校和學院,應該多開展一些實際的活動，比如說，和重大傳統節日結合，開展不同的活動，不斷地讓學生將愛國、感恩等時刻記在心中；比如說，組織團體類的競技活動，不斷地把集體主義滲透其中；比如說，樹立勵志典型,不斷地把誠信教育加入其中；比如說，組織素質拓展類的活動,不斷地把團結協作的精神灌輸其中等。通過一系列日常思想教育和活動的開展，潤物細無聲的端正學生的價值觀，培養其遠大的理想，堅定其共產主義的信念,確定為共產主義奮斗終身的遠大志向。

3.2 從環境維度加強大學生理想信念教育

改革開放近40年來,我國的經濟取得了飛速的發展,社會進步的成就有目共睹。尤其黨的十八大以來,我國的綜合國力更是日益增強。但同時,經濟的發展也帶來了一定的社會問題，如分配不均、 貧富差距、城鄉差別、地域差別、社會服務等不斷完善,再加上自媒體時代的到來, 有些別有用心的人會不負責任的將其夸大扭曲, 這些都會混淆人們的是非判斷能力和價值觀,尤其是對處于現階段的大學生來說，他們出于心理逐漸成熟期，思想比較活躍,行動容易沖動，這種影響更是不容忽視[5]。針對此類問題,應該有針對性加強學生的思想教育，從正面積極引導學生,讓學生意識到面對社會上各類誘惑,首先要先正己,其次要學會判斷取舍,有正確的是非觀，教會他們如何正確地判斷事情的正確與否[6]。同時,為學生樹立良好的育人環境,全員參與，全方位，全過程的教育學生，教會學生如何將自己的價值和社會的發展相結合, 如何將自己的成長成才與實現中國夢相結合, 要讓學生充分明白自己價值的實現和社會價值的實現是有機統一的整體,二者并不相悖,引導其明確在實現社會價值的同時，就是最大的實現自我價值。

3.3 從文化維度加強大學生理想信念教育

古中國、古埃及、古印度、古巴比倫被譽為四大文明古國。作為其中一個文明古國，中國擁有著五千年悠久的歷史文化。與其他3 個相比,我們未曾間斷的五千年的文化更加有力的感染和震撼著我國人民。而作為一名新時代的大學生,則更加有責任和義務繼續傳播著中國先進的文化,讓世界了解中國。由于我們具有五千年優秀的歷史文化，我們具有中國的革命文化，我們具有社會主義先進文化，因此我們有強烈的文化自信[7]。所以,在日常對學生的教育中,一方面要時刻將傳統文化的精髓滲入其中, 使每位大學生都成為中華文明的傳播者, 將中華文明繼續發揚光大; 另一方面要將中國的革命文化精神廣泛宣傳,讓學生了解我國的革命史、一些英雄人物的英勇事跡以及為新中國的成立而犧牲的人和事, 使學生更要珍惜今天來之不易的幸福生活;同時,還要讓學生們學習社會主義先進的文化, 正是這些可敬可愛的人們,才鑄就了我們中華民族的輝煌,使得我們距離實現中華民族偉大復興的“中國夢”如此之近。同時，隨著網絡時代的到來,讓我們對學生網絡文化的教育也刻不容緩。新媒體以其傳播速度之快,傳播范圍之廣, 內容時尚的特點吸引著年輕一代的大學生。雖然網絡帶給我們很多的便利,同時也讓我們更進一步了解了世界，但是,我們也不得不意識到,網絡上也充斥著與社會主義核心價值觀相悖的信息,同時也會在不經意間發展成為“網絡暴力”[8]。青年學生由于處在容易躁動的年齡階段,甄別能力較差,易于被別人利用和挑撥,因此在日常的教育教學中,要利用好網絡這塊陣地, 一方面加強正面的宣傳和引導,另一方面也要教會學生時刻保持頭腦清醒, 不要輕易地被別有用心之人利用, 要時刻加強學生的理想信念教育。

3.4 從實踐維度加強大學生理想信念教育

理想只有付諸實踐才有實際意義。大學生只有通過追求理想的實際行動,才能把理想轉化為現實。從我做起,從現在做起,從平凡的事情做起,就是實現理想的實踐活動[9]。在當今時代,科學技術是第一生產力,科技的發展直接決定著國家的發展。因此,作為新時代的大學生, 應時刻以提高自身專業實踐能力,科技強國為己任。在日常的教育工作中,要把專業教育和理想信念教育結合起來。青年一代是創造力最強的時期,必須要時刻地走在創新創造的前列。堅持學以致用, 將書本中學到的知識真正用于祖國的建設中[10]。同時,加強自己的動手實踐能力,實踐是創新的來源, 在學好專業知識的基礎上不斷創新創造,在創新創造中不斷積累經驗、取得成果。

高等學校作為我國教育的前沿陣地, 在引導學生學好專業知識的基礎上, 也要時刻注意這是我們思想政治工作的最后一站,不斷從各方面，時時刻刻的加強學生的理想信念教育, 堅定新時代大學生的理想信念, 打通高校思想政治工作的最后一公里,為發展中國特色社會主義貢獻自己的力量, 盡早實現中華民族偉大復興的中國夢。