小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中微型寫(xiě)作的運(yùn)用

王芬

微型寫(xiě)作主題簡(jiǎn)單、篇幅短小，相對(duì)難度小，學(xué)生練習(xí)時(shí)不會(huì)有太大壓力。微型寫(xiě)作滿(mǎn)足小學(xué)生理解能力與認(rèn)知能力培育需求，可以練習(xí)的題材靈活多變，與學(xué)生基本生活較為貼近。在現(xiàn)階段小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，借助微練筆、微日記、微命題、微特寫(xiě)等，能有效激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的積極性，提高學(xué)生寫(xiě)作信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

微型寫(xiě)作的起源可追溯到《論語(yǔ)》，基本特征是簡(jiǎn)短、平實(shí)，便于全面記錄生活點(diǎn)滴，能有效表達(dá)出最為真實(shí)的情感與思想。小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，在語(yǔ)文素養(yǎng)中寫(xiě)作能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，在小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)中，要注重與學(xué)生日常生活保持聯(lián)系，讓學(xué)生能更主動(dòng)寫(xiě)作，積極表達(dá)，強(qiáng)化小學(xué)生寫(xiě)作自信心，提升寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量。

一、通過(guò)微日記，讓寫(xiě)作趣味盎然

微日記就是微型日記，是學(xué)生記錄日常生活的寫(xiě)作練習(xí)方式。可以是微鏡頭，集中于某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的某個(gè)場(chǎng)景。也可以是微心情，對(duì)某時(shí)的喜怒哀樂(lè)的表達(dá)。微日記篇幅短小，能讓學(xué)生在無(wú)壓力狀態(tài)輕松寫(xiě)作。寫(xiě)作話(huà)題范圍雖然較小，但是能更精準(zhǔn)掌握教學(xué)具體切入點(diǎn)，提升學(xué)生作文成績(jī)。微日記內(nèi)容真實(shí)，有助于學(xué)生內(nèi)心真實(shí)情感的表達(dá);題材來(lái)源較廣，可以讓學(xué)生結(jié)合感情表達(dá)的需求選取對(duì)應(yīng)的寫(xiě)作材料;寫(xiě)作篇幅較短，能降低學(xué)生寫(xiě)作壓力，將寫(xiě)作視為常態(tài)化的練習(xí)活動(dòng)。這樣才能一直堅(jiān)持寫(xiě)作，積累更多寫(xiě)作材料。微日記是學(xué)生寫(xiě)作練習(xí)的重要媒介，能實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作方式自由化，使寫(xiě)作內(nèi)容單一化變?yōu)槎嘣寣W(xué)生全面抒發(fā)感情。……