《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》課程中“主要組織相容性復(fù)合體”教學(xué)方法探討

馬 櫻 金伯泉 陳麗華

(第四軍醫(yī)大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院免疫學(xué)教研室，西安 710032)

免疫學(xué)是當(dāng)今生命科學(xué)的前沿學(xué)科和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的支撐學(xué)科之一，具有較強(qiáng)的理論體系，在疾病診斷、預(yù)防和治療中有著巨大的應(yīng)用價(jià)值和實(shí)踐指導(dǎo)作用。在面向醫(yī)學(xué)院校本科生的免疫學(xué)教學(xué)過程中，不僅要求具備理論知識(shí)的科學(xué)系和系統(tǒng)性，還需要逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維[1]。圍繞免疫學(xué)知識(shí)體系有效地提高教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生免疫學(xué)知識(shí)的積累、為專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，是這門課程教學(xué)的關(guān)鍵。

主要組織相容性復(fù)合體(Major histocompati-bility complex，MHC)及其編碼的抗原分子是免疫學(xué)課程學(xué)習(xí)過程中的重要內(nèi)容。人民衛(wèi)生出版社《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)》教材中第八章即為“主要組織相容性復(fù)合體”。作為免疫系統(tǒng)中一種重要的免疫分子，MHC在課程學(xué)習(xí)中處于承上啟下的重要位置，既是免疫分子部分的最后一章，也開啟了對(duì)免疫細(xì)胞和免疫應(yīng)答等核心內(nèi)容的學(xué)習(xí)。然而，以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和效果反饋，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一章時(shí)經(jīng)常感到錯(cuò)綜復(fù)雜而又晦澀難懂，教師在講授時(shí)也常常感到竭力盡能但卻事倍功半。因此，MHC一直被認(rèn)為是免疫學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)章節(jié)。其特點(diǎn)有三：第一，MHC基因及結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)復(fù)雜且抽象，涉及多學(xué)科相關(guān)知識(shí)背景，使學(xué)生覺得枯燥難懂。第二，MHC功能作用涉及免疫系統(tǒng)多分子多細(xì)胞，對(duì)于尚未學(xué)習(xí)各種免疫細(xì)胞及免疫應(yīng)答的初學(xué)者，往往無法將MHC置于整個(gè)免疫系統(tǒng)框架之中來深入理解?！?br>