“互聯網+”背景下大學生消費行為分析

欒婷婷 張瀅 高玉鑫 胡嬌 馬堯

【摘 要】本文結合“互聯網+”經濟背景下的經濟發展態勢，對大學生的消費現狀進行分析，同時從社會、家庭、個人三個維度歸納總結出大學生過度且盲目消費的動因和可能造成的不良后果，并提出合理的解決方案，培養大學生理財觀念，引導正確的價值觀，促進國民經濟平穩發展，具有現實的指導意義。

【關鍵詞】“互聯網+”;消費觀念;理財

一、“互聯網+”背景下大學生消費行為的現狀

互聯網信息技術高速發展催生了互聯網金融，金融與互聯網結合，經過化學發酵，衍生了互聯網金融這種新型的金融方式?；ヂ摼W金融不斷地與商務、營銷碰撞，產生了“互聯網+”這一概念，給人們的生產消費帶來了極大的便利。而與此同時，廣告、自媒體、直播、明星的代言等宣傳方式牢牢抓住大學生的眼球，使其參與到火熱的線上消費中來。

本文以400名大學生為樣本針對其生活費的規劃進行調查，同時結合他們所處的快節奏時代特點，得出大學生的消費行為主要分為以下特點：

1.隨意性消費比較大、計劃性較差

大學生對于消費商品的選擇是不確定的，快節奏的生活使得他們并不具有良好的甄選意識，更不懂貨比三家，90后大學生多數是獨生子女，父母對于子女的消費需求基本上是有求必應，因而大部分大學生不懂得計劃的重要性。在大學生群體中周光族、月光族比比皆是。

2.抵制誘惑能力差

互聯網的營銷手段正好抓住了大學生的消費心理，鋪天蓋地的廣告，使得大學生果斷下單，迅速脫銷。由于大學生的生活費比較固定，追逐名牌往往與現實沖突，而奢侈品卻總是吸引眼球，因而大學生中的一部分群體省吃儉用，犧牲必要的生活支出。

3.從眾心理，攀比心理比較強

大學生是社會中的一個重要群體，同輩群體容易出現跟風、追逐潮流的現象。在明星效應的刺激下，映射出來的是對于金錢的追逐，因而大學生容易通過購買奢侈品來增強自我認可度、獲取外界的關注，而這些商品憑借高昂的價格牢牢抓住了大學生的攀比心理，銷量直線上升。

二、大學生盲目消費的原因

本文結合大學生的消費心理及消費行為歸納總結出來了大學生盲目消費的原因，主要從社會、家庭、個人三個方面來具體闡述。

1.社會上錯誤的價值觀引導

大學生的價值觀念還沒有發展成熟，學生在逐步接觸社會的過程中常常被“有錢就是任性”這樣的扭曲的論調誤導，滋生拜金主義。因而在交往中往往需要購買超乎能力范圍的奢侈品、高檔品加以“點綴”，以博得關注，久而久之，惡劣的風氣營造了一個錯誤價值觀的環境。

2.家庭的溺愛與放縱

計劃生育的國策推行后，加之醫療及社會保障制度的不斷完善使得中國目前處于“六個成人供養一個孩子”的狀態，父母對于孩子的吃穿用度十分關注，不少父母的溺愛為大學生群體的消費提供了保障。不少父母甚至對孩子的生活費用到哪些方面也不聞不問，促使大學生盲目消費惡劣地發展。

3.大學生群體自身的因素

大學生所處群體大部分為同輩群體，容易發生攀比，往往通過過度的消費來增強群體的關注，忽略能力與成績才是核心的競爭力。一些大學生往往追求新鮮事物，產生盲從、從眾的心理，這增加了更多的經濟支出，尤其網貸為部分學生提供了更加有利的支持，使得消費支出越來越頻繁，在眾多廣而告之的巨大消費刺激下，學生逐漸入不敷出，沉迷于不良的借貸消費的惡性循環之下。[2]因而久而久之，大學生群體從眾、攀比、隨意性消費習慣愈演愈烈，已經養成了一種盲目消費的狀態。

三、大學生盲目消費產生的后果

1.生活質量大幅下降

大學生盲目消費很可能造成短期生活水平的下降，從長期來看高昂的還款壓力使得大學生心智受到摧殘，身心健康受到損傷，不僅影響了學生的健康水平還影響了學生的學習狀態，更有甚者，少數大學生精神崩潰最后走上了輕生的道路。

2.影響價值觀的形成

盲目消費帶來的消極影響使很多大學生把拜金主義和享樂主義作為人生價值觀。大學生的價值觀念還沒有發展成熟，學生在逐步接觸社會的過程中常常被“有錢就是任性”這樣的扭曲的論調誤導，滋生拜金主義。行為會反射一種觀念，而觀念會影響習慣的養成，對于個體的終身發展都會產生副作用。

3.校園貸陷阱

大學生盲目消費的行為，給了校園貸等非法平臺可乘之機。許多學生對自身還款能力高估，由此導致拆東墻補西墻，借新貸還舊貸的窘況愈演愈烈，而大學生校園貸的合同，會有很多的陷阱，手續費、滯納金、利息等，學生無力償還導致債臺高筑，從而違約，網貸平臺就采取公開裸照、威脅、恐嚇、跟蹤、騷擾等方式催債，這樣會使大學生心理和身體恐懼、矛盾[5]，造成心理創傷。

四、大學生盲目消費行為的解決辦法

大學生所處的階段正處于價值觀的養成時期。我國可以利用教育活動宣傳正向的價值觀。開展一些理財講座，積極誘導大學生了解信貸消費的利與弊，減少大學生過度消費對于社會的惡劣影響。

1.教育大學生要養成正確的消費觀

人們的消費行為始終受到消費心理的影響，從眾心理、攀比心理等會影響消費者的不理性消費，所以大學生應該切記在消費中避免盲目從眾。要堅持從個人實際需要出發，理性消費。同時大學生要不斷積累理財知識，將理財與日常的消費行為有機結合，端正消費觀念。

2.積極引導大學生關注學業

通過對學生成才意識的培養，把學生的主要精力吸引到學習和研究方面來進行積極的價值觀導向，讓學生意識到知識才是最大的財富。為了防止大學生在找工作的過程中嚴重與社會脫軌，校園文化建設應該用心營造良好的學習氛圍，積極引導大學生樹立學業優先的意識。

3.遠離校園貸陷阱

同學之間要相互提醒校園貸陷阱，發現情況，及時報告給學校。學校也同樣應給以足夠的重視，徹查校園貸，同時給學生普及金融知識，引導其建立正確的理財觀和價值觀，讓大學生徹底遠離校園貸的陷阱。

五、結束語

“互聯網+”的背景下，對于每一個已經成年的大學生來說，學會理財是走向人生獨立的重要一步，其更深層的表達是讓自身財富實現一種自發式增長，獲得更多的生活自由。大學生作為沒有收入卻有穩定的經濟來源的部分群體，相較于步入社會的成年人來看對于金錢的價值認識不夠清晰，合理的消費對于大學生合理的調整資產分配、實現資金效用最大化于自身乃至社會未來經濟發展都有著積極作用。因此，分析大學生消費的現狀，提高大學生理財能力，塑造良好的金錢觀，可使國民經濟更穩定地發展，具有現實意義。

【參考文獻】

[1] 倪岳瀚，譚英.住房合作社在北歐國家住宅發展中的作用[J].國外城市規劃，1998（2）.

[2] 張鑫.我國大學生網貸消費心理探析[J].現代營銷（經營版），2018（11）：121

[3]? 趙雅琴.大學校園互聯網金融貸款現狀分析及風險防范措施[J].時代金融.2017（10）：42-44

[4] 韓瑩.大學生網貸的法律風險及其防范淺析 [J]. 財會通訊 .2018（8）：18-19

[5] 陳穎瑛.互聯網金融背景下的大學生網絡借貸風險管理研究——以浙江省為例[J].金融經濟，2018（20）：13-16.

作者簡介：欒婷婷（1998—），漢族，遼寧沈陽人，沈陽航空航天大學，金融學方向。張瀅（2000—），漢族，遼寧鐵嶺人，沈陽航空航天大學，金融學方向。高玉鑫（1998—），漢族，山西運城人，沈陽航空航天大學，國際經濟與貿易方向。胡嬌（1999—），漢族，安徽安慶人，沈陽航空航天大學，國際經濟與貿易方向。馬堯（1998—），漢族，北京人，沈陽航空航天大學，金融學方向。