淺談新時(shí)期電大計(jì)算機(jī)教育方略

唐昊

【摘要】在教育體制改革的不斷推動(dòng)下，電大的計(jì)算機(jī)教育系統(tǒng)也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，計(jì)算機(jī)教育在當(dāng)前重技術(shù)的時(shí)代而言有著愈加重要的地位，所以對(duì)新時(shí)期計(jì)算機(jī)教育進(jìn)行研究探討也有著重要的意義。基于此本文主要從電大的角度分析了電大計(jì)算機(jī)教育的現(xiàn)狀及問題，并以教育體制改革等方面入手分析了新時(shí)期電大計(jì)算機(jī)教育方略，有一定的借鑒價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)期? 電大教育? 計(jì)算機(jī)教育

【中圖分類號(hào)】TP3-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）48-0177-02

1.電大計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)狀及問題分析

電大其全稱是國家開放大學(xué)，是我國一所主要從事遠(yuǎn)距離教育教學(xué)的高等學(xué)校，在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)信息教育方面應(yīng)該走在前列，但是因?yàn)楦鞣N因素影響，大部分基層電大并沒有發(fā)揮其帶頭作用，反而落后于很多的行業(yè)。在教育教學(xué)方面，電大主要采用的是函授教學(xué)、廣播電視教學(xué)及文字教材教學(xué)等方式，也創(chuàng)建了“收在職學(xué)員、在職學(xué)員自己花費(fèi)且走讀、不包分配”的教育教學(xué)模式，但是在實(shí)際實(shí)施中仍然克服不了當(dāng)前時(shí)代背景的制約。

在當(dāng)前電大計(jì)算機(jī)教育中也存在很多的問題，主要包括但不限于以下幾點(diǎn)：①在計(jì)算機(jī)教育上電大將其定位于學(xué)科教育，在長(zhǎng)期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)影響下，其實(shí)施的教育與實(shí)際的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)產(chǎn)生了脫節(jié)，而且我國的高等教育體系也沒有成熟，高等教育評(píng)價(jià)體系并不健全等;②計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中無法滿足需要，大多數(shù)基層電大根本無法利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來提高計(jì)算機(jī)教學(xué)水平;③計(jì)算機(jī)教育的管理不夠，很多基層電大內(nèi)部根本沒有安排或配備專職人員，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)設(shè)施也遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足教學(xué)需要，機(jī)構(gòu)不健全、設(shè)備不足及教學(xué)隊(duì)伍不整齊等;④計(jì)算機(jī)教學(xué)課程設(shè)置上存在不足，據(jù)調(diào)查電大理工科專業(yè)所開設(shè)的計(jì)算機(jī)課程在包含選修課的基礎(chǔ)上僅僅只有1～3門，管理類專業(yè)僅僅只有1～2門，文科類則更低，一般只有計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育這一門，其他像外語言文學(xué)、教育等專業(yè)甚至根本沒有開設(shè)相關(guān)計(jì)算機(jī)課程;⑤電大系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)占有量問題，大部分基層電大計(jì)算機(jī)的占有量甚至不及其他中專學(xué)校和重點(diǎn)中小學(xué)等。

2.新時(shí)期電大計(jì)算機(jī)教育策略研究

2.1要對(duì)觀念進(jìn)行更新，提高對(duì)計(jì)算機(jī)教育的認(rèn)識(shí)

國家開放大學(xué)（電大）原本是我國教育體制改革和科技時(shí)代發(fā)展產(chǎn)生的“新事物”，這幾十年來電大通過廣播、電視等技術(shù)將原本窄小的教學(xué)課堂延伸到了我國的各地，也因此電大在這幾十年得到了飛速的發(fā)展。在新時(shí)代下各類學(xué)校都在不斷更新基礎(chǔ)設(shè)施和教學(xué)方法，如果我們電大仍舊停留在單一的電視和廣播教學(xué)上必將被時(shí)代發(fā)展和歷史發(fā)展淘汰，所以要想得到發(fā)展首先必須對(duì)觀念進(jìn)行更新，提高認(rèn)識(shí)并抓好計(jì)算機(jī)教學(xué)。

2.2要強(qiáng)化改革并以此來提高效益

結(jié)合當(dāng)前電大計(jì)算機(jī)教育教學(xué)的實(shí)際情況和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，電大的計(jì)算機(jī)教育改革要從以下幾點(diǎn)做起：①首先在課程設(shè)計(jì)上必須合理，在重視計(jì)算機(jī)教育的基礎(chǔ)上，就必須提高各專業(yè)的計(jì)算機(jī)課程比例，改善各專業(yè)計(jì)算機(jī)課程缺少甚至無計(jì)算機(jī)課程的問題;在課程的開設(shè)上也要重基礎(chǔ)，并把重點(diǎn)放在學(xué)生適應(yīng)計(jì)算機(jī)技術(shù)的能力和開發(fā)能力上。②在實(shí)際的教育過程中要更新教學(xué)手段，在進(jìn)行計(jì)算機(jī)授課中可以制作磁盤或視頻集來供教學(xué)使用，在進(jìn)行輔導(dǎo)上也要將理論與實(shí)際操作相結(jié)合，以此來提高學(xué)員的興趣;③要堅(jiān)持多樣性和統(tǒng)一性的結(jié)合，統(tǒng)一性上主要是要對(duì)學(xué)員的計(jì)算機(jī)知識(shí)和計(jì)算機(jī)技能等有統(tǒng)一的要求，多樣性上體現(xiàn)在對(duì)于不同專業(yè)的計(jì)算機(jī)教育方法也要有所差異，要體現(xiàn)出專業(yè)性;④在教學(xué)設(shè)計(jì)和課程設(shè)計(jì)上，可以將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作知識(shí)等基礎(chǔ)性內(nèi)容設(shè)置為必修課，將難度較高的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)維護(hù)、程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程等設(shè)置為選修課來服務(wù)深入學(xué)習(xí)的尖子生。

2.3增添教學(xué)措施并狠抓落實(shí)

措施的制定和落實(shí)都是需要成本投入的，所以首先要加大計(jì)算機(jī)教育的投入，電大可以向主管部門申請(qǐng)專款，以此來作為扶持電大計(jì)算機(jī)教育的費(fèi)用支出;在宏觀決策上，主管部門必須要立足實(shí)際情況，通過實(shí)際的調(diào)查研究來擬定計(jì)算機(jī)教育規(guī)范，并以法律的形式鞏固下來;在微觀上，電大領(lǐng)導(dǎo)要更加敏感一些，要將計(jì)算機(jī)教育納入議事日程，爭(zhēng)取地方領(lǐng)導(dǎo)的支持或其他單位的配合等;最后要堅(jiān)持協(xié)調(diào)發(fā)展，不能搞一刀切，要根據(jù)各級(jí)電大所處地區(qū)和其實(shí)際情況進(jìn)行方略的制定和選擇等。

結(jié)束語：

當(dāng)前社會(huì)逐漸向知識(shí)經(jīng)濟(jì)和技術(shù)經(jīng)濟(jì)方向發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息、大數(shù)據(jù)及電子計(jì)算機(jī)等的廣泛應(yīng)用也給計(jì)算機(jī)教育帶來了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在此基礎(chǔ)上，我們電大應(yīng)該發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，在計(jì)算機(jī)教育方面不斷尋找新的方法方略，加強(qiáng)宣傳，抓好新時(shí)期的計(jì)算機(jī)教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]王圖筆.略談加強(qiáng)電大計(jì)算機(jī)教育[J].計(jì)算機(jī)時(shí)代，2017（3）.

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