新時代背景下心理健康教育促進高職校園文化建設的路徑探索

摘 要：新時代對高校校園文化建設提出了新要求。心理健康教育及心理氛圍建設作為校園文化建設的重要組成部分，文章重點探索了心理健康教育如何促進校園文化建設的多種路徑。包括心理課程的思政化、教學形式如何促進學生獲得感以及心理社團文化建設提升大學生文化品格等內(nèi)容。

關鍵詞：心理健康教育;校園文化建設;路徑

一、校園文化的內(nèi)涵及建設意義

廣義的校園文化是指大學生活的存在方式的總和，其主體包括生活在校園內(nèi)的大學生、教師和行政人員三大群體，它是在物質(zhì)財富、精神產(chǎn)品和氛圍以及活動方式上具有一定獨特性的文化類型。狹義的校園文化是指大學精神文化，是在大學發(fā)展歷史過程中形成的，反映著人們在生活方式、價值取向、思維方式和行為規(guī)范上有別于其他社會群體的一種團體意識和精神氛圍。我們常講的學校的校風、風氣、風貌等等，都正是校園文化品位和作用的自然體現(xiàn)，而且是更加重要的表現(xiàn)。

校園文化是常新的，它能夠保持永恒魅力、喚起青年一代美好心靈、激發(fā)青年學生激情、喚起青年一代高尚獨立的人格追求和道德追求。加強校園文化建設，可以幫助學生確立正確的文化價值觀;豐富學生的體驗;實現(xiàn)生活世界的回歸和尋回失落的精神家園;更能體現(xiàn)教育的本質(zhì)即文化陶冶。

二、心理健康教育在校園文化建設中的地位

習近平總書記最近發(fā)表講話指出：心理建設是國家建設的重要組成部分，它貫穿于國家發(fā)展過程之中。……