新時期歷史觀教育融入大學生創新創業精神培養研究

摘 要：大學生創新創業精神的培養存在著創業價值觀功利化、缺乏創業奮斗精神、創業意識淡薄、受挫能力差等問題。歷史觀教育有利于大學生愛國精神、民族精神、群眾意識、社會發展規律和社會責任意識的培養，有益于大學生創業精神的培養。為了實現兩者之間的契合，我們應該：注入時代的元素，豐富歷史觀教育的內涵;制定開發歷史觀教育資源的相關政策，推動傳統文化傳承教育的發展;拓寬歷史觀教育傳播的途徑，加強歷史觀教育的宣傳力度。

關鍵詞：歷史觀教育;大學生創新創業精神;培養

一、新時期歷史觀教育融入大學生創業精神培養的必要性研究

（一）歷史觀融入大學生創業精神培養具有新的時代意義

習近平總書記強調：“對中國人民和中華民族的優秀文化和光榮歷史，要加大正面宣傳力度，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導我國人民樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強做中國人的骨氣和底氣。”新時代，加強大學生歷史觀教育，具有重大的現實意義。

在黨和國家高度重視的背景下，我國大力推進創業教育，在課程建設、教材編寫、團隊培訓等方面取得了豐碩成果。我國是一個創新型國家，有著創新人才培養的重要任務。創新創業人才培養在實現國家富強中發揮了重要作用。然而，在當前的發展過程中，創業教育面臨著創業者在創業過程中缺乏歷史觀的困境。因此，在加強青年學生創業知識教育和提高能力的同時，要有效地將歷史觀教育理念融入大學生創新創業的培養中，做好歷史觀的思想教育工作。……