會計教學應重視誠信教育

于雯靖

【內容摘要】孔子曰：“子以四教：文、行、忠、信。”“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎……”講誠信一直是我國的傳統美德，做人的原則。本文就如何在會計教學中進行誠信教育，培養學生健康的職業品格，提出了自己的看法。

【關鍵詞】會計教學 誠信教育 職業品格

會計工作職責是梳理好單位的財務狀況，取得的經營成果以及現金流量，同時對單位的各種經營活動和財務支出情況進行監督 。最重要的是要如實記賬。一些單位和個人為了利益，在會計數據處理上做假，不僅損害了國家及投資人的利益，也破壞了市場的經濟秩序。在會計教學中，教師應該充分利用教學的機會，對學生進行誠信教育，守住工作底線，不做假賬，提高職業操守。

一、強化學生的誠信觀念

將涉及到的職業道德方面的知識通過案例的形式進行講解。利用會計職業道德案例，能使學生明辨是與非、善與惡，強化學生的誠信觀念。

1.關注現實生活中真實案例，讓學生在現實生活中學會如何識別和判斷虛假會計信息。如某單位因一些費用支出超過預算，為對年末的利潤不造成影響，采用“減縮”費用的辦法不預提按照規定預提的費用，從而降低成本，虛假增加利潤。單位購買水泥30噸，其他材料30噸，運雜費共計20000元，全部由水泥負擔，這樣購入水泥的采購成本多計10000元，其他材料的采購成本則少計10000元，造成其他材料的采購成本核算造假，人為調高利潤。

2.關注新聞和網絡的案例，教會學生拒絕經濟利益誘惑的方法，守住職業道德底線。教師平時除了要多引導學生通過網絡、新聞報道，關注身邊的有關違反職業道德、違反亂紀的案例信息，嚴格自律，提高警覺性外，還要針對性地正面指導學生閱讀某些財會方面的報紙、雜志、書籍，堅守職業操守，作為教學內容補充教材的不足。

3.關注身邊的實例，從自己做起，提高學生的職業道德水平。教師要時刻教育學生在學校學習的過程中，一定要以誠信為本，在日常的作業、考試、活動過程中，不作弊，不抄襲，通過自己的努力獨立的完成學習任務。將誠信貫穿于整個學習生活之中，更好地運用所學知識為社會服務。

二、提高學生的職業判斷能力

在教育教學中，教師可以改變以教師講解為主的教學模式，采用多種教學形式，對學生進行誠信教育，提高學生的職業判斷力。

會計學科知識的學習一定是理論與實踐緊密結合。但目前從教的會計教師基本上大學畢業直接走上教學崗位的社會實踐知識不夠，課堂教學中的說服力和信服力不夠，可以邀請專職會計師到學校授課，以自身的工作實踐，對學生進行培訓，增強學生的職業道德水平，提升學生的職業判斷能力;可邀請審計部門的工作人員，結合在基層審計過程中發現的案例對學生進行職業法制教育，達到知曉法律，遵守法律的目的，以便使學生們在參加工作，走向社會的時候，做守法公民，用法律規范自己的行為。

三、加深學生對職業道德的理解

1.開展會計職業道德研究性討論，加深學生對會計職業道德的理解。一是組織學生參與社會實踐，開展有關會計職業道德的調查和研究，了解誠信、不誠信的典型案例和資料，使學生從歷史資料和現實案例中，判定對與錯，是與非。二是組織學生研討，教師提出一個案例，讓學生自己去探索答案。在研討交流、尋找答案的過程中，學生自己梳理并發現問題，形成自己對會計職業道德的認識和理解，提升會計職業道德修養。

2.通過模范人物和違法犯罪案例的對比教育，加深學生對職業道德的理解。一是介紹古今中外誠實守信的優秀模范人物的事跡，用榜樣作為引領;二是帶領學生參觀優秀人物事跡展，用行為做引領;三是走訪身邊學生的榜樣，用事實作為引領。教師還可通過“反思行為”的方法，教育學生，加強對職業道德的理解。思考自己、他人在講誠信、守底線的收獲，不講誠信的害處，教會學生適時反省自己的一言一行和周邊的人和事，學習好的行為，摒棄錯誤的行為，逐步養成誠信品質。

四、會計專業學習與職業道德教育有機結合

注重會計誠信教育與會計業務知識相互結合。教師在講授知識過程中，還要恰當的給學生介紹一些會計應用的法律法規，提出問題讓學生去想、去思考。講到緒論時，教師要從未來的職業規劃和職業前景方面對學生進行教育，幫助學生認識到會計管理專業的重要性，并熱愛自己選擇的職業。如講會計核算一般原則時，可以向學生介紹我國《會計法》制定背景和具體內容;講《企業會計》中貨幣資金的教學中，應該讓學生了解并認識到內部控制對一個單位的重要性;在講《財務管理》中的商業信用時，可以引用“屠龍酒店”經典案例來闡釋，對個人或企業來講，誠實守信的重要性，只有誠實守信才能贏得良好的信譽和蓬勃發展的機會，失去誠信意味著失去一切。對學生進行誠信教育，可以提高學生的誠信意識，幫助學生在走上工作崗位前樹立正確的職業品格，可以規范從業行為，提高會計崗位素質和能力。

總而言之，在會計教學中進行誠信教育是我們所有教師的責任，時代要求我們財會教師既要具有強烈的責任感和使命感，又要有扎實的會計專業知識和水平，在教育教學工作中，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀，使他們成為職業道德高尚、堅持準則操守、遵紀守法、依法納稅的從業者，完成立德樹人的光榮使命。

（作者單位：遼寧省營口市教師進修學院）