聚焦留守兒童雙面困境，助力教育精準扶貧工作

摘 要：黨的十九大以來，以習近平同志為核心的黨中央進一步加大脫貧攻堅的工作力度。在貧困地區，由于父母外出務工，將子女留在家鄉，造成父母與子女分隔兩地的局面，形成了農村留守兒童這一獨特群體。這一群體由于數量較多，已變成無法忽視的社會問題;由于留守兒童將引領農村發展的未來，只有以扶幼為前提，脫貧才能真正持久地實現。文章從教育扶貧的視角，聚焦留守兒童的行為和心理的雙重困境，在江蘇濱海縣留守兒童生存現狀的基礎上，提出了五點行動方案。

關鍵詞：留守兒童;心理困境;行為困境;教育精準扶貧

為了保護留守兒童，以習近平同志為核心的黨中央做出了持續努力。《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》提出了“建立健全農村留守兒童、婦女、老年人關愛服務體系”。中共十九大報告再次強調加強社會保障體系建設，健全農村留守兒童和婦女、老人關愛服務體系。2018年11月，《關于印發社會心理服務體系建設試點工作方案的通知》再次強調：利用兒童之家為流動、留守和困境兒童、孤兒，殘疾人及家屬提供心理輔導、情緒疏解、家庭關系調適等心理健康服務。而在扶貧工作實踐中，我們需要進一步思考的是：關愛留守兒童是一個宏大的國家層面戰略，放到扶貧工作隊如何實踐成功？如何通過聚焦留守兒童雙面困境而實現教育的精準扶貧工作。

根據實地調研，目前濱海縣留守兒童的心理與行為困境主要集中于以下心理和行為兩大方面：