引入學習產出（OBE）理念的《財務軟件應用》課程教學改革研究

劉麗 李響

摘 要：為了適應現代社會對于高等學校人才培養質量提出的要求，將學習產出（OBE）理念引入《財務軟件應用》實驗課程教學改革研究，從該實驗課程的教學目標的設計、教學內容的設計、教學方式的設計、考核方式的設計、構建課程評價反饋機制等方面進行《財務軟件應用》實驗課程教學改革研究，對于提高學生的自主學習積極性和解決實際問題的能力是一種積極的嘗試。

關鍵詞：OBE理念;財務軟件應用;教學改革

近年來，我國高等教育積極開展的學習產出（OBE）教育理念在高等教育中的探索，越來越受到國內各高等院校的重視，契合了我國新常態背景下對提高人才培養質量的要求。如何將OBE理念引入課程教學，用OBE理念來指導其動態課程的教學改革，實現培養高素質應用型人才這一教育目標，就顯得尤為迫切。將OBE教育理念引入《財務軟件應用》實驗課程的教學改革研究，用OBE理念指導課程教學活動的開展，以學生為中心，以成果為導向，對于培養學生的自主學習能力，對于提高我國高等學校的人才培養質量有一定積極的推進作用。

一、將學習產出（OBE）理念引入《財務軟件應用》課程教學改革的必要性

傳統的《財務軟件應用》課程在教學過程中存在一定的弊端。首先，《財務軟件應用》課程的傳統教學以傳授理論知識為主，由于該課程的理論知識多是對軟件操作的講解，比較枯燥無味，導致學生在該課程的學習過程中缺乏積極主動……