校園足球文化視閾下初中校園足球文化氛圍與足球發展研究

羅建紅

【內容摘要】在當今社會下，體育運動項目一直備受國人喜愛，但我國足球隊一直尚未取得可觀的成就，其主要原因是因為儲備足球人才不足。如何培養足球類人才是當下我們要解決的一個問題，下面我們就來談談在校園足球文化視闕下初中校園足球文化氛圍與足球發展研究。

【關鍵詞】初中校園 足球 文化氛圍 發展

在互聯網時代想要多方位的建設學校足球文化教育，使的足球運動可以延續性發展，只有讓學生熱愛足球運動，才能提升學生的整體素養，并且可以鍛煉青少年的身體，筆者通過對建設校園足球文化氣氛與其進步的探究的重要性進行了分析。

一、營造一個良好的初中校園足球文化氛圍重要性

1.加強青少年對足球文化的了解

學校舉辦一些關于足球文化及運動的比賽或活動，從而為青少年的課外生活增添色彩。對于青少年來說，參與足球比賽中會提升他們對足球的熱愛，并且足球可以讓他們盡情的放飛自我，還能強健體魄。還也應該舉辦一些關于足球技巧、比賽制度等講座，學校通過多彩對樣的活動讓青少年可以減少受傷頻率，并且快樂自愿的參與到活動中，這樣也呼應了國家對足球運動的期望。

2.儲備大量足球運動員，促進足球運動的進展

現在我國體育運動員中，足球運動項目缺少太多有用的人才，國家渴望吸入大量的足球運動人才，傳統人才的挑選就是通過體育學校或教練推薦的，難免有一些潛力股被埋沒，現在通過全民化進行足球比賽，讓每一個青少年可以參與進來，讓足球運動返回學校，從而實現足球人才的貯備，還能緩解青少年學習壓力，鍛煉體魄。

3.加強年輕人對足球的理解

青少年正處于身心快速增長的時期，他們喜歡積極向上的事物就會有良好的身心發展。足球運動是一項以足球為基礎的活躍運動。只有青少年都參與進來才能為學校的足球發展做出貢獻。

二、現在學校足球文化氛圍的解析

因現在的教育體制導致了學生為學習而生為分數而生的局面，現在的體育課程幾乎處于一個可有可無的局面，然而學校足球文化氛圍建設是在體育課程的基礎上的，足球運動想要與學校、學生很好的融合在一起就需要把體育課重新還給學生還給體育教師。但是現在學校足球文化宣傳的并不是很好，原因如下：第一點，學校對體育課程不看重，每周一至兩節的體育課，還再月考、期中考、期末考時期被其他學科老師占用，使得校園足球文化無法舉辦，并且傳統的體育課模式，授課方式老舊無法展現出足球運動的吸引力。第二點，足球活動需要專門的足球場地才能開展，當前學校幾乎沒有標準完善的足球運動場地，更別說運動器材等等，直接造成了學生無法感受學校足球的魅力。第三點，學校足球文化氛圍不是單單一個學校就能營建的是需要多個學校聯合一起營造的，現在許多學校很少有溝通交流這樣更加無法推進校園足球文化的營建。因此學校之間也要互相聯系、互相溝通、從而為學校足球運動文化建設奉獻自己的一份力量。所謂眾人拾柴火焰高。只有大家擰成一股繩才能實現。

三、校園足球發展的辦法

1.為校園足球做好基礎建設

校園足球想要得到更好的發展就應該配備標準化的足球場，因為足球環境是校園足球發展的根本，足球環境的組建不僅僅是場地的標準化配備，更應該有專業足球知識與才能的體育教師，這樣才能吸引青少年產生興趣。

2.校園足球加大資金投入

大數據視角下的校園足球發展得到了促進，但技術的推廣和發展需要大量的資金投入來支持大數據技術與校園足球的有效結合。因此，學校可以使用校園足球智能系統。但是智能系統的早期發展仍然需要資金的支持，智能系統可以在充足的資金支持的前提下發揮校園足球的作用。 一方面，地方政府應重視校園足球的發展，為智能系統研發的單位和學校提供資金支持，鼓勵他們開發新的智能產品。讓傳統學校足球文化朝著科學的方向發展，以數據為核心，制定科學得進展工具; 另一方面，積極引入社會資金，與社會足球俱樂部合作，在互惠互利的原則基礎上實現戰略伙伴關系。通過投入資金吸引高素質的足球運動員，填補俱樂部足球運動員的空白，促進我國學校足球運動的發展。

四、關注學校足球運動軟環境建立問題

掌握足球教育規則，注重人的需要。因此學校足球運動軟環境的建立應立足于所有學生的身體與心理發展，滿足所有學生學習足球的興趣。 功利主義唯一的足球教育成就理論與現代足球教育有本質的區別。現在足球運動也是自然主義身體觀與足球運動開釋激情概念的自己認可，而不是過分約束的社會主義建設下得身體與足球的概念。因此，當代校園足球不只要足球運動教育守法儀式，還要批判對人性的過分專制控制，使足球運動失去競爭性，缺少自信心。 足球最初符合哲學規律。我國現在實行了足球運動戰略發展，為了防止矯枉過正的現象出現。現在很多人都誤解了國家戰略措施是要根據當地實際情況來實施的。實際上，國家關注的不僅僅是足球，而是足球所帶來的好處，比如民族素養的提高、不怕輸不服輸的體育精神的培養。所以我們現在需要做的就是團結民族力量，堅守民族氣節，在開展學校足球運動中也能展現我中華民族的優良傳統。這樣的信念對于建設民族自信心，是必不可少的。所以，建設學校足球運動軟環境也不可以夸大或減弱足球運動的用處。

綜上所述，只有通過建設學校足球運動軟環境、加大學校設施建設、師資建設、學校足球運動文化建設，家庭與學校的合作，并改變陳舊的體育課模式，加大力度宣傳足球文化，從而形成人人的建設，校園社會的和諧發展的大足球柔和環境。

【參考文獻】

[1]胡峰.校園足球文化的建設類型及其建設方式研究[J].運動，2018（9）：92-93.

[2]曹宏俊.我國校園足球的現實困境與發展路徑[J].體育文化導刊，2018（2）：115-118.

[3]沈建敏，應孜，高鵬飛.校園足球發展的頂層設計與底層回應[J].北京體育大學學報，2017，40（4）：83-88.

（作者單位：甘肅省天水市武山縣城關初級中學）