體育教學中提升學生學習主動性的重要性及策略

楊金花

【關鍵詞】 初中;體育教學;學生;主動性;重要性;策略

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）23—0110—01

一、在初中體育教學中提升學生主動性的重要性

第一，有利于幫助學生樹立終身體育觀念。在體育教學中提升學生的主動參與性，能夠培養學生對體育學科的興趣。當學生對該學科產生很高的興趣時，就會激發他們的學習熱情，從而幫助其樹立良好的體育觀念。初中階段是學生心理和生理發展的重要階段，假若在這個階段培養學生良好的體育觀念，那么對于學生的發展就會受益無窮。

第二，有利于促進學生提高自身的綜合素質。在教育改革的背景下，要求教師要提高學生的主動參與性。為此，教師在教學活動中應順應新課程改革的潮流鼓勵學生積極參與。我國新課程標準已經明確提出應該提高學生的綜合素質，促進學生德智體美勞全面發展。初中階段是培養學生各方面能力的最佳時期，體育教學的主要目的就是激發學生的內在潛力，鍛煉學生的思維，提升學生的綜合素質。

第三，有利于提升體育課的教學質量。學生的學習一般分為主動和被動學習。主動學習主要是依靠學生自己的意志力自主地投入到學習中，而被動學習就是在教師的監督下被迫學習。根據相關的調查發現，主動學習的效果遠遠高于被動學習。為此，提升學生的主動參與性有利于提升課堂教學質量。

二、提升學生主動性的策略

1.重點培養學生的興趣

新時代背景下，體育教育不能只注重給學生傳授體育知識，更應該重點培養學生良好的學習興趣。在學習興趣的引導下，才能充分調動學生的學習積極性。由此可見，教師在制訂教學計劃時應該充分考察學生的心理需要以及實際的學習需求，盡量制訂出能夠滿足學生學習的體育教學計劃;必要時還可以根據學生的興趣愛好做適當的調整，充分激發學生的學習積極性，培養學生對體育學科的熱愛。比如在“籃球”教學中，本節課教學的重點內容是體前變向換手運球。難點也就是本節課教學的突破點，即讓學生初步掌握體前變向換手運球技術動作和對球的控制以及支配能力，等等。為了能夠培養學生對籃球的興趣， 教師還可以組織學生分組進行比賽，然后教師要及時發現問題，并停止比賽。在比賽的過程中，由于學生的好奇心比較強，因此都會抱著必勝的信心認真按照教師的要求進行比賽，并主動參與到比賽中。這樣就能達到逐漸培養學生學習興趣的目的，激發學生的參與意識。

2.活躍課堂氣氛

初中階段正是學生形成體育技能、培養良好體育能力的關鍵時期，因此教師在教學活動中應該不斷提高自身的教學水平，并且活躍課堂氣氛，給學生營造良好的學習氛圍。在體育活動中，應該將每個動作要領都講解到位，讓學生正確地學習每一項體育動作，從而在體育鍛煉的過程中不僅能夠學到相應的體育技能，而且也能達到鍛煉身體的目的。課堂氛圍對于學生的學習參與度有重要的影響，在活躍的課堂上學生整體的參與積極性較高，并且學習的效率也高，因此充滿激情的課堂更加讓學生覺得體育學科的學習更具意義。比如在教學“單杠”這節課的內容時，教師可以采用示范教學、視頻教學、掛圖教學等等，讓學生了解整個體育項目的動作過程以及方法，從而促使學生形成正確的動作表象。在此之后，教師還可以邀請優秀學生示范，從而達到活躍課堂氣氛的效果，并帶動其他學生的參與積極性，提高學習效率。

3.尊重學生的主體地位

新課程改革要求教師要尊重學生的主體地位，這是新課程改革的基本要求之一。體育活動其實是一種雙向性的教學，因此教師應該在確保教學質量的同時尊重學生的主體地位，讓學生感受到被教師尊重，并且體會到主人翁地位。與此同時，在教學活動中教師還應該以教材內容為基礎，要求學生課前復習上節課學習的內容，并且預習下一節課的學習內容，給與學生更多自主學習的機會。比如在教學“氣排球”時，教師應該在上一節課下課之前提前跟學生說下一節課要學習的內容，讓學生有更多的時間去學習。然后在課堂上，教學簡單的基礎知識以及動作之后，就可指導學生進行氣排球訓練，并且可以通過開展氣排球比賽增加課堂的趣味性，從而吸引學生主動參與到課堂中去。

編輯：王金梅