小學英語教學中應如何培養學生的核心素養

蔡瑋瑋

摘 要：小學英語教師在設計英語教學環節的過程中，不僅僅需要注重提高教學的效率，還應該注重教學質量的提升，通過多樣化的教學形式有效地激發小學生的學習興趣，以此實現高效的小學英語教學課堂，并提升小學生的英語核心素養。

關鍵詞：小學英語;核心素養;現狀;有效措施

一、小學英語核心素養研究現狀

小學英語教學深受應試教育觀念的影響，教學的主要目的是提高小學生的英語學習成績，往往忽視了小學生核心素養的培養，這將在一定程度上阻礙小學生的全面發展。新一輪基礎教育課程改革的實施與推進，提倡在小學英語教學中培養小學生的核心素養，將教學的重點轉移到了素質教育上，核心素養的培養在小學英語教學中占有著十分重要的地位，并發揮著不可小覷的重要作用。在現階段的小學英語教學中，其教材中的內容、教師的教學模式對小學生核心素養的培養都有著一定程度的影響，作為小學英語教師應該深入地挖掘小學英語教材，并突破以往較為單一、枯燥的小學英語教學模式，對自身的教學進行反思，以此不斷地完善小學英語教學，從而更好地培養小學生的核心素養。

二、在小學英語教學中培養小學生核心素養的重要作用

在新一輪基礎教育課程改革中，明確提出在小學英語教學中需要注重培養小學生的核心素養，這不僅僅為小學英語教學指明了方向，同時還有利于我國社會主義精神文明的建設。小學英語教師應該在教學過程中結合核心素養對小學英語教學的要求對教學進行一定的改進與完善，在傳授小學生英語知識的同時滲透核心素養的培養，以此確保核心素養的培養與小學英語學科能夠很好的契合。另外，小學階段，正是小學生形成價值觀的基礎階段，在小學英語教學中培養小學生的核心素養，有助于小學生形成正確的價值觀念，為其成為一名合格的社會主義公民打下良好的基礎，從而實現社會主義精神文明建設。

三、在小學英語教學中培養小學生核心素養的有效措施

（一）加強英語基礎知識教學，激發小學生的學習興趣

小學時期的英語學習，是小學生進行英語學習的重要基礎。因此，小學英語教師應該加強英語基礎知識的教學，注重激發小學生的學習興趣，并在教學中培養小學生的核心素養。小學生只有在這一時期有效地掌握和記憶了英語基礎知識，才能夠促使其在以后的英語學習中更加地順利，為小學生以后的英語學習打下良好的基礎。例如，小學英語教師在講Colours一課時，小學英語教師可以利用彩色卡片實施單詞教學，促使小學生通過直觀的彩色卡片來記憶英語單詞，當小學生對一些顏色類的英語單詞有了一定的掌握后，小學英語教師可以組織小學生依次地說出自己旁邊座位的小學生身上的一種顏色。這樣就很容易吸引小學生的注意力，激發起小學生學習英語基礎知識的熱情和興趣，并有效地加強了小學生之間的互動。在這一過程中不僅強化了小學生的英語基礎知識，提高了小學生的核心素養，同時還有效地培養了小學生的觀察能力。

（二）創設教學情景，開拓小學生英語思維

在小學英語教學中創設教學情景，不僅有利于活躍英語課堂教學氛圍，還有利于開拓小學生英語思維，拓寬小學生學習英語的途徑，同時還有利于培養小學生的核心素養。小學英語教師在創設英語教學情景的過程中，應該以小學英語教材的內容為重要基礎，結合小學生的實際生活進行創設，以此充分地調動小學生的主觀學習能動性，促使其自主地思考與學習小學英語知識。例如，小學英語教師在講How much時，小學英語教師可以結合小學生的實際日常生活，創設購物的教學情景，組織一部分小學生扮演銷售者，另一部分小學生扮演購買者，利用身邊的一些學習用品作為商品，以此進行模擬購物情景。在模擬購物情境中，小學生通過英語交流，加深了小學生對這一課時教學內容的理解和掌握。另外，小學英語教師應該充分發揮自身的監督作用，維持好課堂教學秩序，有效地避免小學生在這樣輕松的英語教學氛圍中，做一些與英語學習無關的事情，或者討論一些與英語學習無關的話題。以此確保運用創設英語教學情景開展小學英語教學的有效性，從而更好地培養小學生的核心素養。通過結合生活實際的教學情景，小學生會自覺地將小學英語學習延伸到生活中，以此開拓小學生的英語思維，并拓寬小學生的英語學習途徑，同時提升小學生的核心素養。

（三）創新小學英語教學形式，加強小學生核心素養的培養

在傳統的小學英語教學中，部分小學英語教師通常認為對于小學生來說英語知識是一門較難的學科，需要對英語知識要點以及難點進行反復地講解，并要求小學生反復地進行朗讀，以此加深小學生的記憶。實質上，這樣的教學形式，不僅不利于小學生更好地理解和掌握應用知識，同時還不利于小學生核心素養的培養。因此，小學英語教師應該積極地創新小學應用教學形式，加強小學生核心素養的培養。隨著新一輪基礎教育課程改革的不斷推進，一些新的教學手段與方式被提出，作為小學英語教師應該積極地轉變以往的教學觀念，深入地探究與分析這些新的教學手段與方式，以此創新自身的教學形式，將其更好地運用到小學英語教學中來，從而更好地培養小學生的核心素養。

結語：

在小學英語教學中培養小學生的核心素養具有不可小覷的重要作用，然而，在現階段的小學英語核心素養培養中還存在著一些問題，因此，小學英語教師應該積極地采取各種措施解決這些問題，實現小學生核心素養的提升。

參考文獻

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