利用電子白板增強(qiáng)小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性

【摘要】現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在快速發(fā)展，許多新興技術(shù)產(chǎn)品逐漸開始在教育中投入使用，對(duì)于教育的發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。電子白板在許多學(xué)校已經(jīng)開始普遍投入使用，它具有多媒體屏幕、音響、板書、遮蓋隱藏等多種功能，能夠幫助教師便捷地進(jìn)行許多課堂教學(xué)內(nèi)容，給教學(xué)帶來了便利。電子白板具有很強(qiáng)大的趣味性與互動(dòng)性，對(duì)于小學(xué)英語構(gòu)建高效課堂有著很大的幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;電子白板;有效性教學(xué)

【作者簡(jiǎn)介】呂水蘭，浙江省杭州市淳安縣王阜鄉(xiāng)中心小學(xué)。

在小學(xué)英語教學(xué)中，由于知識(shí)較為繁多復(fù)雜，英語的單詞等都需要學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的記憶與鞏固，這很容易使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)喪失興趣，而且教師在課堂上進(jìn)行較為傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的課堂積極性，從而降低了英語課堂的有效性。電子白板在小學(xué)英語教學(xué)中起到了很大的幫助作用，教師通過對(duì)其進(jìn)行功能的了解，使其逐漸與英語教學(xué)相適應(yīng)，從而提升英語課堂教學(xué)的有效性。

一、電子白板對(duì)小學(xué)英語教學(xué)有效性的積極作用

1.有利于增強(qiáng)課堂的趣味性。電子白板集合電子屏幕、音響、繪圖等功能，既能夠直觀地向?qū)W生展示英語教學(xué)內(nèi)容與資料，又能夠使學(xué)生利用電子白板進(jìn)行觸動(dòng)式的趣味性英語學(xué)習(xí)游戲，在英語課堂上為學(xué)生帶來多重感官的英語學(xué)習(xí)體驗(yàn)，也為學(xué)生帶來了互動(dòng)式的英語教學(xué)，大大地提高了英語課堂的趣味性，這些新技術(shù)不僅本身能夠吸引學(xué)生的興趣，其中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵與強(qiáng)大功能更能夠激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的課堂參與積極性。

2.有利于提高教學(xué)質(zhì)量。電子白板在教學(xué)中的應(yīng)用范圍是十分大的，它的多種功能不同于傳統(tǒng)的黑板，能夠給教師的教學(xué)帶來更加便捷的體驗(yàn)。電子白板中可以對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行隱藏與逐步展現(xiàn)，這樣可以保證教師的教學(xué)步驟不被打亂，也可以幫助學(xué)生在進(jìn)行習(xí)題練習(xí)后獲得答案進(jìn)行參照比對(duì)。電子白板的拖拽復(fù)制等功能，能夠幫助英語教師對(duì)展示內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行標(biāo)注，并且對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行提取，單獨(dú)進(jìn)行更深層次的講解。從而使教師的教學(xué)更加高效，教學(xué)方法更加完善，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、利用電子白板增強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)有效性的策略

1.教師增強(qiáng)對(duì)電子白板的了解與應(yīng)用能力。電子白板雖然具有十分強(qiáng)大的功能，對(duì)教學(xué)有著很大的幫助作用，但是一些教師在實(shí)際教學(xué)中對(duì)電子白板還沒有充分的了解，對(duì)它的許多內(nèi)容還不能與課堂教學(xué)相結(jié)合，因此在一定程度上還不能夠?qū)ζ溥M(jìn)行全面高效的開發(fā)利用。因此，教師需要提升自己的教學(xué)能力，對(duì)電子白板進(jìn)行更多的了解與學(xué)習(xí)，能夠?qū)㈦娮影装宓氖褂门c課堂教學(xué)進(jìn)行緊密的結(jié)合，而且在課堂上能夠?qū)ζ溥M(jìn)行靈活且流暢的運(yùn)用，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平，為學(xué)生帶來更加具有趣味性的課堂。

2.運(yùn)用電子白板進(jìn)行英語的靈活教學(xué)。英語課堂上，句型、時(shí)態(tài)的變換以及單詞的組合、詞根的排列等等都是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，在課堂上，教師往往通過口頭講授或是在黑板進(jìn)行一遍遍的變式，過程既復(fù)雜，而且對(duì)于學(xué)生來說也不易于放在一起比較學(xué)習(xí)。教師在課堂上利用電子白板，可以在課堂上通過電子屏幕進(jìn)行展示，再根據(jù)學(xué)生對(duì)疑問句式、否定句式的句子形式的改變而逐一展示，使學(xué)生能夠?qū)⑺麄冞M(jìn)行比對(duì)學(xué)習(xí)，從而更加牢固的掌握英語語法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，教師可以通過電子白板對(duì)文中的重點(diǎn)單詞進(jìn)行標(biāo)注，然后放大對(duì)其進(jìn)行深度的講解，是學(xué)生對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)單詞的掌握記憶更加深刻。

3.利用電子白板創(chuàng)建教學(xué)情境。在小學(xué)英語課堂上，濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境與輕松愉快的課堂氛圍更能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語。教師可以利用電子白板創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，使學(xué)生能夠充分融入課堂，感受更多的情感體驗(yàn)，從而將英語學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)也會(huì)想在日常生活中該如何運(yùn)用，這堂課程的內(nèi)容與生活中什么樣的場(chǎng)景相類似，學(xué)生在進(jìn)行聯(lián)系思考時(shí)，也是對(duì)英語學(xué)習(xí)的思考和積累，更有利于學(xué)生的口語交際能力和英語的應(yīng)用能力。在教學(xué)情境中，學(xué)生通過模擬的情境進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，也能夠?qū)φn本知識(shí)和課堂內(nèi)容更加理解，印象更加深刻，從而達(dá)到高效英語課堂的要求。

4.利用電子白板增強(qiáng)英語課堂互動(dòng)性。在小學(xué)課堂上，學(xué)生與教師的交流溝通、學(xué)生在課堂上的參與程度都是影響高效課堂建成的重要因素。教師與學(xué)生之間的高效的交流互動(dòng)能夠使教學(xué)更加貼近小學(xué)生的發(fā)展軌跡，真正做到以學(xué)生為中心。教師可以利用電子白板進(jìn)行師生之間的互動(dòng)，例如教師在屏幕上展示一段課文，讓學(xué)生準(zhǔn)備好后上來向其他同學(xué)講解自己認(rèn)識(shí)到的重點(diǎn)內(nèi)容，教師還可以讓學(xué)生在電子白板上進(jìn)行單詞的拼寫接力比賽，讓班級(jí)小組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)壓力，給學(xué)生的單詞記憶提供動(dòng)力與趣味性。電子白板能夠加強(qiáng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的課上互動(dòng)，從而使英語課堂更加開放高效。

三、結(jié)語

在當(dāng)前的小學(xué)英語課堂上，電子白板憑借其強(qiáng)大的功能對(duì)課堂效率的提升、教學(xué)質(zhì)量的提高有著十分重要的作用。在利用電子白板時(shí)，也需要教師掌握適當(dāng)?shù)姆椒ǎ`活運(yùn)用，與課堂教學(xué)相結(jié)合，使其促進(jìn)課堂效率的提高，而不能過于依賴電子白板，失去自身的教學(xué)特色與教學(xué)重點(diǎn)。

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