家長如何培養孩子良好的作業習慣

李萬鵬

【關鍵詞】 家長;孩子;作業習慣;培養

【中圖分類號】 G626 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）22—0054—01

眾所周知，家庭是社會的細胞，孩子的健康成長需要家庭和學校的密切配合。習近平總書記曾指出，家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一?？圩?，可見家庭教育在人的一生當中的重要作用。那么，家長如何培養孩子認真寫作業的習慣呢？

一、 培養孩子專心寫作業的良好習慣

孩子不能認真完成作業，究其原因最主要的還是注意力分散、不集中，心猿意馬，寫一會，玩一會，為此，如何引導孩子把注意力集中到學習上來，就成了能不能完成作業的關鍵。筆者認為可采用以下幾種方法：

1. 限時完成法。限時完成法就是家長根據當天老師布置作業的難易程度、題量大小等進行一個綜合評估，要完成這些作業需要多長時間，然后將這些時間分配到不同的學科當中。如，對于小學生來說，假如老師當天一共布置了語、數兩門作業，要完成這兩門作業一共需要50分鐘的時間，其中完成語文作業需要30分鐘，完成數學作業需要20分鐘，那么，家長就要在孩子寫作業之前讓孩子明白，不管之前干什么，中間干什么，只要拿起筆就要在這個時間完成。如果完不成，就要幫孩子查找原因了，是屬于知識掌握不牢固，注意力不集中，還是執筆姿勢不正確，書寫速度太慢等等，家長一定要幫助孩子分析清楚。只有查清原因，才能對癥下藥。

2. 中途激勵法。中途激勵法就是家長發現孩子寫一段時間后，就開始拖拉、撒野、和父母講條件，不能很好地保持寫作業的勢頭，這時家長就要注意提醒了。如，在講“寫作業的時候不要說話”時，可以講陳毅小時候“吃墨水”的故事，可以輕輕地摸著孩子的頭對他說：“不要氣餒，堅持就是勝利，媽媽相信你一定會完成的！”這樣做的目的是及時中止孩子的不良行為，幫助孩子把注意力轉移到學習上來。通常情況下，孩子是聽大人話的，也容易使孩子明白：他寫作業的時候大人在關注他，希望他盡快完成作業。

需要說明的是，遇到孩子拖拉或是坐不住的時候，家長盡量不要用責備或命令的口吻數落孩子，如不能老是說：“你看人家的孩子多聰明！”“一道題也要做上半天，真不知道學校是怎么聽講的！”“不要玩，快寫！”因為畢竟在家里和學校里是兩個不同的概念，孩子在家里更需要一個溫馨舒適的環境，孩子更需要父母的親和力。

二、分學段、有針對性地檢查孩子的作業

葉圣陶先生曾說過：“什么是教育？簡單一句話，教育就是培養習慣?！逼鋵?，就孩子的成長來說，小學階段對良好習慣的培養尤其重要。為此，在檢查孩子作業時，家長就要遵從教育規律，注重孩子習慣的培養。如，對于低學段的孩子來說，就要特別注重孩子坐姿和執筆姿勢是否正確，書寫是否工整，遇到錯的圈出來，圈一個改一個;對中年級的學生來說，看孩子條理是否清楚，思路是否正確，而對于問題的答案由孩子自己確認;對于高年級的學生來說，就要看是否審題，是否偏離了主題，解決這個問題還有沒有其他方法等等。

三、不要老盯著孩子寫作業

一般而言，孩子在家里寫作業還是有其優越性的，如相比學校來講，孩子心理更加安全，孩子精神更加放松，心情也更加愉悅，這都是孩子內心的真實感受。試想，如果孩子寫作業時，有一雙嚴厲的眼睛死死盯著作業本上每一個字、每一道算式，遇到錯誤就遭遇家長的批評和埋怨，動輒“怎么搞的，說了多少遍了，真沒記性！”“你今天怎么聽課的，怎么這么簡單的問題也出錯？”……孩子在這樣一種緊張、焦慮的狀態下學習思維是完全放不開的，是與孩子內心深處的需要相悖的，因此，也就不會產生家長期望的效果。

四、適當點撥孩子

1. 堅決杜絕將問題答案直接告訴孩子。對于一部分題目，孩子不會做不是真的做不出來，而是沒有認真讀題，孩子只是很輕率地看了一遍題目，還沒有經過一番自己的思考就認為自己真的不會做，這是一種消極的心理暗示，對學習是十分有害的，長期下去就會產生依賴心理，懶于思考，疏于分析。為此，家長要提醒孩子認真讀題，當孩子真的做出來的時候，就要給予鼓勵性的語言：“孩子，你真棒！媽媽相信你的能力！”相信，孩子聽了以后，今后也會逐漸養成會讀題的習慣。

2. 要講在關鍵處。有研究表明，越是“放養”的孩子成才的空間就越大，相反，越是從小處處被包辦代替的孩子成功的幾率就越低。為什么呢？就是因為父母的包辦代替限制了孩子的想象和思維，阻礙了孩子的成長。因此，遇到孩子深入思考卻解決不了的問題，家長切不可一次將問題的答案或詳細的步驟一步一步講解明確，要留一點想象給孩子，要講在關鍵處，要告訴孩子要想解決這個問題，首先要得出什么結論，這樣，孩子的思路被打開了，學習效率就會越來越高。

編輯：郭裕嘉