有關(guān)微生物檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革探析

譚計蘭 趙寧香 梁丹丹

摘 要：隨著我國科學(xué)技術(shù)水平研究的不斷深入，有關(guān)微生物的檢驗(yàn)技術(shù)也隨之不斷地發(fā)生改革，近年來，隨著我醫(yī)學(xué)體制中微生物檢驗(yàn)的發(fā)展，人們對于微生物的檢驗(yàn)需求也隨之提升，由此，如何在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)便通過對合理的教學(xué)實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行優(yōu)化、改革，以期能夠幫助其在未來的實(shí)踐環(huán)節(jié)獲得更好的檢驗(yàn)效果。本文擬通過對我國現(xiàn)階段實(shí)踐檢驗(yàn)環(huán)節(jié)的微生物檢驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行研究，以期針對其教學(xué)方式進(jìn)行改革，從而為我國未來的微生物檢驗(yàn)技術(shù)發(fā)展做出幫助。

關(guān)鍵詞：微生物檢驗(yàn) 技術(shù) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法 改革

微生物檢驗(yàn)課程是實(shí)際的醫(yī)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)比較重要的核心課程之一，在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)針對微生物的實(shí)際檢驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，從而針對實(shí)際實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)于醫(yī)學(xué)有關(guān)的病原形狀、免疫狀態(tài)、致病狀態(tài)等進(jìn)行查驗(yàn)，為后續(xù)的醫(yī)學(xué)診療打下夯實(shí)的理論基礎(chǔ)同時幫助我國醫(yī)學(xué)診療工作走上一個新的臺階。但是，在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，雖然有關(guān)微生物的檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)已經(jīng)開展了數(shù)年的時間，但是在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)，由于其教學(xué)模式比較抽象所以很多學(xué)生在實(shí)際的理解環(huán)節(jié)比較困難，由此，基于這一教學(xué)背景，如何通過對以往實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的革新來幫助微生物檢驗(yàn)技術(shù)在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)效果進(jìn)行優(yōu)化，成了現(xiàn)階段微生物檢驗(yàn)教學(xué)工作者們需要研究的重點(diǎn)。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的概述及其應(yīng)用現(xiàn)狀

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的概述

實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，是近年來新出現(xiàn)在我國教學(xué)環(huán)節(jié)的新型教學(xué)模式之一，在微生物檢驗(yàn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)法通常情況是指學(xué)生在日常課程中針對用以實(shí)際微生物檢驗(yàn)環(huán)節(jié)的儀器使用方法進(jìn)行學(xué)習(xí)、了解后，通過對實(shí)際微生物檢驗(yàn)環(huán)節(jié)的操作和控制進(jìn)行實(shí)踐的方法幫助其對于微生物的檢驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行實(shí)操，從而幫助其獲得更好的學(xué)習(xí)實(shí)踐效果同時得出更為準(zhǔn)確的測量結(jié)果。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的應(yīng)用現(xiàn)狀

就目前來說，雖然，實(shí)驗(yàn)教學(xué)法在我國已經(jīng)推廣了數(shù)年的時間，但是，在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法應(yīng)用環(huán)節(jié)仍舊存在很多的不足，其不足主要表現(xiàn)在如下幾個方面：

首先，是就實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的儀器方面。在實(shí)際的微生物檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，大都會涉及比較多的高、精、尖儀器，但是，就目前來說，在實(shí)際的實(shí)踐環(huán)節(jié)很多從事微生物檢驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)校卻沒有能力為全部學(xué)院配備數(shù)量相當(dāng)?shù)膬x器設(shè)備，從而使得在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)很難做到人人上手進(jìn)行鍛煉，甚至存在很多教學(xué)單位會選擇應(yīng)用以往醫(yī)院淘汰的廢舊器材進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)工作，不僅僅會在一定程度上影響實(shí)際的教學(xué)成果同時很難幫助其達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

其次，便是就學(xué)生群體而言，其對于知識的接受過于死板，這種情況的存在就會使其在實(shí)際的實(shí)踐環(huán)節(jié)很難針對理論知識進(jìn)行更加系統(tǒng)的應(yīng)用，從而致使其無法針對性的予以解決同時制約了后續(xù)實(shí)踐教學(xué)的開展。

最后，便是整體教學(xué)質(zhì)量不高，所造成的教學(xué)效果不好的問題。就目前來說，我國現(xiàn)階段從事微生物檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的團(tuán)隊(duì)大都應(yīng)用大班、批量的教學(xué)模式針對學(xué)生的進(jìn)行有關(guān)微生物檢驗(yàn)的教學(xué)，這種情況的存在就會使得教師在進(jìn)行示范操作的環(huán)節(jié)，無法覆蓋全員，從而致使教學(xué)質(zhì)量的不足同時產(chǎn)生后續(xù)的教學(xué)問題。例如，在現(xiàn)階段的教學(xué)環(huán)節(jié)，存在大量因上課人數(shù)過多所造成的擁擠問題，不僅僅對實(shí)驗(yàn)過程中的安全埋下了隱患的同時也很難保證實(shí)際的課堂教學(xué)效果，從而制約實(shí)際的微生物檢驗(yàn)教學(xué)

效果。

二、微生物檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改革措施

根據(jù)上述研究可以發(fā)現(xiàn)，如果想要在實(shí)際的微生物檢驗(yàn)環(huán)節(jié)獲得較好的教學(xué)效果，可以從以下幾個方面入手，逐一針對實(shí)踐工作中的不足進(jìn)行彌補(bǔ)，進(jìn)而幫助未來的微生物檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)獲得較好推廣效果。

1.根據(jù)實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)規(guī)劃教學(xué)課程安排

根據(jù)研究可以發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，如果想要獲得較好的教學(xué)效果，應(yīng)用綜合考量未來微生物檢驗(yàn)過程中需要的內(nèi)容，并針對性的拓展學(xué)生的思維，從而將對于課程內(nèi)容的規(guī)劃合理的融入進(jìn)實(shí)際的課程教學(xué)中去，從而達(dá)到教學(xué)模式的革新。例如，在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)置不同的情景模式，從而幫助學(xué)生更好的理解微生物檢驗(yàn)環(huán)節(jié)的技術(shù)應(yīng)用同時及時的針對學(xué)生難以理解的部分進(jìn)行指導(dǎo)，從而幫助學(xué)生更好的理解課堂上所傳授的內(nèi)容。與此同時，應(yīng)根據(jù)課程安排合理地針對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)劃，并在安排好課程實(shí)踐之后，及時的針對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行反饋，繼而幫助教師能夠充分地發(fā)揮這一技術(shù)模式的優(yōu)勢，獲得更好的教學(xué)效果。

2.重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)的應(yīng)用

微生物檢驗(yàn)技術(shù)作為一門應(yīng)用性相對比較強(qiáng)的技術(shù)性學(xué)科，在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)不應(yīng)僅僅重視到了實(shí)踐過程中理論知識的傳遞，還應(yīng)著重于實(shí)踐內(nèi)容的傳授，一方面可以讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際的生活中去同時還應(yīng)針對實(shí)踐課程的時長進(jìn)行重新的規(guī)劃，進(jìn)而幫助學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累同時將實(shí)踐的操作更加系統(tǒng)的應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中去，進(jìn)而幫助其獲得更好地實(shí)踐教學(xué)效果。例如，在實(shí)際的應(yīng)用中如果實(shí)驗(yàn)需要針對一些動物進(jìn)行血樣的收集，就可以通過針對這類型工作的刪除或精簡進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)而提升檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

結(jié)語

綜上所述，隨著微生物檢驗(yàn)技術(shù)在實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)推廣的不斷深入，這一教學(xué)模式也愈發(fā)地受到人們的關(guān)注，由此，在這一時代發(fā)展背景下，結(jié)合傳統(tǒng)的微生物檢驗(yàn)技術(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改革，成為我國微生物檢驗(yàn)環(huán)節(jié)發(fā)展的必然趨勢之一。

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