提高初中數學教學有效性的策略研究

索南才讓

摘 要：數學是初中教學中較為重要的科目，數學學習能夠培養學生的邏輯思維能力、抽象能力以及想象能力，對學生日后的發展有著重要的影響，因此，教師應該提出更有效的教學策略來提高初中數學教學的有效性。

關鍵詞：學習興趣；有效性；策略

近年來新課改不斷推行，隨著素質教育的深入開展，教育事業迎來了重大轉變，為了跟上時代的步伐與時俱進，在傳統的教學經驗的基礎上，融入了更多新的教學理念與教學方法，有效地提高了初中數學教學的有效性。下面本文對初中數學教學有效性的策略進行簡單探討。

一、利用游戲教學，提高學習興趣

愛玩是每個孩子的天性，可以利用這一特點將游戲與教學活動相結合，充分激發學生的學習興趣，有了興趣，學生才能主動地對數學知識進行探究，進而最大化地提高學習效率。例如，在學習一次函數相關知識的時候，教師可以利用數青蛙的游戲來進行課程的導入。“同學們老師和大家玩一個游戲，名字叫數青蛙。由老師來說第一句：‘一只青蛙一張嘴，兩只眼睛四條腿。誰來接第二句呢？”這個時候同學們都積極地舉手發言，當青蛙數的越多的時候，數值就會不斷地增大，最后老師，提出了這樣一個問題，“同學們，如果是x只青蛙，應該怎么數呢？青蛙的嘴、眼睛和腿與青蛙數目的關系又是什么呢？”教師通過游戲教學的方式引導出一次函數相關的知識，學生的學習興趣十分高漲，學習效率得到明顯提高。

二、聯系生活實際，做到學以致用

學習知識的最終目的在于應用，我們在開展教學活動時就要將知識與生活相聯系，讓學生體會到知識源于生活這一道理，并讓學生掌握利用知識解決生活問題的能力。例如，在學習直線與圓的位置關系這一知識的時候，就可以讓學生觀看日出時太陽與海面之間的位置關系；在學習概率的時候，將生活中商場購物轉盤抽獎的例子與數學知識相結合；在學習三角形的穩定性的時候，可以讓學生觀察生活中的三角形，讓學生親身體驗三角形的穩定性的這一概念。通過聯系生活實際的方式開展數學教學，既可以改變傳統枯燥的教學方法，讓數學課堂變得更加生動，同時，也能夠培養學生解決生活問題的能力。

綜上所述，初中數學教學有效性對學生日后的學習和發展起到至關重要的作用，因此，應該改變傳統的教學方法，利用有效的教學策略來提高學生學習數學的興趣，讓學生主動參與到教學活動中來，真正成為課堂的小主人，提高學生的學習效率，提升學生的綜合素質。

參考文獻：

李平.關于初中數學課堂教學有效性的分析[J].民營科技，2013（3）.