我國高職院校平面設計教學模式的創新實踐

經濟社會的高速發展，人們生活水平不斷提升，審美觀念也發生了很大的變化。現代平面設計是藝術和技術融合發展的產物，發展前景廣闊，對平面設計類人才的要求也高。高職院校是現代平面設計類人才培養的重要場所，在當前高校平面教學中，要重視教學模式的創新和實踐。本文就高職院校平面設計教學模式的創新實踐進行了探討。

文明建設和發展中，設計教育對文化藝術發展水平有重要影響，關系著社會發展。互聯網發展時期，世界文化交流更加密切，也促進了高等教育的創新和發展。要更好地滿足社會發展對平面設計人才的需求，我國高職院校在教學中要重視平面設計課程改革，針對當前教學中的問題，做好創新實踐，培養出更多創新型人才。

一、當前高職院校平面設計教學現狀分析

我國高職院校平面設計專業已經開展多年，教學實踐中取得了一定的效果，培養了很多符合企業要求的平面設計類人才。但是整體來講，我國高職院校平面設計教學中還存在一些問題，不利于學生的發展。

長期教學發展中，受傳統教育方式方法的影響，在平面設計課堂中多采用教師講解學生聽課的模式，理論知識的講解影響到學生的學習積極性，也影響到學生創新思維的培養，這與平面設計課程本身較強的實踐性不符。在平面設計教學實踐中，一些教師過度強調理論知識，忽視平面設計課程與其他課程之間的聯系，忽視了專業自身的特性，忽視了學生審美觀念、藝術觀念及實際動手操作能力的培養。

平面設計課程學習時間較短，我國高職院校多是三年學制，又因為實踐課程學習、頂崗實習等，學生正常的課堂學習時間相對較少，時間比較倉促，學生專業技能掌握得相對有限;此外，對平面設計專業的學生來講，掌握更多其他學科的知識有助于提升學生的創作靈感，但是一定程度上來說，平面設計專業學生的文化課水平較低，對設計軟件的熟練程度不夠等，都影響到平面設計課程的學習效果。

近年來，高校教育的普及化發展，高校的辦學規模和學生人數都在不斷增加，同時社會經濟的發展對人才質量的要求更加嚴格，給高職學校平面設計教學提出了更大的考驗。

二、高職院校平面設計教學模式創新策略探討

高職院校平面設計教學的實踐性較強，主要是為了培養學生的設計思維、創新思維，促進學生全面發展。結合當前高職院校平面設計教學的現狀，可以從以下幾方面采取措施對教學模式進行創新。

（一）更新專業教學的思想理念

教學理念是平面設計專業教學創新的基礎所在，平面設計學習的過程本身也是創新的過程，需要學生具有一定的自主思考能力、想象力和操作能力。信息技術的高速發展，現代學生的個性化更加明顯，他們善于思考、敢于創新，并渴望展示自己，因此，高職院校在組織教學活動中，要認真分析學生的特點，了解學生的個性特點，結合時代發展要求，高校要對教師的角色做好定位，要求教師善于啟發和引導學生，組織開展多樣化的教研和培訓活動，以素質教育為導向，更新教師的思想觀念。教師自身要加強能力的提升和完善，了解當前平面設計發展現狀，強化創新意識，將創新理念融入到教學工作中。

（二）科學設立教學大綱

平面設計的專業性較強，需要科學合理的教學大綱，尤其是當前網絡信息發展時代，平面設計專業學生需要掌握的知識和技能更多，需要對不同領域的知識都有所涉獵。因此，教師教學中要對不同領域的知識進行融會貫通，讓學生了解更多領域知識。學生也可以通過網絡等，了解更多與專業相關的課程，從中汲取自己需要的知識和信息，重視提升自己是創新思維。教學大綱的設計，要在明確教學目標的基礎上，結合學生的學習現狀，了解課程教學的任務，確保大綱的完整性和科學性。

（三）創新教學方式和方法

素質教育背景下，在平面設計教學中要融入“以生為本”的理念，教師在教學中重視教學方法的創新，重視學生學習的主體地位，提升學生平面設計學習的興趣。信息化發展背景下，教師要認識多媒體技術的重要性，充分借助多媒體技術，提升課堂教育的效率。在具體的教學中，教師明確每個階段的教學目標，合理選擇教學素材，通過視頻、圖文等形式呈現給學生。同時，教師可以采用案例教學法、項目教學法等教學方法，選取最新的具有典型性的案例，聯系社會實踐，借助現代信息技術對案例進行深度解析，加深學生的印象，讓學生能熟練地掌握平面設計的具體方法，提升教學的效率。信息化發展為教學提供了新的方法，教師要積極學習和引進新的教學方法和模式，與學校合力完善高職院校教學設施設備，為學生的實踐學習創建良好的環境。

（四）注重校企合作辦學機制建設

平面設計教學主要是將學生的創新思維轉化為平面設計作品，實踐性較強，因此，要重視實踐教學的比例。一方面，高職院校可以開展多樣化的文體實踐活動，如平面設計作品展示等，讓學生可以多參與活動，在活動和比賽中鍛煉自身的設計能力;同時，在產業融合發展時代，高職院校要了解社會和行業發展動態，更新觀念，把握市場經濟的發展動態，對教學模式和方法進行及時的調整。高職院校要積極推進與企業合作辦學的模式，形成與企業共同辦學的機制。學校和企業可以共同設計教學實踐項目，教師引導學生利用所學的理論知識參與實踐項目，或者聯合成立平面設計工作室，給學生提供實踐的平臺和機會，讓學生在實踐中認識到自身的問題，并有針對性地進行完善，讓平面設計人才更好地適應社會需求。

三、結語

經濟社會的發展，人們的物質生活水平得到了很大程度的提升，審美觀念也朝著多元化的模式發展。我國高職院校平面設計教學中，創新教學和實踐教學有重要的意義，一方面能培養更多符合現代化建設的平面設計人才，另一方面也能推動我國文化藝術的發展。在教學實踐中，教師要結合當前我國平面設計專業教學實踐，了解行業發展動態，了解企業對人才的需求，以生為本，充分發揮學生的主動性和創造性，革新教學理念，創新教學方法，重視學生創新力和實踐能力的培養。

（石家莊職業技術學院）

作者簡介：趙依依（1988-），女，河北石家莊人，碩士，講師，研究方向：平面設計。