論情境教學(xué)法在音樂教學(xué)中的運(yùn)用

情境教學(xué)基于其自身的優(yōu)勢，能夠在實(shí)施過程中將情與境進(jìn)行充分地融合，以此來實(shí)現(xiàn)情境的交融。情境教學(xué)模式能夠有效改善課堂教學(xué)中的氛圍，并且在良好教學(xué)氛圍下，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)課堂有效學(xué)習(xí)。本文以音樂教學(xué)為例，就情境教學(xué)法在音樂教學(xué)中的運(yùn)用展開研究，詳細(xì)介紹實(shí)施情境教學(xué)法的具體應(yīng)用。

一、在音樂教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)法的意義

音樂教學(xué)中的情境教學(xué)法是教師在對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)中樂理知識、技巧等的掌握情況和教師的教學(xué)任務(wù)等進(jìn)行綜合考慮的基礎(chǔ)上，借助各類教學(xué)手段，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)活動所創(chuàng)設(shè)的一種情境化的教學(xué)方法。相比較傳統(tǒng)音樂課堂教學(xué)方式，情境教學(xué)法具有趣味性，需要建立在良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)上來實(shí)現(xiàn)。師生在音樂教學(xué)活動中進(jìn)行多樣化互動，以此來實(shí)現(xiàn)教師對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的多方面引導(dǎo)，在音樂教學(xué)情境的影響和感染下促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)的全面提升。在音樂教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)法的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

音樂課程看似趣味無窮，實(shí)則包含著繁雜的樂理知識和多樣化的音樂學(xué)習(xí)。受傳統(tǒng)音樂教學(xué)的影響，學(xué)生長期處于枯燥的課堂學(xué)習(xí)中，極大地降低了學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，而情境教學(xué)法的加入，則在很大程度上使這一現(xiàn)狀得以改善。在情境教學(xué)法的作用下，教師更注重學(xué)生情感上對音樂以及音樂作品的體驗(yàn)，并且真正地將音樂課程作為一門藝術(shù)性課程對待。……