齊抓共管構建農村小學全方位法制教育網絡

摘 要：當前，在一些農村中小學，由于社會環境的負面影響、盲目攀比開始出現，家庭教育比較薄弱以及學校教育的失誤，使小學生中發生了違紀違法行為。學校、社會、家庭要齊抓共管，構建農村小學全方位法制教育網絡，從而有效提升小學生法制教育的效果。

關鍵詞：齊抓共管;農村小學;全方位法制教育

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）35-0174-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.35.168

一、當前農村小學生違法行為發生的原因

1.社會環境的負面影響?，F階段農村家庭智能手機、網絡等已相當普及，在豐富農村文化生活的同時，一些宣揚色情、暴力的不良網絡產品容易對辨別是非能力還很低的小學生產生誘惑。同時，在一些農村地區封建迷信和賭博現象仍然存在。這些不良社會環境都可能對小學生產生負面影響。

2.盲目攀比開始出現。隨著農村經濟的發展，農民的物質生活水平有了很大的提高，但由于多種原因，發展并不平衡，貧富家庭差距開始明顯。小學生互相攀比物質享受的現象有所發生，一些學生“小偷小摸”的行為也時有發生。

3.家庭教育比較薄弱。農村學生家長文化素質較低，家庭教育存在許多缺陷?，F階段每個家庭僅有一兩個孩子，對孩子溺愛、嬌慣、放縱現象比較常見，特別是當前年輕父母外出打工，孩子多由祖父母照顧，由于管教不嚴，容易出現學習成績滑坡，性格發展不全等問題，這些都可能成為小學生違法犯罪的誘因。

4.學校教育存在失誤。由于主客觀方面的因素，學校教育還存在許多薄弱環節，特別是一些“學困生”和“問題學生”未能得到及時轉化。一旦有不良誘因，他們就可能產生違法行為。

二、齊抓共管構建全方位法制教育網絡

1.加強教師法律法規的學習，提高教師的法制素養。近幾年來，我校結合建設法制社會的要求，認真組織教師開展普法宣傳學習，積極參加依法治校培訓和考試，全體教師法制素養普遍提高，為學校開展法制教育奠定了堅實基礎。

2.結合農村小學實際開展法制教育，注重教育效果。一是將法制教育課納入綜合課程計劃，依據小學生的年齡特點和知識水平開展有關法律基本知識的滲透學習。二是通過講座和圖片展覽的形式開展法制教育。我校聘請鎮司法所所長為法制副校長，每學期到校進行一次法制講座。與古浪縣交通警察大隊合作，開展了“道路交通安全文明學?！眲摻ɑ顒?，邀請他們到校舉辦了兩次《道路交通安全法》圖片展覽。學校有計劃地組織開展了以“珍愛生命，遠離毒品”為主題的展覽活動和“校園拒絕邪教”大型宣傳活動，取得了較好的效果。三是結合“世界環境日”“國際禁毒日”“中小學安全教育日”等特殊時間節點開展有針對性的法制教育活動。四是走出校園，在實踐活動中學法用法，近年來，我們通過“小手拉大手”開展了送法下鄉活動，充分發揮小學生在法制宣傳中的橋梁紐帶作用。

3.小學生良好行為習慣是學生遵紀守法的基礎。相反，不良習慣則可能成為學生違紀違法的誘因。因此，我們把小學生良好行為習慣的培養作為學校德育工作和法制教育的重中之重。在各班級設立了衛生監督崗、文明禮儀崗、交通安全崗等負責班級內的監督檢查，學校成立了行為規范監督小組，負責巡查全校各班級紀律、衛生、文明禮貌、紅領巾佩戴、唱歌、做操等工作。班級每月評選一次“行為規范達標個人”，學校每月評選一次“文明班級”。嚴抓班級管理。學校建立健全了教師值周制度，班級值周制度、少先隊大隊督查制度和學校領導值周制度。上述措施的落實，規范了學生的日常行為，形成了良好的校園秩序和法制氛圍，達到了潛移默化的教育效果。培養了良好的校風和學風，促進了教學質量的提高。

4.有效防范校園欺凌現象發生。在學校內有時一些高年級學生結成團伙，以大欺小，向學生索要錢物，甚至打群架，這些現象都極有可能造成小學生違法犯罪行為。我們設立了校長信箱，鼓勵學生檢舉那些拉幫結派搞小團伙的學生，一經查實，都給予必要的懲罰。同時我們與家長密切配合，限制一些學生在校外過多過密的交往，通過加強教育和引導，有效防范了學生打架斗毆現象的發生。

5.建立學校、家庭、社會共同參與的法制教育機制。一是提高家長的法律知識水平，學校利用家長學校和召開家長會的機會開展法制教育講座，逐步提高家長綜合素質，為學生健康成長做出表率。二是加強留守兒童教育。學校對留守兒童全部摸清底子，建立健全檔案資料。與留守兒童父母通過微信群、QQ、電話多種方式開展聯系，共同加強對子女的教育和管理。三是加強與鄉鎮和村組的聯系和協調，對留守兒童進行多方面關愛和網格化管理，共同承擔起教育學生健康成長的責任。

學校法制教育是建立健全社會主義法制社會的基礎工程，必須高度重視，強化教育效果。要加強學校常規管理，嚴格規范教學秩序。要將小學生法制教育和課堂教學相結合，與學生日常生活相結合，探索教育教學方法，拓展教育渠道和途徑，建立健全學校、家長、社會共同參與的學校法制教育網絡。

參考文獻：

[1]張興武.淺談構建全方位法制教育網絡的一些做法[J].教育革新，2009（8）.

[2]任淼.我國中小學法制教育現狀及反思[J].現代教育管理，2014（2）.

[責任編輯 谷會巧]

作者簡介：張興忠（1976— ），男，一級教師，研究方向：小學教育。