職業學校籃球教學中的問題反思及應對方式研究

張桂榮

摘? 要：職業學校在教學期間，強化學生身體素質是主要教學目標，而這也是籃球教學的主要內容。本文針對職業學?；@球教學中的問題反思及應對方式進行分析，結合籃球教學目標，從職業學校籃球教學中存在的不足與應對措施方面深入研究與探索，進而促進職業學?；@球教學效率快速提升。在教育改革不斷發展作用下，以往的籃球教學方法需要進行創新與完善。同時職業學校學生不僅應實現綜合素質與能力的提升，也需掌握豐富的體育技能，提高身體健康程度，這才是社會經濟發展所需求的專業型技術人才，而職業學?；@球教學就是強化學生身體的主要途徑。但在各種因素影響下，當前的籃球教學缺少靈活性，需進行創新與優化才可快速提高教學效率。

關鍵詞：職業學校? 籃球教學? 應對方案

中圖分類號：G841? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）11（a）-0117-02

1? 籃球教學目標

在社會經濟不斷發展影響下，我國教育部門對于職業學校的招生工作有著極高的重視與關注，這也使得職業學校招生人數快速提高。其中職業學校教學方法與高等院校之間具有較大差異，使得職業學校學生對于專業知識與技能過于重視，而對于強化身體素質則較為輕視。這就使得教師在進行籃球教學期間，需要根據教育改革標準，制定完善、合理的學習目標，進而保證學生的思維模式出現創新。教師在制定教學目標時，需要根據職業學校實際需求與狀況，以學生的身體素質為條件進行科學的調整與完善。教學目標的主要核心可分為3點：首先，利用籃球教學強化學生身體素質;其次，確?；@球教學具有較強趣味性與時效性;最后，幫助學生形成科學、合理的體育理念，如在傳統教學理念影響下，大部分學生對于體育課都有著錯誤的理解，這也展示出學生的心理發展與當前的籃球教學之間缺乏契合度[1]。而傳統教學方法不符合教育發展需求是導致這一問題的主要因素。所以職業學校在進行籃球教學期間，應使籃球教學目標與體育教學目標擁有較強統一性。并在實際教學期間確保學生形成較為完善的體育練習理念，為強化身體素質奠定堅實基礎，使其在進入到工作時具有良好的身體素質，從而實現籃球教學的主要目標。在進行籃球教學時，教師也需要結合學生的特點與愛好進行針對性教學，使得職業學校體育教學能力快速提升。

2? 職業學?；@球教學中存在的不足

受到客觀因素影響，當前大多數職業學校仍運用傳統的籃球教學模式進行教學，這就嚴重阻礙了籃球教學效率與質量的提升，同時也出現了相應的問題與不足。

2.1 教學觀念有待提升

在傳統教學理念影響下，教師通常以灌輸式教學方法進行教學，這就使得學生的參與性較弱，其主要原因就是這種傳統的教學方法與理念已經不符合學生發展需求與教學體系改革發展趨勢[2]。許多教師在籃球教學期間僅進行簡單的講解，而不斷的練習與示范也不能促進學生籃球學習積極性的提高，這時學生只可掌握較為基礎的籃球動作，而在教學內容缺乏豐富性等因素影響下，進一步阻礙了學生學習積極性的提升，所以籃球教學效率相對較弱。

2.2 教學時間較短

通常情況下，職業學校對于培養學生的操作實踐能力過于重視，這就使得學習專業知識與技能成為了主要的教學內容。這時職業學校就會不斷縮短體育教學實踐時間，同時教師想要更好地完成教學任務，就會在較為有限的時間內不斷減少教學內容，進而導致學生對于籃球學習的積極性相對較弱。其中由于教學時間較短，學生對于籃球基礎知識的掌握就缺乏牢固性，因此其籃球綜合能力也相對較弱。

3? 職業學校籃球教學優化對對策

職業學校學生都具有較強的活躍性與好動性，這就使得豐富教學課程可有效促進其學習積極性的快速提升。所以在進行籃球教學創新時，需要根據存在的不足與學生的實際需求，制定具有較強針對性的應對措施，以此確保學生身體素質不斷提高。

3.1 強化學生籃球興趣

興趣在影響學生思維觀念的同時，也對其行為意識具有著直接影響，進行籃球教學期間不斷提高學生的學習積極性與興趣，可有效提高學生的學習效率。所以教師需要根據實際需求針對傳統的籃球教學模式進行優化與創新，保證教學模式符合學生心理發展需求，進而強化其學習籃球的積極性，保證學生形成良好自主學習能力，并使得其在較短的教學時間內更好的強化籃球技術與能力。同時教師也可運用各種方法促進學習興趣的提升[3]。例如，根據實際需求運用多媒體技術，為學生講解CBA、NBA等職業籃球賽事，確保學生在觀看時格外關注運動員的技術與動作，并在籃球訓練中不斷進行練習。教師在進行籃球教學時，當講解完理論性知識后，也需要結合技術動作設計科學的游戲，使得學生更為深入地了解籃球知識與技術。

3.2 制定籃球練習方案

職業學校教師在進行籃球教學過程中，需要以不同專業學習的特征為出發點，制定具有較強針對性的籃球練習方案。其中職業學校各專業對于學生的身體素質著不同的需求，如財務、計算機等專業的學生在實際學習與工作期間，都需要不斷進行伏案工作，這就使得這些專業學生的手腕與手指需要具有較強的協調能力與靈活性。以這些特征為出發點，教師就需要在籃球教學期間進行針對性練習，以此保證學生身體素質符合專業需求，進而培養出綜合素質較強的復合型人才[4]。所以教師在籃球教學時，需要針對學生的專業進行了解與分析，真正掌握專業具有的應用性與特征，確保制定的籃球練習方案具有較強針對性。

3.3 創新教學理念

職業學校在進行各專業教學期間，學生的壓力相對較大，同時教師在各種專業知識教學期間主要運用灌輸式教育理念與方法，使得學生形成了較強的疲勞性，這時學生通常想在體育課程中得到良好的緩解，若教師仍運用灌輸式教學理念，這會使學生學習積極性不斷降低。所以在籃球教學期間，教師需要因材施教，探索全新的教學理念與方法，同時也可通過網絡、書籍、文獻等，針對先進的教學措施與理念進行了解與學習。這就可確保學生在籃球教學中具有較強的學習積極性，進而在提高身體素質的同時，也可從一定程度上促進其專業素養的提升。

3.4 提高教學內容豐富性

職業學校多數學生籃球基礎能力較弱，還有部分學生從未參與過籃球活動。這就需要教師結合這一情況針對教學內容進行調整與創新，確?；@球教學內容符合學生的個性化需求。針對剛剛接觸籃球練習的學生，教師可針對性的設計教學內容。例如：讓學生進行簡單的運球、投籃、拍球等練習，這可從基礎上促進學生身體協調能力的快速提升;針對已經掌握看球基本能力的學生，教師即可結合實際需求針對其進行戰術練習與組合練習，如“三打二、二打一、背后運球”等。與此同時，職業學?；@球教學內容需要將提高身體素質與強化基礎技能作為基礎，在強化學生籃球技術的同時促進其籃球技能的快速提升。

4? 結語

綜上所述，在教育體系改革作用下，強化學生身體素質逐漸成為職業學校的主要教學內容，同時這也是籃球教學的主要目標。因此，教師在實際教學期間，需要根據實際需求，運用提高教學內容豐富性、創新教學理念以及制定籃球練習方案等方法，促進籃球教學效率快速提升。

參考文獻

[1] 王向榮.中職學?；@球體育課堂教學方法探討[J].農家參謀，2019（11）：277.

[2] 王岳鵬.目前我國高?；@球教學現狀及應對措施[J].教育現代化，2019，6（23）：119-120.

[3] 馬春梅.中職學?；@球體育課堂教學新方法的探討[J].當代體育科技，2019，9（6）：86，88.

[4] 張冠英.新形勢下中職學校籃球教學的改革路徑研究[J].當代體育科技，2018，8（35）：2-3.