校園綠化中果樹樹種的選擇與栽培管理探討

趙子良

摘 要：隨著人們生活水平的提高，思想不斷的發展，生活方式不斷更新，對城市的生活環境的要求也逐漸提高。城市環境質量的提高改變離不開綠化，經常可見發達城市中心很多顯著的樹木，其中果樹占了很大的比列，在我國果樹資源是比較豐富的，它具有非常重要的地位，不僅有著很高的觀賞價值還對空氣凈化以及環境綠化起到了很大的作用。對此為了提高環境質量國家應該高度重視每個城市環境綠化方案的實施，根據每個城市不同的環境，選擇種植的果樹也不同。本文就校園綠化中果樹樹種的選擇與栽培管理進行了分析并展開了一系列的探討。

關鍵詞：校園綠化;果樹樹種;栽培管理;探討

引言

校園作為教學育人的地方，應該重視環境建設，營造良好的學習氛圍。在學校里有些新課程教學或者活動需要教師帶領學生在戶外進行，比如體育課、課外活動、教育講座，這些都需要學校提供一個舒適的實踐活動環境。因此校園綠化建設刻不容緩，學校可以請專家選擇適合該地區環境的果樹，并在種植以后定期進行栽培管理，合理進行綠化養護，從而充分利用環境資源給校園帶來最大效益。

一、校園綠化中果樹樹種的選擇

例如：南寧市的氣候：濕潤的亞熱帶季風氣候，陽光充足，雨量充沛，霜少無雪，氣候溫和，夏長冬短，年平均氣溫在21.6度左右，極端最高氣溫40.4度，極端最低氣溫-2.4度。一般是夏季潮濕，而冬季稍顯干燥，干濕季節分明。夏天比冬天長得多，炎熱時間較長。春秋兩季氣候溫和，集中的雨季是在夏天。根據這些氣候信息可以知道在校園中適合種植的果樹有香蕉樹、芒果樹、龍眼樹、桔樹、菠蘿蜜樹等。因此，學校要根據當地氣候類型相關信息來選擇果樹，從而提升校園綠化建設的效率，將效益提高到最大。

二、養護與栽培管理果樹時所存在的問題

（一）養護與栽培管理的條件不足

校園內種植的果樹還在幼苗時期，會出現有的學生不小心或者是在打鬧過程中破壞幼苗的正常成長的現象，而在果樹長大之后還會出現病蟲侵襲果實葉子。這些問題都不利于學校的綠化建設和文明校園形象的樹立，對此學校應該進行校園綠化的養護與栽培管理，而這些又需要花大量精力和財力，從計劃到施工最后進行長期的養護與栽培都需要投入大量的資金來維護，但是一些學校投入資金較少以為把果樹種植就好了，忽視了對果樹后期的養護，從而導致校園環境變得更差[1]。

（二）缺少專門的養護人員

養護與栽培管理是一個長期工作，需要對其付出耐心與時間，而一些學校忽視了管理人員的專業性，只是按照平常對果樹進行修剪、澆水、施肥等，對于一些專業的防治病蟲害的科學方法以及涉及科學知識的問題并不是十分了解，養護方式不當最后導致果樹生長過程中出現一些不利于果樹生長的問題，讓果樹的成活率大大下降，影響了校園綠化的正常建設，最終景觀沒有達到預期的效果[2]。

（三）缺乏嚴格養護與栽培果樹的管理制度

對于果樹養護與栽培管理，一些學校很容易出現輕視心理，并沒有對其作出一系列管理制度，表現在沒有嚴格地計劃果樹如何種植以及到后來的養護，只是盲目的找人種植，養護也是隨便進行，而在這些過程中也會出現其他意外，比如天氣惡劣出現大風大雨，學生對其隨意破壞踐踏，所有這些問題都只會阻礙校園綠化建設的進行，降低其效率，最后果樹成活率也不會高。

三、養護與栽培管理果樹的措施

（一）做好綠化養護管理費用的投入計劃

校園綠化建設時一個長期的過程，學校要做到不僅在種植果樹時投入大量資金，還要在種植后清潔、修剪、打農藥、人工、各類工具設施、水電或者是出現意外情況時也要投入大量資金。學校應該做出精細化的資金計劃管理，購買齊全各種設備，減少人工操作，提高綠化效率，讓資金的投入體現出最大的價值。因此學校應該運行現代化管理模式，向標準化，先進化管理方向發展，從而建設綠化校園。

（二）加強對病蟲害防治

在果樹結果期會出現大量的病蟲侵襲問題，對此果樹種植前需要在深翻改土、增施有機肥的基礎上，按照果樹的營養需求，科學配方施用氮、磷、鉀肥和微量元素。建立良好的灌、排水系統，實行秋控春灌。做好樹體保護，對造成的傷口及時涂藥保護，冬季進行涂白。及時防治造成樹體早期落葉的病害、蟲害和多種根部病害，防止樹體過早落葉，提高光合效能，提高肥料和水分的利用率，達到壯樹防病的目的。

（三）加強工作人員的培訓，提高管理水平

在果樹的養護和栽培管理中，要求工作人員具備扎實的園林綠化相關知識。學校應該重視對養護人員的培養，安排相關人員進行技能培訓。學校可以向外招聘有園林綠化專業證的專業人員，然后帶領學校園林專業的畢業生進行實習，安排他們在學校就職，專門進行果樹的養護與栽培，按期付工資即可，這樣做可以省去培訓步驟，直接引進人才就職。

結束語

總而言之，校園綠化的建設離不開對果樹嚴格的養護與栽培管理。種植花草樹木就如同育人一樣，學校給予花草樹木一個生長的環境并悉心培養，花草樹木則提供一個優美舒適的學習環境陪同學生一起成長。綠化的建設更好的體現了校園良好的生態環境和育人形象， 從而為學生營造了良好的學習氛圍，有利于學生學習質量效率的提升，促進學生的全面發展。

參考文獻

[1] 費中平.探討校園綠化技術、養護措施和管理經驗[J].智庫時代，2018（32）：192-193.

[2] 薛少清.高校綠化管理模式與養護管理對策探討[J].建材與裝飾，2017（41）：194.