探討互聯(lián)網(wǎng)模式下如何促進(jìn)幼兒園網(wǎng)絡(luò)資源的有效應(yīng)用

阿提古麗·吾斯曼1,2,3

（1.編制工作單位：新疆阿克蘇地區(qū)沙雅縣托依堡勒迪鎮(zhèn)喀拉庫木幼兒園；新疆 沙雅 842200；2.現(xiàn)在的工作單位：新疆阿克蘇地區(qū)沙雅縣塔河管委員會幼兒園；新疆 沙雅 842200；3.學(xué)讀學(xué)校：新疆師范大學(xué)阿克蘇教育學(xué)院教學(xué)點(diǎn)2017級函授本科學(xué)前教育班；新疆 阿克蘇 843000）

一、幼兒園對于網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)利用所存在的問題

（一）幼兒園在網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)方面存在不足

1.缺乏優(yōu)質(zhì)的幼兒園網(wǎng)絡(luò)教育資源

盡管當(dāng)前諸多教育網(wǎng)站和微信公眾號上的幼兒網(wǎng)絡(luò)教育資源形式多樣、更新速度較快，但我們也需要充分認(rèn)識到當(dāng)前的幼兒網(wǎng)絡(luò)教育資源質(zhì)量良莠不齊，觀調(diào)查數(shù)據(jù)表明，當(dāng)前很大一部分幼兒園網(wǎng)站存在建設(shè)不全的問題，幼兒園網(wǎng)站主要被用于宣傳、互動和分享信息，只有很少一部分資源可以被教師開發(fā)利用。當(dāng)前階段的網(wǎng)絡(luò)教育資源無法滿足幼兒教師的教學(xué)和研究需求，并且網(wǎng)絡(luò)資源內(nèi)容與當(dāng)前學(xué)前教育的目標(biāo)、內(nèi)容和特點(diǎn)還存在一定的差異。

2.幼兒園網(wǎng)絡(luò)資源質(zhì)量水平高低不一

當(dāng)前幼兒園網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)已經(jīng)得到了諸如媒體、社會、高校以及政府等多方面的支持，也的確產(chǎn)生了大量網(wǎng)絡(luò)教育資源，但當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育資源過度側(cè)重?cái)?shù)量，忽略質(zhì)量，大部分網(wǎng)絡(luò)教育資源都存在明顯的相似之處，同時網(wǎng)絡(luò)教育資源較為混亂，教師很難索引和下載。例如某網(wǎng)站的幼兒課件中包含繪本課件、大班實(shí)用的相關(guān)課件以及中班使用的社會文明相關(guān)課件，盡管其內(nèi)容較為豐富，但是由于未能對使用對象和類別進(jìn)行合理整理，所以導(dǎo)致幼兒教師很難準(zhǔn)確的索引和下載。……