劉玉環
(黑龍江省龍江縣龍江鎮中心學校,黑龍江 齊齊哈爾 161100)
物理是一門以觀察和實驗為基礎的學科,物理實驗是初中物理知識的重要組成部分。實踐證明,加強初中物理實驗教學,不僅能極大地激發學生學習物理的興趣,幫其形成物理概念,培養其各方面能力,也會大大提高課堂教學的時效性。
(一)通過實驗可以使物理教學理論聯系實際,引起學生學習興趣,引導學生發掘問題,激發其求知欲望,從而調動他們學好物理的主動性和積極性,引導他們熱愛科學。
(二)通過物理實驗,培養學生的觀察能力、思維能力、自學能力以及發現問題、分析問題和解決問題的能力;培養學生良好的實驗方法以及基本的實驗能力和動手能力。
教師都有這樣的感受:有些知識教師雖然講了多遍,可還有一些學生對原理的認識有些模糊。物理學中的物理概念、物理規律是從實際問題中抽象概括出來的,而物理實驗對于建立物理基本概念和理論以及加強對概念、理論的理解有著不可替代的作用。初中學生剛開始接觸物理,學習方法比較簡單,抽象思維能力也不夠強,因而,加強實驗教學,讓學生走進實驗室,鼓勵每個學生親自動手,用小實驗說明大道理,即可收到事半功倍的作用。如,在學習物態變化時,學生從生活經驗出發,可能會認為霜的形成與冬天雪的形成是一樣的。……