研學旅行與學生發展核心素養的提升

龔艷

（河南省鶴壁市鶴翔小學，河南 鶴壁 458030）

為充分迎合經濟化、信息化、全球化等時代發展變化，我國教育部門頒布了《關于深化改革落實立德樹人根本任務意義》。從二零一六年九月開始，教育部的課題組發表了《中國學生發展核心素養》等有關內容。核心素養隨著時代不斷發展，受到人們的高度重視，這也為教育內容提出了新目標與新定位，從根本角度上回答了立德樹人這個問題。在培養學生核心素養過程中，教師必須通過教學改革與課程建設來實現，而研學旅行作為當前一種最新的教學模式，更是一種綜合實踐活動課程，在該課程中學生通過實踐獲得更多的人生感悟與體驗，還能收獲更多的經驗與知識[1]。

一、研學旅行提出的背景

長期以來，我國在教學過程中存在一個普遍問題就是知行分離。在教育過程中，實踐教育已經嚴重缺失，成為目前制約中小學生全面發展的一個關鍵瓶頸。如何打破這種教學模式，是當前教育工作者急需解決問題。想要切實的提高人才培養有效性，應當打破原有的教學模式，將全面推行實踐教育加入到課程中，以此發揮實踐教育真正價值。自二零一六年末開始，我國多個部門聯合發布了《關于推進中小學研學旅行指導意見》，在該文章中明確指出中小學應當將研學旅行納入到課程中。研學旅行主要是根據學生學習需要，學校根據地區特色、學生情況等，組織學生進行集體旅游。通過這種方式，學生能夠走出校門、拓展眼界，使自身知識體系得到豐富。與此同時，還有利于學生更加全面的了解我國歷史、國情，使他們具備社會責任意識，最終培養出新一代優秀的社會主義接班人。

二、通過研學旅行對培養學生核心素養的意義

（一）跨越空間教育

研學旅行的出現，能夠跨越空間、跨越文化，學生們主動走出校門、貼近自然、接觸社會、邁向世界，能有效增長學生知識、擴寬學生視野、鍛煉學生意志，也能幫助學生更加具體的了解與認識到祖國大好河山，以此使得我國優秀文化得到傳承?？缭娇臻g也是跨越文化，如果學生有機會到國外進行研學旅行，還可以近距離接觸外國的風土人情。在研學旅行過程中，學生能夠感受到不同國家、不同民族、不同地區的文化差異，養成海納百川的文化胸襟，同時也能明白世界不同文化種群和諧共處道理。除此之外，學生還能夠見識我國大好河山，深入了解我國悠久且深厚的歷史文化，參觀紅色革命基地有利于激發學生愛國情懷，也能使學生更加感恩與珍惜現在美好生活。通過旅行，學生從大自然中不斷發現、欣賞、感知美，以此使得個人審美取向更加健康，通過人與自然和諧共處中能夠使個人情操得到陶冶，豐富知識、拓展眼界，在旅行中使個人文化底蘊得到升華。

（二）大自然是學生最好的老師

大自然是學生學習時最好的書本，也是最天然的課堂。在研學旅行中，其主要目的就是讓學生擺脫傳統課堂，能夠親身與自然進行接觸。通過行走在靈性自然中，學生可以切身體會到四季變化、泥土芬芳。而在這個世界里，無論是有趣的動物、神奇的生物，能夠讓學生更加直觀認識世界、了解世界，激發學生創新精神。而學生能夠在這個過程中感受到樂趣，更加積極的探索大自然的奧秘，通過實踐尋找真正的答案[2]。

（三）培養學生關鍵能力

通過研學旅行，使學生更加注重對自我的管理，通過各種活動，學生也能發現自我價值，最終將學習到的知識與自己的生活與學習進行聯系，并且更有效管理自我。在研學旅行中，學生能夠充分挖掘自身潛力，找到人生方向、明確人生目標，最終成為一個充滿生活品質的人。與學校、家庭等教育場所相比，研學旅行有著其獨有教育方法，在這個進程中學生可以參與到前期策劃、后期準備、最后執行這個完整過程中，將旅行中的收獲與他人分享，最終培養學生勤于反思、善于學習等能力，以此學生能夠樹立正確的發展目標與個人規劃，能夠正確認識自我，最終形成自我管理、健全人格、珍愛生命的優秀品格。

（四）培養學生責任擔當意識

學生參與到社會中，重點在于強調社會與個人之間形成良性關系，學生能夠履行道德準則、行為規范，增強社會的責任感，實現個人正確價值，提升實踐能力與創新精神，最終推動社會朝著更好方向發展。在整個活動中，學生能夠走出家庭、走出教室，自己不再是家里的小皇帝、小公主，也不是班級中的一員，而是要面對新的集體、新的團隊。在這個過程中學生應當學會如何處理好自身與團隊之間的關系，如何正確發揮自身在團隊中實際作用，如何成為一個具有責任感的人。學生在研學活動中作為一個旅行者，都要積極的去體驗與參與到其中。而在這個過程中，時時有教育、處處有課堂，這有利于學生形成良好的道德準則與行為規范，使學生逐漸學會了擔當、包容、接納、分享、合作，最終促進學生成為一個具有優良道德品質的高素質人才[3]。

結束語：

綜上所述，通過開展研學旅行，能夠有效打破傳統教學模式中重理論、輕實踐情況，其能夠使得單一的教學內容與教學模式變得更加豐富多彩。在開展研學活動時，學生能夠走進大自然、走進社會，因此研學旅行是一種充滿潛力的教學方法，對有效培養學生核心素養起到積極作用。但是由于受到安全隱患、經費不足、研學旅行制度不健全等多種條件限制，導致研學旅行發展十分有限。但是我們相信，在經過社會、學校、政府的不斷努力下，研學旅行會打破這些束縛，得到更長遠的發展，從而為培養學生核心素養起到更加積極作用。