對教學創新導向下的高職高專體育教學改革的探究

王菊花

（安陽職業技術學院，河南 安陽 455000）

在研究中發現，現階段高職高專體育教學中由于受到傳統教育思想的影響，不論是教學內容還是教育方法上都存在著一定的不足。所以針對這一現象，在教育中就要從教學創新導向出發，做好體育教學改革與研究工作，制定出有針對性的教育措施，提升高職高專體育教學質量，實現教育改革目標。

一、找準教育改革定位

在教育發展中就要從人才培養方向出發，做好教育創新工作，結合高職高專教育特點，以此來實現教育發展目標。作為我國高等教育中的重要環節之一，高職高專教育中就要從堅持發展路線出發，結合學生特點，將學生培養成為綜合技能強與思想素質高的技能型人才。只有真正發揮出高職高專學校在職業教育中的特點，才能更好的進行教育創新。因此在教育中就要堅持從教學創新導向入手，做好教育改革研究工作，在培養學生身體素質的基礎上來高效的完整工作。可以說學生的身體素質除遺傳因素外，其素質的高低主要受到了體育活動的影響，因此在這一背景下，高職高專體育教學就要做好教育創新，以促進學生未來工作發展為基礎，找準教育方向。在高校擴招的影響下，高等教育環境發生了變化，所以高職高專院校在發展中必然要做出一系列的調整，結合社會變化特點，始終堅持教學創新導向，在處理學與用矛盾的基礎上來找準教育改革重點。通過對教育模式進行創新，在找準教育改革方向的基礎上從不同角度出發，實現科學發展目標[1]。

二、落實高職高專體育教學改革要求

（一）保證教育理念的先進性

隨著教育改革的不斷發展下，就要從教學創新出發，做好教育改革發展工作，實現內在與外在的創新目標。在外在改革中就要從社會演進入手，結合科學技術與經濟發展，以此來確保改革創新范圍的合理性。在內在改革中就要從精神教育與的道德教育出發，做好二者協調工作，確保學生學習的合理性，同時還要落實人本主義思想。因此在教育中就要堅持從人文性角度出發，確保教育創新的合理性，滿足時代發展要求[2]。

(二)轉變教師角色

高職高專院校在教育改革中就要堅持從落實素質教育入手，找準教育改革方向與重點，做好教育內容、方法與時間等方面的研究，找準教育改革重點。如課時變化、學生自主選擇項目等都成為了現階段教師在工作中的要解決的問題，所以在這一背景下，教師就要找準自身角色，在提升關注度的基礎上來保證觀念的合理性，同時還要從權威地位中走下來，借助有效教育手段來營造出和諧師生關系。教師只有找準教育方法，才能更好的進行教育創新，才能實現體育教育目標，真正從宏觀的角度來完善教育策略，充實教育內容，營造出理想化的教學環境，激發出學生的學習主動性[3]。

（三）提升教師專業性

在高職高專院校教育中想要提高體育教學效果，就要從提升教師專業水平出發，落實具體教育要求，做好教育創新工作。因此在具體環節中，教師就要從以下幾個方面來進行：第一，要掌握專業知識與技術動作技巧，明確具體名稱與實施手段，結合教學要求變化情況來進行教育創新，保證教育的合理性。第二，掌握學生動作技巧，在培養學生觀察與分析能力的基礎上來做好教育創新，在發現學生動作技巧存在著一定不足時要及時糾正，確保學生動作的規范性。第三，確保口令與方法的合理性，幫助學生掌握保護自身身體安全的技巧。第四，落實教學任務與教學目標要求，結合教學重點來做好教育方法創新。第五，在體育教學中涉及到了許多球類與田徑類內容，所以就要從幫助學生掌握具體規則要求來進行教育，培養學生的組織與判斷能力。第六，要制定出合理化的教學方案，完善教學計劃，結合具體內容來進行創新，從而提高教育的靈活性[4]。

（四）引入現代化教學手段

在高職高專院校體育教學中就要落實教學創新思想，發揮出信息技術手段，實現對體育理論教育的創新。可以說這一階段學生已經具備了一定的文化素養，所以在教學中教師就要引入現代教育技術，充實教育內容。在具體教學中可以利用互聯網優勢，下載相關教育資源，或是可以給學生播放具體的比賽情況等，以此來充實教育內容，借助比賽來刺激學生的感受，培養學生的學習體育積極性。

三、完善教育改革方案

（一）保證教育觀念的先進性

在教學創新導向背景下，高職高專院校體育教學改革就要從做好方案創新入手，確保觀念的合理性，以此來培養學生的終身體育思維與意識，保持學生的學習主動性。在教育中通過將高職高專教育看作是培養學生身體素質的重要階段，從而培養學生的時間能力與職業素養，鼓勵學生實現獨立自主學習。再教育改革階段中就要從掌握體育教學功能出發，培養學生的終身體育思維，幫助學生從傳統學習模式中解放出來，在激發學生學習主動性的基礎上來將學生培養成為專業化人才，促進學生的未來發展[5]。

（二）做好師資隊伍建設工作

教學創新導向作為教育發展中的重點，就要做好高職高專體育教育創新工作，綜合師資隊伍情況，以此來提高高職院校教育團隊綜合素質。可以說教師專業性的高低直接對教育效果有著重要的影響，所以就要給予一定的關注度。但是受到教育要求不斷變化的影響，使得教師的工作壓力有了明顯的增加，因此在教育中就要從提升教育效果為基礎，從不同渠道來掌握專業知識，在充實自身知識量的基礎上來挖掘教材內容，學校方面也要結合自身實際情況來做好教師培訓工作，打造出一支綜合素質高與專業能力強的教師團隊，實現教育改革目標。

（三）營造良好的教學環境

隨著教育改革的不斷發展，高職高專院校在教育中就要堅持從教學創新導向要求出發，打造出濃郁的教育環境，提升自身的特色型。所以在這一背景下，就要做好場地與器材的引入工作，營造出濃郁的教育條件，結合學校中的具體情況，在完善教育目標的基礎上來實現預期的目標，保持教育的先進性。其次，在教育中要結合學校教育范圍，打造出適合學生的學習氛圍，讓學生受到潛移默化的影響，從而促進學生的健康發展[6]。

（四）充實教育內容

高職高專體育教學中就要從做好體育教學改革出發，關注教育重點，在落實教育內容的基礎上來實現教育目標，確保教育改革的合理性。首先，營造出滿足學生發展的教育目標，在做好教材與內容選擇的基礎上來引入多元化教育思想，培養學生的綜合素質。其次，在教育中還要掌握學生的不同年級與職業發展情況，確保教育的差異性，結合學生的具體情況來制定出有針對性的教育措施，確保教育的全面性。再次，在選擇教學內容時就要從培養學生身心健康入手，讓學生感受到學習的樂趣，從而提高學生的學習主動性。在選擇教材時則要從滿足學生終身發展需求入手，不僅要滿足學生的在校學習，同時也要促進學生的未來發展。因此在教育中就要從高職高專教育特殊性出發，做好體育教育研究工作，保證所設計的內容能夠滿足學生的學習需求，從而促進學生的專業化發展。

（五）做好教育方法創新

在體育教學中想要激發學生學習興趣，就要從落實教學創新導向出發，確保所采取的教學方法能夠滿足學生學習需求，從而提高學生學習效果。因此在教育中就要做好教育方法研究工作，以激發學生學習興趣為目標，找準教育重點，結合學生的思維發展情況，確保體育教育的趣味性，從而培養學生的身體素質，展現出教育的專業化與娛樂化，促進學生的健康發展。

結語：綜上所述，在高職高專院校體育教育中就要堅持從教學創新導向入手，結合現階段教育發展要求，在綜合學校特點與學生專業未來發展的基礎上來做好創新研究工作，落實教育原則，制定出有針對性的教育目標，提升學生的思想認識，實現教育改革目標。