淺談職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作

王成程

（天津市印刷裝潢技術學校，天津 300111）

職業(yè)教育是我國根據(jù)市場經(jīng)濟發(fā)展的需求建立起來的一個培養(yǎng)人才的基地。它的出現(xiàn)彌補了我國人才培養(yǎng)方面的不足，也為社會輸送了大量繼續(xù)的人才。隨著職業(yè)院校數(shù)量的不斷增加，其所吸納的學生數(shù)量也在不斷擴大，這些學生大多是獨生子女，有著強烈的自我意識與鮮明的個性，因為作為維護校園安全與穩(wěn)定的安全保衛(wèi)工作就顯得尤為重要。與以往的安全保衛(wèi)工作相比，在新的歷史時期職業(yè)學院安全保衛(wèi)工作的環(huán)境、對象、目標與任務都發(fā)生了巨大的變化。首先職校的學生很容易受到社會上不良思潮的侵蝕，這種不良思想會成為一種不切穩(wěn)定的因素，威脅著在校教職工與學生的安全。其次學校內(nèi)部與社會上的各種矛盾，也是一種潛在的不安全因素，時刻威脅著教職工的安全，對學校的各項工作的正常運行產(chǎn)生不良的影響。面對這些新的問題職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作應在與時俱進的思想指引下，不斷創(chuàng)新工作思路，找出解決問題的有效途徑。為職業(yè)院校有序安全的開展教學工作營造一個和諧、安寧的校園環(huán)境。

一、安全保衛(wèi)工作所面臨的現(xiàn)狀分析

職校的教學目標是培養(yǎng)社會各個行業(yè)所需要的應用型人才，因此職校所吸納的學生與學術型大學有很大的差別，學生的層次、素質(zhì)以及接觸的層面都存在很大的差異，這些都是職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作所面臨的新的挑戰(zhàn)。現(xiàn)就目前職業(yè)院校所面臨的安全保衛(wèi)工作狀況進行詳細的分析。

第一，校園周邊環(huán)境混亂

由于職業(yè)學校聚集著大量的學生，因而也會產(chǎn)生各種各樣的消費，一些地方出于發(fā)展地方經(jīng)濟的需求，在職業(yè)院校進行商業(yè)開發(fā)，于是在其周邊建立了各種各樣的消費場所如超市、網(wǎng)吧、旅館、餐飲等，這些消費場所所服務的對象大多是學生，消費場所的增加不僅給學生帶來了方便，同時也催生了許多不良現(xiàn)象的發(fā)生，如打架斗毆、逃課現(xiàn)象。而這些校外消費場所往往缺乏必要的經(jīng)營手續(xù)違法經(jīng)營，同時服務行業(yè)的興起也吸引了大量的外來務工人員，這些都對安全管理工作提出了嚴峻的考驗，增加了安全管理工作難度。

第二，現(xiàn)代網(wǎng)絡的發(fā)展所帶來的新問題

在信息高度發(fā)達的現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的重要元素。而學生是最容易接受掌握新事物的群體，因而通過網(wǎng)絡獲取各種信息，在學生中已經(jīng)不是一件新鮮事，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大約有95%以上的職業(yè)院校學生在生活與學習中利用網(wǎng)絡獲取信息、娛樂。但是網(wǎng)絡在給學生的學習與生活帶來樂趣與方便的同時，對學生也會產(chǎn)生一些負面的影響。因為網(wǎng)絡信息的多元化，學生可能接觸到一些別有用心的人在網(wǎng)絡上發(fā)布的反動言論，以及賭博色情信息、還有人利用網(wǎng)絡進行詐騙等犯罪活動，如果不加甄別的接受這些信息，極有可能對師生造成傷害。

面對新時代產(chǎn)生的新問題職業(yè)學院的安全保衛(wèi)工作無論是在制度上、還是思想意識方面、網(wǎng)絡監(jiān)管技術方面都沒有做好足夠的應對準備。因而不論職業(yè)學院的領導干部，還是保衛(wèi)工作干部對此都沒有清楚正確的認識，安全保衛(wèi)方面沒有設置對網(wǎng)絡進行安全管理的技術人員崗位，不能對學校師生所使用的網(wǎng)絡進行安全監(jiān)管，致使師生經(jīng)常會接觸到網(wǎng)絡上流傳的不良信息，因此如何應對新時期校園網(wǎng)絡安全監(jiān)工作是安全保衛(wèi)部門亟待解決的問題。

第三，學生違法犯罪與校園暴力事件有所增加

由于進入職校學習的學生素質(zhì)良莠不齊，社會上獲取各種信息渠道的增加，因而不良思想對學生的侵襲也極為嚴重，學生來自不同的家庭，而每個家庭的經(jīng)濟狀況也不一樣，有的家庭比較富裕，因而為學生提供的學習用品與生活用品如服裝、手機、化妝品以及筆記本電腦等就比較高檔，而有的學生家庭經(jīng)濟收入較低不能為學生提供高檔的學習與生活用品，受不良思潮的影響，有些學生不顧自己的家庭狀況，攀比心極強，盲目追求高消費，當自身的經(jīng)濟能力不那個支持滿足他們的消費需求時，就會選擇采取極端的手段滿足自己的需求，甚至不惜違法犯罪，嚴重的擾亂了正常的教學秩序，助長了校園內(nèi)的歪風邪氣，不利于健康校園文化的建設與發(fā)展。

第四，安全保衛(wèi)工作沒有與學校同步發(fā)展

職業(yè)教育是適應社會發(fā)展的產(chǎn)物，隨著社會對應用型人才需求的增加，職業(yè)院校的數(shù)量也越來越多，規(guī)模也越來越大。職校在人事分配制度建設與后勤改革方面取得了長足的進展。但是由于受諸多因促的影響，安全保衛(wèi)工作并沒有被職業(yè)院校當做一項重點工作來抓，安全保衛(wèi)工作也越來越邊緣化，遠遠地落后于職業(yè)學院的發(fā)展需求。工作手段與工作措施不能適應當前學校的變化，由于職業(yè)學院不能撥付足夠的資金，安全保衛(wèi)部門不能購置必要的技防設備，警用器械老化嚴重，不能夠及時更新，大多高職院校的安全保衛(wèi)部門缺少交通工具，只能通過人防模式來維護校園的安全，但是職業(yè)學校的安全保衛(wèi)人員的編制固定的，因此學校不能以自己的需要配備安保人員，因此工作中難免出現(xiàn)顧此失彼的現(xiàn)象。此外安全保衛(wèi)工作有工作時間長、危險性大的特點，遇到節(jié)假日也不能像其他崗位的工作人員一樣休息，做一些自己喜歡做的事情，如旅游、娛樂等，一旦有案情發(fā)生保衛(wèi)人員要隨叫隨到，工作既艱苦又危險，因而很多人都不愿意從事這項工作。

從專業(yè)素養(yǎng)的角度來看，職業(yè)學校的安全保衛(wèi)人員的綜合素質(zhì)也很難滿足工作的需要，專業(yè)素養(yǎng)水平亟待提高。大多數(shù)職業(yè)院校的保衛(wèi)人員大多來源于部隊轉業(yè)軍人或者是以工代干人員，接受過專業(yè)訓練的高等教育人員數(shù)量非常少。由于愿意從事保安工作的專業(yè)人員非常少，因此一些缺少保安人員的職業(yè)院校只好從社會人員中進行招聘，以滿足本院校對保安人員的需求，但是由于職業(yè)院校給予保安人員的工資待遇與福利太低，因此招聘人員的素質(zhì)很難保證。只能做一些比較簡單的安全保衛(wèi)工作，一旦發(fā)生復雜的安全事件，就無法應對，因此安全管理工作水平始終無法得到有效地提高。

第五，學生自我保護意識單薄。由于大學生多屬于獨生子女，從小在爸爸、媽媽及其他長輩的呵護與關懷下長大，對社會接觸較少，對其復雜性也不夠了解，對于社會的不良習氣的抵抗力也弱，因此當他們真正的獨立與社會溝通與交流時，性格中的弱點就明顯的體現(xiàn)了出來。對于可能發(fā)生的安全問題缺少必要的警惕。因而也就不會思考當這些問題發(fā)生時采取怎樣的對策。所以遇到危險時要么不知所措，不知道怎樣處理，要么采取消極的辦法進行逃避。這兩種態(tài)度都不利于問題的解決，只會使問題向更嚴重的方向發(fā)展。

二、職業(yè)院校安全保衛(wèi)問題的形成原因

維系校園教學環(huán)境的安全穩(wěn)定，消除校園內(nèi)存在的安全隱患，對校園安全問題的成因進行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)校園安全問題的成因主要有以下幾個方面。

（一）職業(yè)學校周邊環(huán)境的惡化源于對經(jīng)濟利益的追求

職業(yè)學校的周圍往往是商人追求經(jīng)濟利益的最佳地段。因為職業(yè)學校眾多的在校學生是一個不可忽視的消費群體。眾多的旅店、飯店、娛樂場所以及路邊攤應運而生，這些使學校周邊環(huán)境變得日益復雜，帶來了一系列的衛(wèi)生與安全問題。同時使得一些學生受外部環(huán)境影響不能安心學習，而將精力放在學習以外的事情上，擾亂了學校的教學秩序，同時也為一些違法犯罪行為的滋生提供了合適的條件。想要徹底解決這些問題不是光憑學校自身就可以完成的，還需要當?shù)氐男姓块T如工商、衛(wèi)生、文化部門的干預，但是由于部門權力的重疊，以及處罰的力度與方法都難以保持協(xié)調(diào)一致，因而對校園周邊環(huán)境的治理也難以取得滿意的效果，進而對學校的社會治安綜合治理工作也產(chǎn)生了不良影響。

（二）心理健康教育的缺失

我國的教育體系注重的是學生的智力教育，而對于其他方面的教育并沒有給予足夠的重視。因此學生的心理健康教育問題長期得不到應有的重視，職業(yè)學校內(nèi)專職的心理咨詢?nèi)藛T極度短缺。我國的職業(yè)學校教育中學生與專職心理咨詢?nèi)藛T的比例為1000/1，而外國的職業(yè)學校中這個比例為280/1.我國的職業(yè)學校不僅卻缺少專職的心理咨詢?nèi)藛T，而且也沒有心理咨詢中心所必需的硬件條件如預約室、咨詢室以及心理咨詢所必需的器材等。

（三）安全保衛(wèi)工作缺乏與時俱進的思想與手段

職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作的對象是人，而人總是處于不斷的發(fā)展與變化之中的。由于職業(yè)學院所吸納的學生數(shù)量的不斷增多，學生的心理問題也日益凸顯出來，加之學校周圍復雜的外部環(huán)境對學生心理健康與行為所產(chǎn)生的影響，則進一步加劇了職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作的難度，對安全保衛(wèi)工作的思路與手段都提出了新的要求。因此安全保衛(wèi)工作必須認清當前的工作所面臨的問題，如果還抱著舊有的工作思想與手段進行當前的安全工作，就會陷入極為被動的局面。

（四）安全教育與安全宣傳工作流于形式

職業(yè)學校沒有認清安全保衛(wèi)工作的重要性，缺少安全保衛(wèi)教育，在學校的教學計劃中沒有列入安全保衛(wèi)方面的教育內(nèi)容，因而導致學生安全保衛(wèi)知識的缺失，不知道在面臨火災、用電事故以及其它災情時怎樣保護自己，怎樣正確逃生。安全教育宣傳缺乏廣度與深度，且形式化嚴重。發(fā)生安全事故后不能及時進行深度反思，總結經(jīng)驗教訓以免再次發(fā)生類似的事情，而是將反思流于形式，以至于同樣的事故一再發(fā)生。

三、提高職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作水平的有效策略

針對職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作的現(xiàn)狀，以及形成這種現(xiàn)狀的原因，在總結多年安全保衛(wèi)工作經(jīng)驗的基礎上。我認為應從以下幾個方面著手解決目前職業(yè)院校安全保衛(wèi)工作存在的問題與漏洞。

（一）將心理健康教育當成學校的一項重要的工作來抓

針對目前學生所產(chǎn)生的心理健康問題，采用多種形式的心理健康教育以及心理健康咨詢等形式解決學生在心理健康方面存在的問題。首先采用多種宣傳形式廣播、網(wǎng)絡以及板報等向?qū)W生宣傳心理學知識，使學生能夠在發(fā)生心理問題的時候找到正確的解決途徑，其次建立校內(nèi)心理健康咨詢中心，配備必要的硬件設施，由專職的心理咨詢工作者幫助學生解決他們遇到的心理健康問題。對有心理健康問題的學生給予指導與幫助，并且定期對其進行追蹤與輔導，以轉變其不正確的認識，使其心理盡快恢復健康。以避免因心理問題而引發(fā)的過激行為發(fā)生。利用以上方法使學生對自己形成正確的認識，遇到心理問題是可以通過咨詢與自我調(diào)節(jié)的方法進行解決，維護學生的心理健康，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，使學生擁有一個安寧、穩(wěn)定的學習環(huán)境。

（二）與相關部門密切合作整治校外環(huán)境

為了避免校外不良環(huán)境對學生師生的干擾，除了要加強學校內(nèi)的安全保衛(wèi)工作外，還應與管理校外環(huán)境的職權部門城管、衛(wèi)生、工商等取得密切聯(lián)系，聯(lián)合這些部門對校園外環(huán)境中所存在的不安全因素進行清理，還學生一個安全有序的學習環(huán)境。

（三）關注校園網(wǎng)絡安全

青少年的學習與生活離不開網(wǎng)絡，因此加強網(wǎng)絡安全管理避免淫穢信息在網(wǎng)上傳播，避免網(wǎng)絡病毒、詐騙等網(wǎng)絡犯罪行為的發(fā)生應加強保衛(wèi)部門與信息員的聯(lián)系，定期對校園網(wǎng)絡進行安全檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，以避免不良信息對學生的侵害。

（四）加強安保人員專業(yè)素質(zhì)加建設

為了加強安全保衛(wèi)人員的專業(yè)素養(yǎng)，在入職前對安保人員進行培訓，培訓內(nèi)容主要是遇到一些經(jīng)常在校內(nèi)外發(fā)生的安全問題時應如何解決。設置情景使安全保衛(wèi)人員知道在這種情境中如何反應才是正確的。以提高安全保衛(wèi)人員面對突發(fā)事件時的應變能力，以提高安全保衛(wèi)人員的專業(yè)素養(yǎng)。

四、結束語

安全保衛(wèi)工作關系著職業(yè)學院的穩(wěn)定，是做好職業(yè)學院教學工作的基礎與前提，文章論述了職業(yè)學院安全保衛(wèi)工作的現(xiàn)狀，分析了造成目前這種狀況的原因，并根據(jù)當前的實際情況提出了關注校園網(wǎng)絡安全，以及加強職業(yè)學院學生的心理健康措施等，為職業(yè)學院今后安全工作的開展提供了寶貴的經(jīng)驗。