農村初中學生體育興趣培養的策略

曾明堅

摘? 要：農村由于經濟落后和教師資源匱乏，在對學生的教育上也顯現出了一些問題，像現在體育課教學中學生興趣不高，學生不肯參與到課堂中，導致體育課程進行難度加大。初中學生已經有了自己的想法，他們往往喜歡有趣、有挑戰性的事物，想要去探索不一樣的世界，而農村初中因為硬件和軟件設施都相對缺乏，不能給學生提供更多的器材，使學生的體育課變得更加豐富。為了提高學生對于體育的興趣，本文從多方面入手進行探討。

關鍵詞：農村? 初中體育? 興趣

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）10（c）-0120-02

興趣對于學生學習任何技能都是不可缺少的，只有學生對體育有興趣，老師才能在課堂中更好地引導學生進行體育鍛煉，幫助學生提高身體素質。農村學生因為特殊的生活環境，不僅沒有豐富的學習資源，也沒有多樣化的器材和場地，導致他們個人發展比較落后。所以，在體育教學中，老師需要起到引導作用，讓學生能夠感受到體育課的樂趣，從而對體育感興趣。

1? 在初中體育教學中存在的問題

1.1 缺少體育器材，條件較差

農村地區很多學校因為經濟發展落后，在體育課中需要用到的體育器材都比較少或者根本沒有。學生體育課只能參加跑步、跳遠和跳繩等基礎的體育活動，每節體育課就這些項目，導致學生興趣不高。并且學校設備和裝修不夠完善，學生沒有專業的場地進行體育活動，學生在上體育課時活動范圍小，學生也會感到無聊和枯燥。

1.2 學生和老師都忽視體育的重要性

農村學生在老師的影響下，堅信“讀書才能有出路”的觀念，在學校他們把文化課放在第一位，從而忽視了體育課，上體育課時可以不參加。雖說有一個好的身體才能更好地進行學習，但是如果老師都不夠重視學生的身體素質發展，那么學生的自主運動的意識就達不到規定的效果。老師為了讓學生的學習成績能夠越來越好，拉近農村學生與城鎮學生的差距，但是在教學中卻忽視了學生身體素質的增長，讓學生在體育活動方面更加落后于城鎮學生。

例如初三學生，他們即將面臨中考，而且中考將決定他們去哪里上學，對他們今后學業有重要影響。一些老師為了讓學生掌握更多理論知識直接占用體育課，讓學生一個星期只上一節體育課，學生平時由于忙于學習，也沒有時間去進行體育鍛煉。這樣就導致了學生身體素質得不到提高，學生只一味地學文化失去了對體育的興趣。

1.3 缺乏專業老師引導

因為農村發展緩慢，經濟也比不上城鎮，所以一些老師愿意去城鎮發展，而且因為農村生源不好，學校設備不全，為體育老師的教學也增加了許多困難。在農村學校中，有些體育老師是其他科老師兼任的，所以在教學中對學生不能夠有一個專業的引導，學生對體育課沒有興趣，自然也不能學到更多有益的技能，學生缺乏專業體育老師的引導，對于學生在今后的發展也會有一個較大的影響。

2? 培養學生對體育感興趣的意義

2.1 幫助學生樹立信心

體育課是一個發展學生各項技能和提高身體素質的課程，當學生在進行體育活動時，他們的身體能夠得到全方面的舒展，學習中的壓力也能夠得到緩解。老師在體育教學中，對待不同的學生采用不同的教學方式，讓每一個學生都能適合自己的教學方式。在體育教學中通過對學生進行身體運動訓教，讓學生內心的壓力得到釋放，也讓學生對自己身體有更深入的了解，從而樹立自信心，在生活和學習中更加開朗。

2.2 促進學生之間的團結

在體育活動中有一些需要多個人進行配合，從而才能達到更好的效果，老師在體育活動中可以多組織學生進行團體活動，讓學生在活動中能夠團結一心完成團體活動，并且在團體活動中激發他們的積極性，學生之間的關系也會變得越來越和諧。老師在進行團體活動時要引導好學生，讓學生能夠以積極的心態去進行活動，也讓學生對體育有更多的興趣，同時促進學生身體素質的加強。

例如，在體育課的教學中，學生對跑步、跳遠等活動已經沒有了多少興趣，學生的積極性得不到提高。老師可以讓幾個同學手牽手連成一排漁網，然后規定好場地，其他同學就是分散的小魚，手牽手的同學要齊心協力去網其他的“小魚”，他們需要朝著同一個方向，并且要有一個共同的目標，才能網到更多的“小魚”，在這個活動中，不僅讓學生動起來了，也加強了學生之間的聯系，讓學生在樂趣中鍛煉身體，提高學生對于體育的興趣。

3? 培養學生對體育有興趣的策略

3.1 教師更新教學觀念，激發學生興趣

教師作為教學活動中的引導者，教師的教學觀念也要不斷進行更新，從而更好地進行教學。在農村體育教學中，老師不能一味地堅持以往的“我講你做”的教學方式，而是要根據學生自身的特點，靈活安排教學。當學生身體不舒服或者女生生理期時，老師可以讓學生做最基本的練習，讓體育教學更加靈活。老師教學觀念的更新，體育活動越來越符合學生的要求，讓學生對于體育有更多的興趣。

3.2 有趣教學，增加互動

增加與學生之間互動的最好方式就是參與到學生的體育活動中去，讓學生感受到老師對于教學的積極性，讓學生也能在體育活動中不斷提高興趣。老師可以利用做游戲的方式，讓學生在有趣的游戲中體會到體育的樂趣。只有老師創新教學方式，讓學生從體育中收獲更多的樂趣，才能促進學生喜歡體育，也才能提高他們在體育活動中的積極性。

例如，在體育課堂中，老師可以讓學生進行“兩人三足”比賽，分成多個小組，然后規定一定的距離，看哪個組用時最短，用時最短的組可以獲得獎勵。學生在相互配合行走的過程中，在最開始因為學生之間存在的差異性會導致大家的步伐不一致，從而拖慢了行走的速度，在慢慢適應之后，學生一起喊口號，一起朝著一個目標前進，在這個過程中，老師可以不斷給予學生鼓勵，讓學生對自己有信心。在比賽完后，學生也會收獲到許多樂趣，對于體育課他們也會有更多的興趣。

3.3 增強學生競爭意識，促進學生興趣的培養

體育活動存在競爭，競爭讓人更容易進步，也能讓人看到自己的不足。在體育教學中激發學生的勝負欲，讓學生在競爭中體會到體育的意義，從而提高學生的興趣。老師在體育教學中可以通過各種小比賽，讓學生之間進行比拼，當一些學生取得勝利時，他們的自信心就會得到增強，對于體育也會有更多的興趣，輸了比賽的同學也會更加努力，為了贏得勝利，也會更加重視體育鍛煉。

例如，在體育課堂中，老師可以組織學生進行100m跑步比賽，先采取自愿原則，讓那些對自己有信心的同學進行比試，然后看看誰的實力最強，當旁邊同學在看的過程中跑得快的同學會給他們一種激勵，容易激發起他們的好勝心。然后再隨機抽取學生來進行比拼，激發學生的潛力，讓學生有競爭意識，從而在比賽中盡自己的全力去比賽，在比賽完后，對于自己的表現學生自己會有一個評估，對待體育也會更加重視。

4? 結語

體育對于學生發展是必不可少的，只有進行有效的體育鍛煉，才能練出一個好身體，才能更好地學習。初中學生需要參加體育考試，只有平時練好項目，體育考試時才能取得更好的成績。老師在體育教學中要起到引導的作用，讓學生對體育有一個清楚的認識，在體育活動中感受到體育帶給他們的樂趣，這需要老師將教學方法進行調整，找到適合學生個性的方式，進行有針對性的教學，讓學生更好地學習體育。

參考文獻

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