高中體育交互式教學(xué)策略的實(shí)施途徑

摘?要：體育在高中教學(xué)中是一門(mén)看似不重要但卻不可或缺的課程，高中學(xué)習(xí)任務(wù)本就繁重，學(xué)生只有在體育課上能夠得到有效的全身心放松。體育課的開(kāi)展有利于學(xué)生身體健康，符合社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展性人才的要求。在高中體育課上應(yīng)用交互式教學(xué)法，才能有效合理地提高體育課教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與興趣。針對(duì)我國(guó)高中體育教學(xué)的陳舊模式，本文提出一些有助于高中體育教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的措施，希望能夠?qū)ξ覈?guó)當(dāng)前高中體育教學(xué)的有效開(kāi)展提供一些可借鑒之處。

關(guān)鍵詞：交互式教學(xué);高中體育;實(shí)施途徑

一、 師生交流游戲交互式教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)很難適用于當(dāng)下的教學(xué)，傳統(tǒng)的體育課教學(xué)過(guò)于呆板，缺乏活力，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不高，大多當(dāng)成了自由活動(dòng)時(shí)間。新的體育教學(xué)模式，要求課堂氣氛活躍，創(chuàng)建一個(gè)輕松融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，只有在這樣的氛圍下，才能夠讓學(xué)生全身心融入體育教學(xué)當(dāng)中，更高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。老師可以利用多種互動(dòng)方式為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)有趣味性的課堂，本來(lái)高中學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，只有在體育課上能夠得到有效放松，高中生每天處在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中，只有激發(fā)他們的興趣，讓他們放下所有的煩惱，輕松學(xué)習(xí)，才能夠提高體育課堂的效率。

例如，老師可以在體育課上，提前準(zhǔn)備一些游戲。以時(shí)針游戲?yàn)槔?。學(xué)生可圍成一個(gè)大圓圈，老師立于中心位置，學(xué)生按照逆時(shí)針運(yùn)動(dòng)，當(dāng)老師舉起雙手時(shí)，學(xué)生要腳尖點(diǎn)地，當(dāng)老師雙手向下時(shí)，學(xué)生要底蹲行走，當(dāng)老師單抬右手時(shí)，學(xué)生面向老師前進(jìn)，當(dāng)老師單抬左手時(shí)，學(xué)生背對(duì)老師，進(jìn)行蛙跳，做錯(cuò)的學(xué)生要接受懲罰，三分鐘才藝展示。這樣的游戲方式能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的方向感和反應(yīng)能力，師生一起參與游戲，不僅能增進(jìn)師生感情，還有利于課堂氣氛的活躍。

二、 高中體育教學(xué)創(chuàng)新模式

要想創(chuàng)新高中體育交互式教學(xué)，前提是得建立在新課程標(biāo)準(zhǔn)這一前提下。高中體育新課程標(biāo)準(zhǔn)中，明確指出要注重學(xué)生自主體育能力的有效培養(yǎng)，只有充分理解并掌握這一目標(biāo)，才能夠真正有效合理地制定出滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)方案。

三、 從學(xué)生的特點(diǎn)著手的教學(xué)模式

高中體育教學(xué)要圍繞學(xué)生的特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)創(chuàng)新教學(xué)。體育課程的教學(xué)主要靠各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，但也要依據(jù)學(xué)生心理、身體發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)合理教學(xué)。高中學(xué)生的年齡大多在 15～19

歲之間，正是最美的青春年華，老師應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)黃金時(shí)期，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生快速有效的健康發(fā)展。老師在教會(huì)學(xué)生鍛煉身體方法的同時(shí)，要給學(xué)生樹(shù)立正確的體育觀，不僅要在課上鍛煉，生活中也要養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。

四、 利用現(xiàn)代信息技術(shù)帶入體育教學(xué)模式

當(dāng)下現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展極快，多媒體技術(shù)已經(jīng)是社會(huì)生活中不可或缺的一項(xiàng)，它的作用巨大，高中體育教學(xué)也不例外。高中體育教學(xué)過(guò)程中，利用多媒體軟件的形式，給學(xué)生提供一個(gè)放松的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，學(xué)生按照老師的要求來(lái)完成某種指定動(dòng)作。這種比較陳舊的教學(xué)方式很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主觀積極性，也不利于學(xué)生動(dòng)作要領(lǐng)的合理掌握。若是將現(xiàn)代信息技術(shù)引入到高中體育教學(xué)當(dāng)中來(lái)，就可以讓學(xué)生根據(jù)自身具體情況，反復(fù)觀看動(dòng)作要領(lǐng)，從而構(gòu)建起開(kāi)放式的高中體育課堂教學(xué)新模式。

五、 高中體育教學(xué)智力開(kāi)發(fā)模式

高中體育教學(xué)應(yīng)不僅僅是身體素質(zhì)的鍛煉，還應(yīng)該是與思維能力鍛煉相結(jié)合的綜合性教學(xué)模式。

傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，許多老師只是告訴學(xué)生應(yīng)該怎樣做，卻很少告訴學(xué)生為什么要這樣做。老師要想真正融入學(xué)生當(dāng)中，就必須以他們的角度來(lái)重新認(rèn)知，并在這一過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生的思維能力發(fā)展。

例如;在講解短跑、立定跳遠(yuǎn)的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生明白人體組織結(jié)構(gòu)以及運(yùn)動(dòng)時(shí)與哪些結(jié)構(gòu)相關(guān)，從而讓學(xué)生能夠領(lǐng)會(huì)跑與跳的科學(xué)發(fā)力方式，以及正確的姿勢(shì)。

六、 多元化的課堂教學(xué)模式

高中體育教學(xué)模式的多元化，強(qiáng)調(diào)多種教學(xué)方法巧妙結(jié)合，合理運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化的多元化方式。

比如，培養(yǎng)靈活的形式化，層次多元化的注入，以適應(yīng)學(xué)生的正常發(fā)展。老師要合理巧妙地組織多元化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

單單體育教材，并不能滿足學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)方面的需求，因此，老師在開(kāi)展興趣教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生的需求與愛(ài)好，條件具備的前提下合理運(yùn)用。

首先，比如男生喜歡格斗、擒拿等內(nèi)容，女生對(duì)形體健美的瘦身操等方面感興趣。老師可以將這些方面內(nèi)容作為選修課程安排進(jìn)去，讓學(xué)生感受到老師對(duì)它們的關(guān)注程度，學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好得到滿足。

其次，老師在體育教學(xué)中，要融入傳統(tǒng)體育競(jìng)技項(xiàng)目，例如乒乓球作為國(guó)球?qū)W生認(rèn)知度高，學(xué)生的乒乓球基礎(chǔ)也相對(duì)較好，在教學(xué)中專(zhuān)門(mén)增設(shè)乒乓球選修課程，互教互學(xué)，全面發(fā)展。

伴隨著時(shí)代的發(fā)展，全民健身是全社會(huì)共同關(guān)注的話題，它涉及的內(nèi)容十分廣泛，如何讓全民都動(dòng)起來(lái)，加入健身強(qiáng)體的隊(duì)伍中來(lái)，就需要從老師開(kāi)始，老師帶動(dòng)全校的學(xué)生，全校學(xué)生帶動(dòng)無(wú)數(shù)個(gè)家庭。讓整個(gè)社會(huì)都充滿健康的血液，活力無(wú)限。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師應(yīng)全面加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技巧，合理運(yùn)用不同方式互教互學(xué)，促使學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生心理、身體健康產(chǎn)生積極的影響。

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作者簡(jiǎn)介：

高銀太，甘肅省平?jīng)鍪?，甘肅省靜寧縣仁大中學(xué)。