中小學(xué)中國(guó)民族音樂(lè)欣賞之銜接教學(xué)的策略研究

摘 要：中國(guó)民族音樂(lè)是中華民族的寶貴藝術(shù)財(cái)富，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育不可或缺的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在信息化、國(guó)際化高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，青少年對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)欣賞作品的認(rèn)識(shí)和了解略顯缺失。中小學(xué)教材中有相當(dāng)數(shù)量的經(jīng)典民族音樂(lè)欣賞作品重復(fù)呈現(xiàn)，如何把握好這兩個(gè)學(xué)段對(duì)同一作品的不同教學(xué)要求的處理和實(shí)施，是一個(gè)非常值得深入探討和研究的話題。本文以《瑤族舞曲》為例，著重闡述中小學(xué)銜接教學(xué)中中學(xué)課堂教學(xué)策略上需要關(guān)注的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：中國(guó)民族音樂(lè);欣賞;教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G40-014 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-624X（2019）31-0056-02

引 言

《國(guó)家音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：初中階段，欣賞教學(xué)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要領(lǐng)域，是整個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的有效途徑。良好的音樂(lè)感受能力與欣賞能力的形成，對(duì)豐富學(xué)生情感、提高文化素養(yǎng)、增進(jìn)身心健康具有重要意義。《瑤族舞曲》這一欣賞作品在小學(xué)五年級(jí)和中學(xué)八年級(jí)教材中都有出現(xiàn)，但教學(xué)要求各有不同。如何在中學(xué)階段讓學(xué)生對(duì)該作品有更深入透徹的認(rèn)識(shí)和了解，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)作品的熱愛(ài)和敬仰，筆者結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了一些有效性策略。

一、目標(biāo)的精準(zhǔn)設(shè)定是實(shí)施課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)

小學(xué)教材中對(duì)《瑤族舞曲》的教學(xué)內(nèi)容僅限于A、B兩個(gè)部分，中學(xué)階段則是全曲，小學(xué)階段主要是對(duì)作品中民族樂(lè)器的初步了解和對(duì)兩部分主題的粗略感受和體驗(yàn)。……