播撒愛心　構筑心路

姚月婷

摘? 要：“愛滿天下”是陶行知先生一生恪守的格言，他在論著中多次強調師愛在教育中的作用。師愛能感化學生，教育學生。作為教師要有奉獻精神，要善于傾聽孩子的心聲，做孩子的賞識者，平等的合作者。

關鍵詞：師愛? 奉獻?? 傾聽? 賞識? 平等? 合作

中圖分類號：G622???????? 文獻標識碼：C??????????? 文章編號：1672-1578（2019）11-0202-01

師愛是陶行知先生把一生獻給教育事業的不竭動力，也是我們教師職業道德的靈魂與核心。陶行知先生曾說：“我們深信如果全國教師對于兒童教育都有‘鞠躬盡瘁死而后已的決心，必能為我們民族創造一個偉大的新生命。”那么如何才能做到去愛學生呢，筆者結合自己的教學總結出以下幾個方面：

1?? “捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神

人們總是喜歡把教師比喻為“園丁”、“蠟燭”，這在某種程度上說明了教師這個職業就是需要我們去奉獻與犧牲的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，作為一名光榮的人民教師，我愿意為了那一個個可愛天真的孩子，犧牲我的一切，只為他一點點的進步。但是，隨著經濟的發展，一些教育者自覺或者不自覺地逐漸用功利化的眼光來衡量自己的職業，讓教師這一職業的神圣光環逐漸褪色，這點讓我十分惋惜。我們能夠生活在這樣一個物質條件相對優越的時代，本應存著感恩之心，又何必事事以金錢為動力呢。陶行知先生說：“不要你的金，不要你的銀，只要你的心”，這是多么崇高的精神。他用自己滿滿的愛滋潤了無數顆童心，這不正是我們現在教師所欠缺的嗎？

作為一名一年級的老師，看著那一張張充滿朝氣與稚嫩的臉龐，我打心眼里喜歡這些像花兒一般的孩子。面對他們純澈的眼睛，求知的欲望，我能想到的就是盡我所能，把他們教好，教他們做“真人”，學“真知”。奉獻精神說起來很容易，做起來很難，如何真正以一顆坦誠的心去愛我們的學生，這是我們教師一生都需要思考的問題。

2?? 傾聽孩子心靈的謙虛品質

孩子也是有思想的，雖然他們年齡小，但他們有著自己的想法。在傳統的教育觀念下，師道尊嚴，老師是神圣而不可侵犯的。這種觀念一下子就把老師和學生之間的距離拉大了。作為一名教師我們必須貫徹課改精神，放下自己的架子，試著走進孩子的心里。

有個學生開學表現特殊，上課總是趴在桌子上，一動不動的，兩個眼珠子無神地轉著。到了課間他又會變成“調皮大王”。一天下雨“皮大王”在水坑里跳來跳去，玩的不亦樂乎。還拿著跳繩栓同學的脖子，扯女生裙子拉鏈。我曾嘗試用疾風暴雨式的批評去教育他，可是效果一般，他還是那個樣子。更加讓人擔憂的是，教師批評他時，他表現怪異，不停地轉圈或者直接在地上爬。教師越批評，他越反抗。我想，是否教育方法用錯了。我打電話給他爸爸，回答讓我吃驚：老師，我很忙的，現在外面出差。有事請找他媽。于是又打電話找他媽。他媽也是接口忙。電話傳來的是麻將聲。經過了解到，這個學生在家里缺少父母的關心愛護與管教，到了學校希望得到老師的重視，才做了那些調皮搗蛋的事，好讓人關注他。

面對這種情況，我想我有必要好好和w學生談談心。這次我不再以批評的口吻和他交談，而是以朋友的身份跟他聊天。在聊天的過程中我發現他還是一個比較善良的孩子。于是，我開始嘗試讓他當我們班的領操員。一個星期下來，他真的做的有模有樣，每個動作都做的相當標準，很是賣力，在課堂上也能聽講了。正當我略感欣慰時，他“毛病”又犯了，把我們班的小胖揍的流了鼻血。當我詢問他原因時，他只是低頭不語。“冰凍三尺非一日之寒”，這孩子長期得不到父母的愛護與教育，要想讓他把不好的行為習慣立馬改正，恐怕還需要一段時間。于是，我繼續以朋友的身份跟他交談，同時聯系他的父母希望他們多抽點時間陪陪孩子。久而久之的相處之后，我越來越知道如何與他交談才不會引起他的反感，w學生也越來越愿意將他的心事與我分享，在某種意義上我們已經成為了真正的朋友。

從w學生的身上，我認識到作為一名教師必須用愛去關心了解學生，走進孩子的心靈，傾聽他們內心深處最真實的想法。同時，教師需要不斷地鼓勵學生，改變一個學生不是一朝一夕的事情，需要教師傾注很多的時間與精力，不斷地給學生自信和勇氣。總之，動之以情，曉之以理，用愛與溫暖他，用情去感化他，用道理去說服他，我想孩子總有一天會被感動并且改正他們的錯誤。

3?? 做一個真誠的賞識者

古人云：“千里馬常有而伯樂不常有。”我們每個孩子身上都有自己的閃光點，作為他們的老師應該努力去發現孩子的優點，引導孩子揚長補短，讓他們朝著健康積極的方向前進。

我班的小張，是一個文靜害羞的女孩，平時上課很少舉手。有一次她舉手了，我馬上請她起來拼讀音節詞，可是她的聲音真的太小了，我湊近她的身邊才勉強聽到她的聲音，其他的小朋友都在竊竊私語，我不得不先維持課堂紀律，再鼓勵她勇敢一些，可是最后她的聲音還是像蚊子叫一般。課后我主動找她談話，告訴她你的音色很好，上課如果能夠大聲朗讀拼音，一定很動聽。我想這個孩子一定是把我的話聽進去了，在以后的語文課上她回答問題的聲音，一次比一次響亮，同學們對她也是刮目相看，她自己也感到很高興。

孩子是需要鼓勵的，教師的鼓勵可以給孩子很大的信心，是他們在追求成功路上的不竭動力，所以說懂得賞識孩子，善于在孩子身上尋找閃光點，是一個行之有效的教育辦法。

4?? 做一個平等的合作者

在深入推進課程改革的實踐中，《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出：“強調形成積極主動的學習態度;倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手;教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，在實踐中學習等要求。”新課程改革就是要求教師做一個平等的合作者，用溫暖的愛來幫助、引導學生進步。在品德與生活《我們的校園》一課中，教師與學生共同參觀學校，一起說一說最喜歡校園的哪個角落。師生間的距離近了。

總之，愛能感化學生，用愛培養出來的孩子也會用愛來回報社會。作為教師，我們應該不斷學習，認真履行陶行知先生“愛滿天下”的誓言，播撒愛心，構筑心路，培養一代又一代祖國的花朵。