新疆高校國際物流人才培養問題探析

曾文萱 穆哈拜提·帕熱提 李華杰

項目基金：《中國與中亞區域經濟貿易合作研究》：2016年新疆地方公派出國項目 ;新疆自治區社科基金項目：17BJY031。

摘 要：“一帶一路”倡議為中國與中亞國家之間的貿易往來提供更好的便利，這也為中國新疆面對中亞的物流業發展帶來新的機遇。眾所周知，物流行業對人才的要求較高，物流人才的缺乏成了新疆當前物流業發展的一大阻礙。基于以上原因，本文著重論述了新疆物流企業對物流人才的需求以及新疆地區高校培養國際物流人才過程中存在的問題，并提出相關對策及建議。

關鍵詞：中國新疆;中亞物流;人才需求;人才培養

2013年，國家主席習近平在哈薩克斯坦提出共同建設“絲綢之路經濟帶”，同年，總書記在印度尼西亞又提出“21世紀海上絲綢之路”，這兩個構想簡稱為“一帶一路”倡議。絲綢之路有海上和陸上之分，陸上絲綢之路起源于古代西漢，它的最初作用是運輸中國古代出產的絲綢，經過中國新疆地區運輸至中亞等各個國家，“絲綢之路”經濟帶的建設為沿線各國友好鄰邦交往提供了堅實的基礎。現如今，“一帶一路”倡議為中國新疆與中亞各國貿易的發展帶來新的生機。為抓住“一帶一路”倡議創造的機遇，我國在新疆地區不斷發展口岸經濟，調整貿易的政策，采取了各類貿易便利化措施。隨著貿易往來的日益頻繁，中國新疆面向沿線國家的物流行業也迅速發展，這使得經營國際物流公司對人才基本素質的要求也不斷提高。基于此背景，本文主要探討當前階段新疆物流行業對國際物流人才的需求及培養問題，并就針對培養國際物流人才提出了相關對策和建議。

一、新疆國際物流公司對物流人才的要求

（一）語言方面的要求

俄語是中亞國家的通用語言。國際物流所需要的合同、運單、箱單、發票等單證都使用俄文。另外，中亞地區的大多數網上交易平臺，都使用俄語，這就要求新疆國際物流從業者擁有扎實的俄語基礎，能夠完成合同、提單、發票、報關單、報檢單、信用證等國際物流單據的填寫。此外，中亞各國的相關對外貿易也在不斷調整，這要求從業人員時刻關注著中亞各國的經濟與貿易動態，這就要求物流從業人員能夠具備較扎實的俄語基礎。

（二）相關專業知識方面的要求

從事物流行業的人員不僅需要了解國際上通用的國際物流相關知識，還需要熟悉中亞各國的國際貨物運輸方案設計、車輛的選擇及超限問題、中亞貨運過程中各種單證的書寫等問題。只有熟知這些知識，才能夠控制從商談到運輸以及結算過程中發生的各類風險，制定出最優的裝箱方案、運輸方案以及確定最后價格。

此外，物流人員除了需要熟悉相關的物流知識外，還需要掌握中亞各國的經濟與貿易政策。比如跨境交易、國際商法、國際結算、外匯交易以及金融保險等業務技能。物流不僅僅是局限于輸送貨物的一個簡單過程，它中間包含了一系列的操作，比如要了解中國與中亞各國海關的貨物報關報檢、結算與核銷等。只有了解各個國家最新的政策，才能夠在處理國際交易時避免因為政策或者其他因素的變動而造成損失。

（三）綜合素質及和行業經驗的要求

國際物流具有極強的實踐性，國際物流人才需要與不同國家和行業的相關人員進行洽談，這就需要物流人才擁有較強的靈活性，并具備相關的談判技巧和溝通能力。在貨物運輸過程中，物流人才在面對突發的緊急情況時，要能夠臨危不亂的提出最佳的解決方案，這都需要物流人才擁有較高的綜合素質和較豐富的行業經驗。然而，目前新疆物流人才局限于傳統的貨物運輸方面的技能，而能滿足國際物流需求的高效完成相關業務的人才屈指可數。

（四）具備全球化的思維能力

隨著國家“一帶一路”倡議的深入推進，新疆在區位、人文、技術等方面的“核心區”優勢日益突出，這為新疆的經濟快速發展提供較大的便利。中國新疆擁有多個對外開放口岸，是能夠連接東亞與中亞和歐洲貿易市場的一個大型中轉站，大量的國內外貨物從新疆的口岸進出，這為中國新疆面向中亞的物流行業得以快速發展，同時也要求熟悉中亞各國相關政治、經濟、社會文化及法律政策的具備全球化國際視野的高素質的物流人才。

二、新疆高校培養國際物流人才方面存在的問題

（一）人才培養與企業需求脫鉤

高校在培養國際物流人才過程中過多強調理論知識，而忽視對學生實踐能力的培養。大多數學生在畢業前，沒有真正接觸過國際物流運輸、報關、報檢、運輸詳細單、交易合同等單證的填寫工作，國際物流人才供給與企業的人才需求難以銜接。

（二）相關課程設置有待改進

國際物流是多領域交叉的學科，對人才的需求不應該局限于傳統的物流知識。而針對商務談判、合同簽訂、貨物報關報檢、結算與核銷等方面的課程設置相對較少。大部分高校針對物流專業，沒有開設俄語課程，雖然學生能掌握與物流行業相關的專業基礎知識，但面對沿線國家的國際物流實操問題，大部分學生束手無策，缺乏解決實際問題的能力。

（三）高校缺乏“雙師型”物流人才

國際物流是一個較新型的學科，對大多數國際貿易和國際商務方面高校老師來講，是一門較新的領域。大部分有經驗的老教師因為不能跟上單一窗口、跨境電商等國際貿易最新發展的動態，難以使學生掌握國際物流方面最前沿的知識。而年輕的教師雖然國際物流方面的理論基礎較扎實，但缺乏實操能力和多年的行業經驗，這使得高校國際物流人才嚴重短缺，不能解決國際物流企業在實踐中面臨的實際問題。

三、新疆高校對國際物流人才培養的對策

（一）建立以企業需求為導向的人才培養機制

新疆高校在建立國際物流人才培養機制時，要主動加強與物流行業、企業的合作，共同制訂培養目標、共同開設相關課程和編寫教材、共同開展培養、共同評價培養質量等，創新培養模式，切實發揮高校與行業、企業協同育人的功效，建立以企業需求為導向的人才培養機制，提供企業所需的物流人才。

（二）注重國際物流人才商貿及語言能力的培養

除了基礎國際物流知識，國際物流學生還要學會商務談判、合同簽訂、貨物報關報檢、結算與核銷等與沿線國家的國際物流實操流程以及俄語聽說寫的能力。新疆高校可以在課程上增加實際物流操作相關的課程以及開設俄語課程，讓學生能夠掌握實際解決問題的能力，成為企業所需的人才。

（三）加強校企合作，大力培養“雙師型”教師

為了更好的滿足社會企業的實際人才需求，高校還要積極加強 與社會企業的合作，大力培養“雙師型”教師。采用聯合辦學、共建專業、定向高素質物流人才等方式，提高新疆高校自身教學質量。高校方面可以安排青年教師到相關企業任職，提高實操能力和行業經驗;也可以聘請經驗豐富的企業家到高校開設課程、講座。其次，高校可以加強與企業的溝通，安排學生到中亞國際物流公司實習，進行學校企業的雙重管理模式，使學生學以致用，在實踐中學習。

結束語：

綜上所述，國際物流企業對物流人才在語言、專業知識、行業經驗、思維模式等方面要求較高。因為新疆高校培養國際物流人才存在與企業需求脫鉤、相關課程設置有待改進、高校缺乏“雙師型”物流人才等問題，面對這些問題。所以為了培養復合型高素質物流人才，新疆高校需從以下幾方面著手：首先，建立以企業需求為導向的人才培養機制，以滿足市場的需求;其次，注重國際物流人才商貿及語言能力的培養，使學生擁有解決實際問題的能力;最后，加強校企合作，大力培養“雙師型”教師，提高學生的實際運用能力。

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作者簡介：

曾文萱（1997.4-），女，江西人，碩士研究生，新疆農業大學經濟與貿易學院國際商務專業;穆哈拜提·帕熱提，男，博士，新疆阿克蘇人，新疆農業大學經濟與貿易學院，講師，研究方向：區域經濟、農業經濟;李華杰（1987.12-），女，河南周口人，實驗師，研究方向：電子商務、跨境電商。

通訊作者：穆哈拜提·帕熱提