論鄉村教師在鄉村教育中的重要作用

張巧玲 陳秀紅

摘 要：鄉村師資力量薄弱仍然是我國教育中最大一個短板——高水平教師留不住的問題一直沒有得到解決，這里有條件差、待遇低的問題，也有思想認知上的問題——不認同自己的價值是教師外流的一個重要因素。本文探討鄉村教師在鄉村教育中的重要作用，即是在意識形態上為留住鄉村教師做一些工作。

關鍵詞：鄉村教師 鄉村教育 作用

鄉村教育水平和質量上不去，其中最大的原因其實還不在教學條件和環境——主要的原因，是教師隊伍建設問題。

一、鄉村教師短缺的現狀和原因

優秀或者是合格的鄉村教師嚴重短缺，使鄉村教育進入了一個劣性的循環當中。為什么會出現這樣的局面呢？

毋庸諱言，確實有經濟在發生著作用。鄉村學校的生活條件是艱苦的，教學設施是落后的;鄉村教師的收入遠低于城鎮水平——我們必須理解，對于一個拿著大學學歷的教師來說，只要走出去，收入和生活肯定會發生很大改觀。鄉村教師留不住，顯然是有物質原因的。

雖然現在不斷加大教育投入，在努力縮短城鄉收入差距，但這確實需要假以時日——那么，有什么理由，在現有條件下把合格的、優秀的教師留下來、引進來嗎？^[1]

當然有——我們總能看到一大批甘愿放棄優越生活而獻身于鄉村教育的教師。經過對這些教師的采樣調研，我們發現：他們有一個共同的特征，就是對鄉村教育重要性的深刻把握。從高處說，是心系國家;向低處講，是對個人工作價值的深度認同。這樣看來，有很多教師留不下來，其實還不完全是出于趨利思想，而是缺少對鄉村教育的價值理解——那么，如果把鄉村教師對鄉村教育的價值梳理出來、講明白，是不是會有更多教師愿意留下來呢？我是比較相信的。

二、鄉村教師在鄉村教育中的作用

1.鄉村教師決定學生甚至家庭的命運

如果我們優秀、如果我們盡責，那么，就能培養出有文化、有能力的新一代農村人，他們將以不同于父輩的，更優質的情態生活下去。

其實，我們在這里不用具體的數據來證明，大家也都很明白一個事實——農村經濟落后不僅是源于務農、也不僅是因地里環境的偏遠——平均文化水平遠低于城鎮是制約農村發展的根本要因。從城市與農村學生的大學入學率上，我們就可以非常清楚地看到，農村的教育水平遠不如城鎮。這樣一來，不僅是學生，而且農村家庭也就進入了一個文化的負循環。

為什么會出現這樣的問題？是教學設施不夠先進？這顯然不是主要矛盾。根本的原因就是，農村師資力量與城市的嚴重失衡。有能力的教師往城市跑（他也想改變自身的命運），剛畢業的大學生不愿回鄉從教（走出去，就沒有回來的意愿）——毋庸諱言，能夠留下的教師，其實很多就是城市學校不要的——教師素質低是制約鄉村教育水平的瓶頸。

這樣一看，我們就發現了一個命運鏈：鄉村教師水平低→學生文化水平低→無力進一步求學發展→沒有學識和能力提升個人生產力→其子女得不到較好的培養。如此循環，最頂端的決定性因素，很明顯，就是鄉村教師。

2.鄉村教師是發展農村生產力的主角

說到鄉村教師的價值作用，還應站到更高層面去理解它——我們知道，教育興國是國家的發展戰略。但為什么就想不到，教育興國是從一個一個局部做起的呢？教育部部長袁貴仁說過——“扶貧先扶智，治貧先治愚。在阻斷貧困的代際傳遞問題上，教育大有可為”——這說明，鄉村教師在鄉村教育的作用上，還不僅是局限于對個人和家庭，而是作用于整個所處的鄉村。這是一種“大教育”。

我們知道，農村學生并不是天生在智力上弱于城市學生，他們文化水平低是教育的問題——有一些農村孩子能夠通過努力考上大學，甚至考上名牌大學，從而改變自己個人和家庭的命運。但要知道，這些從農村走出去的“金鳳凰”，就算學成之后回到家鄉，其實對改變家鄉整體發展節奏的作用并不起到決定性作用。畢竟，幾個人的力量是有限的，整個鄉村的生產力水平需要大多數村民都能得到較好的教育。

這樣，鄉村教師的重要作用又體現在了對發展農村生產力上：幾名受到良好教育的學生對帶動家鄉發展的作用有限，而鄉村教師的施教是面向整個村落所有孩子的。不求能教出多少個“金鳳凰”，能保證這些學生都達到相當于高中的學識水平——這些學生將來進入社會，將對家鄉的整體生產力提升起到決定性作用——鄉村教師對提升農村生產力的“產量”優勢，是其他任何教育渠道都不能取代的。^[2]

同樣的道理，鄉村教師在鄉村教育中獨特的“產量”優勢，作用于整個鄉村的文化建設——我們國家正在大力深化新農村建設，移風易俗，從根本上改變農村落后基因——這當然還是需要文化先行。我們通過向學生傳導價值觀、文化知識、道德理念從而對家庭和鄉村的文化建設發揮普及性作用。其作用價值也是其他任何教育渠道所不能替代的。

以上，對當前鄉村教師短缺的原因進行了分析。可知，鄉村教師留不住，除了物質，其實還有價值認同問題——我們知道，成功的教育是，要想“給人一碗水，自己先有一桶水”——那么，要留住這些“有一桶水”的教師，除了不斷改善物質環境之外，還需要大力引導其認同鄉村教師在鄉村教育中的重要作用，以精神理想和價值追求留住人才。

參考文獻

[1]張燕.農村教師在鄉風文明建設中的作用[J].河南教育（基教版），2008（Z1）：47-47.

[2]李利坤.淺論農村教師在新農村建設中的作用[J].云南農村經濟，2008（2）：52-54.