在語文課堂里彈奏出美妙的樂章

賀美玉

1989年8月，我踏上了幸福小學的三尺講臺，從那一天起，我就開始嘗試，努力去做一名學生喜愛的老師，同時也在追求做一個幸福的語文老師。特別是當語文的卷面分數從100分提到120分時，一直不敢有松懈的心理。近幾年，當總分又從120分提高到150分時，我就更不敢懈怠了。與其它學科相比，突然感覺自己多了一種優越感、神圣感、責任感和使命感。現在流行一句邏輯不太嚴密的話“將來中考高考，誰贏得了語文，誰就贏得勝利！”這話有一定的道理。因為我深知：只有你做好了一名不愧于心的語文老師，只有學生喜歡你這位老師，才有可能喜歡你所任教的這門學課，這樣才有可能激發學生的學習積極性和主動性，否則就別談提高成績？所以，如何讓語文課堂快樂起來，讓學生喜歡你，喜歡上你所教的語文課，并且能在語文課堂里彈奏出美妙的樂章，我覺得這是一門學問，這也是我們長期在語文教學中所探討和研究的課題。

說句心里話，從教幾十年，我在教學上從不敢抱僥幸心理，也從來沒有停止過學習的步伐。語文難教，也難學，如何上好語文課？如何使學生對語文課產生興趣？伴隨著我多年上語文課的經驗，我認為上好語文課的關鍵，就是把握好“二意一趣一思”“二意”即新意和情意;“一趣”即興趣：“一思”即反思。下面我們就來一起分享“二意一趣一思”。

一、用新意去設計課堂，做一名出色的導演

平時我們要經常告訴孩子們：“快樂也是一節課，不快樂也是一節課，為什么我們不選擇快樂呢？”如果我們的老師能夠讓學生以期待、盼望的心理狀態來聽你講課的話，那么你的教學也就成功了一半。為此，我們要特別重視上好開學第一節課，精心周密且有新意地去設計，認真做好課件，慎重對待。因為我們知道這堂課是取得學生對你今后教學是否信任的關鍵，決不可等閑視之。

當然，語文課也可將多媒體很好的運用到課堂，它以有趣的音樂、圖像、顏色、畫畫、動作，強有力地吸引著學生。教師結合課文內容，把幻燈片、錄像片、教學光盤等教學手段穿插到語文教學活動中來，使學生興趣盎然。只要我們巧妙運用各種方法和手段，就能讓學生喜歡上語文課堂。這樣慢慢地就會讓學生在同一藍天下快樂地學習，快樂地成長，在語文快樂學習中享受著學習語文的快樂！

二、用情意去激發學生，做一名出色的演員

我個人認為語文教學，從某種意義上說，也就是老師、學生、文本作者之間的一種面對面的“交談”，是一種思想的交流，情感的溝通。再說我們的學生，大多數是有思想、有情感、渴求知識、朝氣蓬勃的人，這就要求我們必須“懷情而教” 在教學過程中帶著激情和充沛的情意，把文章中人物的喜怒哀樂恰到好處地“表演”出來，聲情并茂地吸引同學們自然而然地走進課文的情境中去，把文中主人公的喜怒哀樂變為自己的“喜怒哀樂”。

如學習《孔乙已》一課，這一課要求學生掌握的生字很多，特別是“要求學生流利并有感情的朗讀課文”這項要求難度大。在我講解課文后，按照固定的8個學習小組，讓學生看圖根據課文內容“課本劇”，學生興致勃勃地投入到排練中。最后我讓學習小組合作學習，分角色朗讀并表演，讓每個學生都有展現自己的機會。這項學習任務在快樂的氣氛中，不知不覺地完成了，孔乙己的經典語句：“不多不多，多乎哉不多也”余味無窮。這樣做，就運用了語文知識的故事性，把圖畫與情節結合起來，讓學生說后再演，聲情并茂，興趣盎然;這樣教，可以把學生學的知識與實踐結合起來，以趣引思，知趣結合，順利完成了學習目標，掌握了課文的知識。一節課下來，學生在愉快中受到了觀察、思維和語言訓練，扎扎實實地過了一把演員癮。

三、用興趣去調動學生積極性，做一個豪放的幽默師

“教”學有法而無定法。作為老師不是簡單的把書本上的知識傳授給學生，更重要的是要去了解學生。一個班有幾十個學生，而每個學生的家庭情況不一樣，每個學生的心態、想法、學習目標、個人修養以及道德觀念也不一樣。根據這些情況，在上課前就要針對每個學生的思想動態和心理進行分析，想出辦法，作出應對措施。

四、用反思去促進成長，做一個有想法的教育者

課后，老師不要急著離開教室，多蹲下身子到學生中去溝通和交流，把從學生中得來的反饋意見，進行分析總結，更正自己的教法和上課技巧，寫出教學后記與反思。我們的課堂是教師和學生學習的樂園，如何使學生在快樂有趣中獲得知識，老師是關鍵。所以，教師在組織課堂時要千方百計圍繞興趣進行教學，緊緊抓住學生的樂趣不放，把書本上的知識通過加工，提煉，編成讓學生容易接受、感興趣的順口溜或故事，使學生在趣味課堂中獲得知識。堅持下去，你一定會是個深受學生歡迎的好老師，你的課一定會得到學生的青睞和喜愛，你的經驗一定能得到大家的認可。

當然，要讓學生喜歡上語文課，不僅僅就是以上所說的“二意一趣一思”這些方法，其實還有許多方法為我們所用，那還得具體問題具體分析。但是從大的方面說，最重要的是語文老師首先要像一個語文老師，語文老師的身上要有一種語文的魅力。其次，語文老師自己必須真心實意喜歡語文，用熱愛語文的姿態教語文。第三，我們的語文課堂必須將語文引向社會、引進生活、引進時代，要著眼語文與生活的密切聯系，不斷拓展學生的生活領域，擴大學生的視野，讓學生在豐富的實踐中提高語文的能力，提升語文的素養。如果真的能做到這些，我想我們的語文課堂一定會快樂起來，學生也一定會喜歡上語文課的。

老師們，努力吧，盡量把你的課變成春風，使學生在你的吹拂下，笑得更甜，活得更快樂。讓學生喜歡我們，愛上我們的語文課，在我們的語文課堂里彈奏出更多美妙的樂章。