淺析在校大學生靈活就業(yè)存在問題及相關(guān)對策

王婉諭 趙越 周璐璐 譚宏宇

當前我國靈活就業(yè)的特點為總數(shù)大，增長速度快。其中大學生對靈活就業(yè)的接受程度越來越高，國家對靈活就業(yè)的調(diào)整涵蓋面廣，對靈活就業(yè)群體的社會保障逐漸加強。本文以白城地區(qū)在校大學生為對象，調(diào)查影響在校大學生靈活就業(yè)意向的因素。針對存在的問題，提出針對性的建議和措施，以改善在校大學生靈活就業(yè)問題現(xiàn)狀。

一、在校大學生靈活就業(yè)現(xiàn)狀分析

（一）白城市在校大學生靈活就業(yè)現(xiàn)狀分析

通過文獻分析法、問卷調(diào)查法等，針對白城市地區(qū)在校大學生靈活就業(yè)意向問題進行調(diào)查。在本次正式調(diào)查之前發(fā)放200份預測問卷，隨后采取分層隨機抽樣的方式共發(fā)放1195份問卷，回收有效問卷是1165份。運用SPSS軟件進行數(shù)據(jù)的編輯與錄入，通過描述統(tǒng)計分析、單因素方差分析、列聯(lián)表卡方檢驗和交叉表分析法進行數(shù)據(jù)分析。

1.獨立樣本t檢驗

本次正式調(diào)查之前發(fā)放200份問卷進行預測問卷分析，作為獨立樣本t檢驗、可靠度分析，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析測得，此次發(fā)放問卷的18道題與量表構(gòu)念之間的關(guān)系密切，為使數(shù)據(jù)更加清晰，將調(diào)查經(jīng)濟類與管理類專業(yè)的學生合并為經(jīng)濟管理類，將理科類和工科類專業(yè)的學生合并為理工類。

2.基本信息現(xiàn)狀分析

通過對性別、年齡、學歷、年級、專業(yè)、戶籍、月消費等基本信息調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，白城地區(qū)在校大學生女生高于男生，被調(diào)查者男生占47.4%，女生占52.6%， 戶籍為農(nóng)村的學生比重高于城市。月消費在1001到2000之間居多，占總體的58.5%。本科生1018人，理工類357人，師范類271人，分別占比31.5%和23.9%。

3.就業(yè)意向現(xiàn)狀分析

根據(jù)調(diào)查白城市靈活就業(yè)意向信息數(shù)據(jù)得出1015名的在校大學生有靈活就業(yè)意向，150名被調(diào)查者不太有或沒有靈活就業(yè)意向。通過交叉表分析法得出月支出在1001到2000之間的被調(diào)查者靈活就業(yè)意向明顯，在性別層面：女生選擇教育培訓類多，男生選擇技術(shù)類多，在專業(yè)層面：理工、經(jīng)管專業(yè)的被調(diào)查者集中在技術(shù)類，文史、師范專業(yè)的被調(diào)查者集中在培訓教育類。

4.關(guān)于白城市在校大學生靈活就業(yè)選擇渠道分析

筆者依據(jù)對白城市在校大學生靈活就業(yè)選擇渠道調(diào)查數(shù)據(jù)得知，在校大學生選擇靈活就業(yè)渠道時，人才市場渠道678次，占24.5%，朋友推薦630次，占22.8%，獵頭公司渠道190次，占6.9%，其他渠道214次，占7.7%。大學生靈活就業(yè)渠道相對較多，人才市場在大學生靈活就業(yè)中充當不可或缺的角色，朋友推薦次之。

二、在校大學生靈活就業(yè)存在的問題

（一）在校大學生靈活就業(yè)信息獲取渠道單一

通過數(shù)據(jù)分析可知，在校大學生具備靈活就業(yè)意向的人數(shù)所占比例較多，但是實際具有靈活就業(yè)經(jīng)歷的人數(shù)卻較少，主要原因是不能掌握有效及時的招聘信息，對招聘崗位的要求不明確，錯失合適工作的機會。學校沒有開通足夠豐富的發(fā)布相關(guān)單位招聘信息的渠道，有利信息流失，直接影響學生職業(yè)選擇和未來職業(yè)規(guī)劃及將來職業(yè)成就的高低。

（二）靈活就業(yè)工作者權(quán)益缺乏保障

在權(quán)益保障方面，靈活就業(yè)保障存在復雜性，勞動者與雇主之間沒有穩(wěn)定勞動合同，社會保險不能全面涉及到靈活就業(yè)者，勞動權(quán)益得不到有效維護。在政府職能方面，政府雖助推靈活就業(yè)，但存在行動力缺乏、執(zhí)法不公等問題?，F(xiàn)階段，勞動關(guān)系以勞動合同簽訂為依據(jù)，但靈活就業(yè)人員簽訂勞動合同較少，組織上的從屬性弱于雇主和雇員關(guān)系，更多是經(jīng)濟上的依賴，無法用“事實勞動關(guān)系”標準來認定，是否存在勞動關(guān)系也難以界定，導致靈活就業(yè)者工作積極性低。

（三）社會對于大學生靈活就業(yè)的認可度低

受制于計劃經(jīng)濟，在大多數(shù)人眼中依舊“鐵飯碗”才是真工作，靈活就業(yè)是在市場經(jīng)濟條件下新興產(chǎn)物，還沒引起社會足夠重視，因此在相關(guān)法規(guī)政策的制訂、宣傳等方面還存在問題。在許多人眼中，存在“從事靈活就業(yè)崗位是低人一等”的觀念，因此不愿意孩子從事靈活就業(yè)，這也造成大學生認為靈活就業(yè)不是就業(yè)。

三、在校大學生靈活就業(yè)對策

（一）建設靈活就業(yè)訊息推送平臺

加強對于靈活就業(yè)崗位招聘信息的梳理整合，在校大學生能夠及時了解靈活就業(yè)崗位需求變化，從而結(jié)合自身特點，避免競爭大的崗位。利用網(wǎng)絡等現(xiàn)代電子傳媒讓社會群體了解靈活就業(yè)，如在微信公眾號推送文章，報紙刊登優(yōu)秀靈活就業(yè)者的事跡。還可通過社區(qū)工作人員的宣傳或宣傳欄的展示，對待業(yè)群體和失業(yè)群體灌輸靈活就業(yè)的優(yōu)勢。

（二）完善靈活就業(yè)權(quán)益保障制度

政府、學校、用人單位共同推動大學生靈活就業(yè)。政府的公共就業(yè)服務機構(gòu)將向畢業(yè)大學生提供勞動保障事務代理，包括免費存檔、代繳保險，辦理黨團組織關(guān)系等。用人單位與靈活就業(yè)者簽訂勞動合同，讓靈活就業(yè)者勞動權(quán)益得到維護，用工關(guān)系得以清晰界定。對于學校而言，應開設相關(guān)就業(yè)課程，為在校大學生提供咨詢指導與服務，為日后擇業(yè)起到指導作用;為面臨就業(yè)的畢業(yè)生提供有效的就業(yè)崗位信息服務，以便做出正確選擇。

（三）加強就業(yè)指導教育，營造良好的就業(yè)輿論氛圍

在當前嚴峻就業(yè)形勢下，應引導學生樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的就業(yè)觀念，樹立正確的現(xiàn)代就業(yè)觀。勞動者無論在何種部門，從事什么工作，只要憑能力合法勞動，獲取報酬就是就業(yè)，靈活就業(yè)并不低人一等。要為大學生營造健康良好的就業(yè)環(huán)境和輿論氛圍，減少畢業(yè)生選擇靈活就業(yè)的壓力，加深大家對新興就業(yè)形式的認可。（作者單位：白城師范學院 經(jīng)濟管理學院）